夏校申请的正确打开方式：9年级探索兴趣，10年级展示兴趣，11年级展示实力
夏校的经历是美国大学申请中一个重要的组成部分。很多鼎鼎大名的夏校的参加者在申请大学的时候都能够申请到很好的美国大学。我们也曾经总结了这些顶尖夏校对美国大学申请的作用。
其实我们大家要明白，只有11年级同学都特别难申请的夏校对申请大学是有加分作用的。10年级假如能申请到别人是11年级都申请不到的夏校，那作用就更大了。但是，既然这些夏校已经是很难了，那么它们也有对应的门槛。而9年级10年级的夏校的主要作用是增加自己对大学和专业的了解。
同时大学夏校申请的过程和大学申请非常类似，也是填表，写文书，推荐信等等。所以，经过夏校申请的同学往往申请大学时候对申请过程有了一定的了解，知道每一步该怎么做。
一、夏校在美本申请中的作用
1.参加夏校可以进行学术探索，去发现学科兴趣和热情。
2.参加夏校可以验证孩子的学术能力和真实的学术兴趣。因此需要通过一些有竞争力的夏校项目，或者是学分课程，去验证自己的学术能力。
3.参加夏校可以体现好奇心，辩证思考能力等品质。
4.夏校项目可以和大学建立链接。很多孩子会借着夏校机会去参观大学。会接触到在读的学生以及老师，更加了解大学，尤其在写文书和面试的时候，他能从经历中遇到的人和事提到一些打动人心的细节，从而对他的申请产生积极的影响。
5.申请有竞争力的夏校项目可以凸显优异性或竞争性。在同质化活动太多的情况下，你如果有一些竞争力高的夏校项目并且获得了非常好的成绩和推荐信,你已经超越了很多同龄的竞争对手。当然，只有参加顶尖夏校，或是在夏校做出的项目得了大奖或发表了学术论文，才会在申请顶尖大学时成为亮点。
6.申请夏校可以提前体验大学学习方式。提前体验大学校园生活。这些夏校是以学为主的暑期活动，很多夏校的时间都在6到8周，期间学生们吃、住、学都在校园里，一般都有在校大学生作为辅导员与学生们生活在一起。除了学习科研以外，学生们有机会对大学整体环境，包括所在地区的环境有亲身了解。
有些学生因为参加夏校“不可救药”地爱上那所大学，把它当作自己申请大学时的“dream school”。可以说参加夏校是提前体验美国大学校园文化的好机会。
7.在夏校上大学课程如果选的是学分课程就可以得到大学的学分。不过这些学分未来在大学里不一定用得上，特别是好的私立大学一般不会接受低于自己的大学的学分。
二、夏校主要分类
1.学校官方举办以课程为主要形式的项目
分为学分类和非学分类。非学分体验型夏校：对学术难度要求不高，申请门槛相对较低，学生可以花一两周的时间体验感兴趣的项目，不提供学分。
如果没想好自己未来想要申请什么样的专业方向，解决什么样的社会问题，可以先考虑探索非学分类的夏校项目，多了解课程，发现感兴趣的方向。
学分类夏校：典型的特点是时间比较长，通常为四周、七周、八周，申请门槛比较高，托福100+，课程难度系数接近本科生水平，完成课程之后可以兑换大学学分。
这类由大学官方主办，项目形式如同在大学上课，可以选修几门大学的课程，课程门类跨度较大，文理都有。课程难度等同于大一大二水平。参加夏校的学生参与期间能在该所大学校园内进行学习，体验这所大学的学习氛围。
能与教授直接沟通交流，表现出色甚至在结束时能获得大学教授的推荐信。在为期几周的项目里，除了有密集地学术学习，该类项目学生人数规模相对较大，能与来自世界各地的优秀学生沟通交流。项目提供了学生很好探索学科兴趣的机会，也适合对于高中课程学习不满足的学生。
2.学校官方举办，以大学命名具有学科针对性和主题性的多形式项目
高竞争学术类夏校：针对某个学科领域开设的夏校项目，更深度、更有挑战、对学生要求高，申请门槛高，录取率比较低。高难度的夏校可以为学生以后做学术研究，论文，以及做相关的社团、比赛打下良好的知识基础。
该类项目依然被称为XXX大学的XXX项目，但项目的定位于内容与第一类有很大的不同。这类项目有非常明确的内容主题（如人文社科，理工科，艺术音乐舞蹈等等），所提供学习研究的内容已确定，参与学生不做选择。也因为主题明确，所以参与学生要展示出对该领域的学术兴趣与足够的能力。相对项目的挑战性与难度更大，规模更小。
3.由学校主办，不以该大学命名的具有学科针对性和主题性的多形式项目
这类型项目与第二类的特点类似：学科领域明确，对于该科学做深入地学习研究，这类项目选拔性较大，参与学生往往是该学科的佼佼者。
