人文素养
人文素养，素质教育，在“学海无涯”的过程中，好比是基石，在美本申请过程中也是一个“老生常谈”的话题，但是“人文素养”毕竟不是标化，不是GPA，没有一个数字衡量的标准，却是在无形中影响着学生的“方方面面”；
前几天，2022-2023早申请陆续放榜，今年还是延续着“最难的一年”，总的来说，拥有一个扎实的人文素养根基，在每个“最难的一年”会成为帮助你脱颖而出的关键。
提升人文素养的这个基础能力，参加人文类的夏校肯定是buff满满的，更何况还是那个录了这个夏校=半只脚进入藤校的“斯坦福大学人文夏校Stanford Summer Humanities Institute”，2023年申请已经开启，你准备好了吗？
项目官网信息，请查看：https://summerhumanities.spcs.stanford.edu/
什么是SSHI？
斯坦福大学人文夏校Stanford Summer Humanities Institute，简称SSHI是含金量最高、中国籍学生最难申请的美国文科类夏校之一。人文夏校SSHI涵盖文学、哲学、历史和艺术等多个领域，所有课程全部由斯坦福大学教授亲自授课。
斯坦福大学人文夏校常年占据含金量最高夏校TOP 10的位置，参加夏校的学生中大约有三分之一的学生，最终收获了斯坦福大学的offer。
2023年SSHI申请全知道
先上重点！
由于前几年的“口罩”原因，SSHI开设的是“online”课程，2023“线下”强势回归！
另外由于线下课程的回归，在2022年课程的基础上，增加了两门课程，给学生有更多的选择：
《谁拥有过去？海湾地区的非洲博物馆藏品》
Who Owns the Past? African Museum Collections in the Bay Area
《电影与哲学》Film and Philosophy
最后就是学费的变化了，从原先的3000美金，增加到了8250美金，不过这都是线下课程了，交通食宿等使得费用的增加也是必然的。
SSHI申请时间安排
申请截止时间：2023年2月1日
录取通知时间：2023年3月-4月间
项目时间：第一期：2023年6月25日-7月14日
第二期：2023年7月16日-8月4日
斯坦福人文夏校八大课程主题
学校提供多门跨学科人文课程，学生将深入研究各种问题，学习远远超出典型高中难度的课程内容，通过强化课程培养批判性思维、写作和研究能力。
1、希腊人和其他
The Greeks and Beyond
本课程将带领学生阅读古希腊哲学的一些基础性著作，包括柏拉图的《会饮篇》、亚里士多德的《论灵魂》、塞克斯图斯-恩皮里库斯的《皮尔逊主义概要》（现存最重要的古代怀疑论文本），以及伊壁鸠鲁派的核心著作，卢克莱修的《论事物的本质》；将集中讨论“知识、爱、死亡、人”四个主题。
课程老师：Christopher Bobonich
课程日期：2023年7月16日-2023年8月4日
2、革命Revolutions
卡尔·马克思曾说过：“革命是历史的火车头”。正如中东持续的动荡提醒我们的那样，革命比任何其他社会、经济或文化力量都更有能力重塑世界政治秩序。但究竟什么是革命？它是否像马克思认为的那样，是社会冲突的必然结果？还是需要坚定的革命者来进行一场成功的革命？进行一场革命，你必须把它称为 “革命” 吗？
为了回答这些问题，课程将带领学生回顾17世纪英国、美国与法国的早期革命运动；19-20世纪俄罗斯、中国、古巴、柬埔寨和伊朗发生的伟大革命；以及现今正在发生的中东革命。学生将通过论文写作详细研究一场革命、或比较一系列革命、亦或是探索文学或艺术作品中对革命的描述。
课程老师：Dan Edelstein
课程日期：2023年6月25日-2023年7月14日
3、古罗马及其遗产
Ancient Rome and Its Legacies
从八世纪七座山上的几间小屋开始，罗马帝国所扩张的广阔疆域曾包括整个西欧、非洲北部、中东，以及黑海以西和以南的领土。它的道路（许多仍在使用中），形成了货物运输与思想交流的庞大网络，货物和思想沿此网络传播；它令人敬畏的建筑，如天体的万神殿或宏伟的杜加尔桥，设定了超过一千年都无法达到的标准；它的艺术，如尼禄的Domus Aurea的壁画，以及文学，如维吉尔的《伊尼特》和塔西佗的年谱，直到今天还吸引和激励着人们；它的法律规范为民法奠定了基础……
在课程中，将研究这一历史现象的各个方面：阅读其中许多最著名的文本，反思罗马人如何看待自己和他人，追溯其中一个被一些人认为最危险的文本的历史，跟踪其作为帝国的兴衰，并自始至终评论它与当今西方社会的不同之处，尽管后者对此深感感激。
课程老师：Christopher Krebs
课程日期：2023年6月25日-2023年7月14日
4、美国启蒙运动
The American Enlightenment
美国启蒙运动大约走过了1770年至1820年，这也是美国和欧洲历史上最激动人心和动荡不安的年份。在这半个世纪中，诸如美国、海地和法国革命等改变世界的事件，以及跨大西洋的启蒙运动，将人们的思维延伸到许多新的方向。
课程将研究美国如何成为一些新想法的实践地——有关政治、自然、权利和人性的新思想，通过托马斯-杰斐逊等人的原始著作以及伏尔泰和卢梭等同时代著名人物的著作来探索这些思想。
课程老师：Caroline Winterer
课程日期：2023年6月25日-2023年7月14日
5、美国想象中的种族认同
Racial Identity
in the American Imagination
从萨利-海明斯到巴拉克-奥巴马，本课程探讨了种族身份在整个美国历史上的经历、表现以及争论方式。通过历史、法律和文学文本及电影，我们将研究并塑造我们对种族身份理解的主要历史变革。
在课程中，还将探索自传、回忆录、摄影和音乐，以考虑种族身份在美国社会的表现方式。我们将考虑以下问题。
种族和美国身份之间的相互作用是什么？
混血身份在美国社会中扮演什么角色？
种族只是一种表现吗？种族成为 "社会建构"意味着什么？
阶级、性别和性在种族身份的建构中扮演什么角色？
课程老师：Allyson Hobbs
课程日期：2023年7月16日-2023年8月4日
6、魔幻现实主义：百年孤独
Magical Realism:
One Hundred Years of Solitude
什么是 "魔幻现实主义"？它是一种流派，一种风格，还是第三世界精心制作的小说的标签？作为一种全球化的现象，魔幻现实主义如何反映全球化本身？
课程将通过对最常与魔幻现实主义联系在一起的著作——加布里埃尔-加西亚-马尔克斯的《百年孤独》进行深入研究来为大家解答这些问题。
课程老师：Héctor Hoyos
课程日期：2023年7月16日-2023年8月4日
7、NEW电影与哲学Film and Philosophy
是什么让你成为你的个人？你应该计划你的生活，还是在生活中弥补？记住你的过去总是好的吗？知道真相总是好的