项目不仅以课程的形式进行，还会有实验室研究，做研究课题，大量互动研讨来强化训练参与学生在该学科上的能力。可以用“精”、“深”和“难”这样的形容词来形容这类项目。
4.独立的夏季项目机构，在全美各大学校办的具有学科针对性和主题性的多形式项目
特色类夏校：为了培养辩论演讲能力，学术写作能力，领导力等能力的夏校，不以学术为导向。
该类项目主办机构非学校官方，由规模较大的成熟的独立机构进行主办。该类项目会一个暑假会在不同时间及不同大学里办，时间跨度与地点选择度都较大。不同时间与地点，如是同一学科主题项目，无论选择什么时间与地点内容是一样的，都是由该独立机构进行项目课程与内容的设立。
报名参加学生的项目选择度较大，可以从容地根据自己的时间来进行选择。这类项目形式多元化，既有广泛地大学课程学习，又有非常具有专业性的学科项目，比如科技类，文科等等。因为这类的规模较大，相对容易参加，准备时间较短。
5.独立机构办的独立项目，具有学科针对性和主题性的多形式项目
不少独立机构的项目同样具有一定的含金量与价值，只是不在大学里举办。独立机构办的项目主题明确，文理学科都有相关项目可以选择。
如想参加非学术类的夏季项目，在美国还有丰富的传统营地夏校可以参加。美国的传统营地历史都很悠久，注重培养孩子独立能力与生存技能和团队合作力，美国本土的孩子很多都会营地度过暑假。
也可以根据夏校内容把它分为四类：体验实践类、学术类、研究类、研讨实践类。
三、夏校选择建议
1.各种类型的夏校哪个才是最适合你的？不同年级的学生如何匹配夏校？
建议9年级或10年级参加美国夏校，不要选择竞争力太强的，应该以开阔眼界为出发点。通常来说9年级的学生比较适合授课类型的夏校，10年级的学生对自己的学科领域有一定的认知和兴趣，可以挑战更高难度的课程。建议10年级学生参加一些学分类的课程，或者是有竞争类的学术夏校,比如PIONEER,数学和写作类。
到了11年级，可以考虑申请竞争力强的夏校。科研类型的项目，对于学生的挑战实际上是很大的。它需要学生的主动性，以及对于知识的储备要求都很高，所以很多公认含金量高的夏校往往只给11年级的学生，只有极少部分的名额是给10年级特别优秀的学生的，主要是数学和写作类。
或者说，体验实践类、授课类更适合10年级及以下学生，以体验学习为主，适合进行专业和兴趣探索，能锻炼领导力、沟通能力，了解到自己是否热爱并适合该专业；研究类、研讨实践类适合能力较强的10和11年级学生，会指导学生在某一领域“深入钻研”，很多学生能在夏校中产出高质量学术论文，其中研讨实践类更是为学霸、学神准备的“金字塔顶端”夏校。
不同年级，学习目标不尽相同。很多知名夏校被诟病“性价比不高”，主要原因在于没把握好参加夏校的时机。像是11年级参加体验类夏校，都不会有太大的收获。
至于如何判断一个夏校申请的竞争力与否，主要看它的录取率。对11年级同学，申请录取率高于30%的夏校对录取前30名大学帮助不大。还有一个判据就是，很多顶级夏校是免费的，如RSI，TASP，甚至还给同学一定的津贴，如SEAP， CSP。
2.夏校的花费。
美国大学的夏校一般是4到8个星期，少数的有两个星期的，仅夏校的基本收费就要数千甚至超过一万美元。
3.仔细研究各个夏校的要求。
特别要注意有些夏校只收美国公民或绿卡持有者，有的夏校要求提供标准化考试成绩或对英语有要求，要提供托福成绩。还有些夏校表明是针对少数族裔学生的，别误会，一般这时候都不包括我们亚裔。还要注意的是有的夏校要求学生自己解决食宿。
申请截止日期:大多数在二三月，不过也有在一月底的，要提早准备。
高中阶段夏校申请的基本路线主要有三条：
1、去高选择度的夏校，目的有三：第一是证明自己的实力，直接为申请大学增加印象分；第二是申请过程是大学申请的预演，帮助提前体会大学申请流程；第三是有可能提前看到老师写的推荐信以确定以后是否要继续让这个老师写，或有可能拿到顶尖夏校的老师的推荐信。
2、去目标大学所在营地的夏校，目的主要是体验这所大学的校园生活，比如食宿环境周边以及交通等等。尤其是对于考虑ED这所学校来说，提前去体验会帮助你做决定和写essay。这种目的的话可以每年暑假安排一个ED名单里的学校，多体验就可以最后做好ED哪家的决定。
3、去你主线活动上的夏校，目的是进一步加深你申请大学时的个人特色与标签，也帮助你在这条主线活动上做的深入和更有成就。这里面的典型例子是数学，科学，policy debate。每一年层层晋级到更加有挑战性的夏校并在学年中的竞赛里面取得成就是这条路线孩子的可操作之路。
当然夏校的路线还有很多其他的内容，比如接触一项新技艺，拓展一个新活动，为了兴趣去感受体验一下，上一个有学分的夏校感受大学教学方式，加强/补弱自己的学术能力，等等等等。
明确了去夏校的目标，就能做好相应的安排，管理自己的期待。不管是不是交钱就能去的夏校，还是那些非常难申请的夏校，只要你想明白，知道自己要什么，总会有所收获。
当然，高中生的暑假不是只有夏校这一件可以做的事，根据自己的特点来计划一个充实愉快的暑假，是否去夏校，不是最重要的。有没有必要参加夏校还是需要根据孩子本身的能力、学科兴趣、时间是否充裕等各个方面的因素来综合考虑。
按照学科类别, 夏校可以分为：数学夏校、STEM类夏校、商科类夏校、人文社科类夏校、艺术类夏校。由于篇幅的关系，本文只能挑选一部分进行介绍。
1.科学类夏校
1、Research Science Institute (RSI)
RSI被广泛认为是美国最顶尖的夏校，由美国精英教育中心（CEE-Centre for Excellence in Education）和美国麻省理工学院（MIT）合作举办。RSI引导优秀高中生提高科研水平，成为未来科学、技术、工程和数学相关领域的领导者。RSI的核心是6周的研究实习，学生们在经验丰富的科学家和研究人员的指导下进行个人项目。第一周是高强度的STEM课程，后续几周每个学生在导师带领下进行各自课题的研究和实验。最后一周，学生们准备书面和口头研究报告。
适合年龄：11年级
网站：https://www.cee.org/research-science-institute/ , www.cee.org/apply-rsi
2、Summer Science Program SSP
Summer Science Program (SSP)项目始于1959年，录取率低，国际生少。SSP是广受认可的一个研究型STEM夏校，通过物理、数学、计算机等学习和实验，来编写程序计算小行星的轨道。项目分成两个板块，一个是天文物理学，另一个是生物化学。学生会接触到世界上最先进的天文仪器，观察天文得到的结果都会被送到美国小行星研究中心，用于科学家今后预报小行星的位置作依据。
适合年龄：10-11年级
申请通道：www.summerscience.org
3、德州理工大学学者项目Clark Scholars Program（CSP）
德州理工大学优秀学者项目（CSP）是为期7周的研究型项目，也是麻省理工大学推荐的给优秀高中生的夏季项目。申请的竞争非常激烈，每年只招收12名左右的顶尖高中生。
该项目的涵盖范围相当广泛，几乎不限制任何一个学术领域内有才华的学生来申请,包含农业科学、计算机科学、社会学、公共关系、市场营销等领域。不仅仅面向在自然科学、数学方面有天赋的学生，人文学科或者艺术类的学生也同样欢迎。
本项目不但学费全免，项目还会给学生补贴食宿。
官网：https://www.depts.ttu.edu/honors/academicsandenrichment/affiliatedandhighschool/clarks/
4、MIT PRIMES
MIT PRIMES全称MIT数学、工程和科学研究项目，由麻省理工学院组织。项目参与者将与MIT的研究人员合作，研究数学、计算机科学和计算生物学尚未解决的问题。在这个项目中，高中生在学术导师（通常是研究生或者博士后）的指导下从事个人和小组研究项目，并参加学习小组。
PRIMES包括三个子项目：MIT PRIMES、PRIMES-USA和PRIMES-Circle。
•MIT PRIMES：为期一年的科研项目，主要针对的是居住在波士顿附近的高中生。项目参与者可选的研究方向为：数学、计算机科学和计算生物学。
•PRIMES-USA：为期一年的科研项目，面向美国各地（波士顿地区以外）的高中生，项目参与者可选的研究方向只有数学。
•PRIMES-Circle：只提供春季学期的免费数学课程，面向的是居住在波士顿通勤距离以内的少数群体的高中生。
由于MIT PRIMES和PRIMES-Circle都是针对在波士顿地区周围就读的学生。大部分在美国就读的美高学生，会选择去申请PRIMES-USA。
官网：https://math.mit.edu/research/highschool/primes/program/index.php
数学类夏校
1、Stanford Mathematics Camp (SUMaC)
斯坦福大学数学夏校(SUMaC )由斯坦福数学学院及美国数学协会Epsilon 基金联合主办，录取率低于10%。课程专为学生提高纯数学知识而设, 同时举办两个项目，项目1侧重抽象代数和数论，项目2侧重代数拓扑，学员任选其一。4周的学习专注于纯数学课题。
申请条件：10年级，11年级
官网:https://summerinstitutes.spcs.stanford.edu/
02 罗斯数学营Ross Mathematics Program
罗斯数学训练营由Arnold Ross教授于1957年创办，与“PROMYS”和“SUMAC”并称三大美国顶尖数学训练营。每年在全球范围内招收60名学生。在6周的项目中，学生们每周会完成8小时的课程任务，包括5小时的讲座授课和3小时的习题研讨会，而学生们可以自由安排课堂外的时间来继续钻研数学概念或难题。罗斯以数论为中心主题，模块主题包括欧几里得算法、二项式系数、费马定理、连续分数、有限域、二次数字段等。
学生申请年龄范围:15-18岁学生
官网:http://u.osu.edu/rossmath/, http://www.rossmathasia.org/（中国）
3.波士顿大学青年科学家数学项目Program in Mathematics for Young Students
PROMYS成立于1989 年。是一项为期六周的夏季数学课程，面向从美国和世界各地精心挑选的积极进取的高中生，旨在培养和发现有才华且好学的数学学生。除了至少3名波士顿大学的教授授课外，还有在学术界和工业界有建树的数学家和科学家给学生讲座，以及来自哈佛、MIT、加州理工大学等优秀本科生担任辅导员，被称为“超级数学天才去的地方”。每年招收80个学生，其中60位新生，20位老学员。
学生申请年龄范围:年满14周岁、已完成9年级学习、尚未注册为全日制学院或大学的学生。
官网:www.promys.org
4、汉普郡学院数学研究项目HCSSiM
HCSSiM，全称The Hampshire College Summer Studies in Mathematics，是MIT官网推荐的高质量数学夏校之一，迄今为止已经举办过50届。(Acceptance rate 15%)该项目为期6周，在Hampshire College举办，提供大学水平的数学研讨会和课程，旨在为来自全球的高中生创造深度探索不同数学领域的机会。前3周是研讨会形式，后3周是课程形式，能够让学生体验大学数学研究和教学风格。学生可以从组合数学、数论、复数、概率、四维几何、分形和混沌、图论、拓扑学和细胞自动机等主题中选择自己感兴趣的主题参与。
学生申请年龄范围:9-12年级的学生
官网:https://hcssim.org/
5、加拿大/美国数学营Canada/USA Mathcamp
美加数学营成立于1993年，是美国数学基金会的旗舰项目。为全球范围内13-18岁的数学天才提供为期5周的暑期沉浸式数学体验，其课程内容主要为大学数学、甚至研究生水平的数学主题课程，以及解决问题的技能训练。
每年约招收120名学员，其中新生65人，老学员55人，录取的国际生名额比例为10%-15%。值得一提的是，Canada/USA Math Camp非常鼓励和支持喜欢数学的女孩子申请。
授课内容：美加数学营包括代数、数论、几何、拓扑、分析、集合、计算机科学、应用数学、组合学、概率、统计等丰富多样的数学主题，学生可根据兴趣和能力自行选课。
与 ROSS，PROMYS 和 HSMC 三个项目最大的不同在于，Mathcamp 提供营员课程的多样性和自由的选择。
招生年龄：13-18岁的学生，必须完成Pre Calculus课程
官网：http://www.mathcamp.org
6、AwesomeMath
神奇数学营是一项为参加数学竞赛的学生开设的数学能力提升类集训营，神奇数学营适合有意提高在数学奥林匹克比赛(例如AMC10/12，AIME，USAMO)的成绩，或者想在其他数学竞赛(如MATHCOUNTS)有出色表现的学生。不仅能拓展学生在数学竞赛中的技能与知识，更为全球的数学天才提供了一个继续深造开发数学思维的场所。
学生申请年龄范围: 5-12年级的学生
申请时间: 2024年春季学期报名时间2023年7月15日-2024年1月29日。
官网: https://www.awesomemath.org/
【竞赛报名/项目咨询+微信：mollywei007】
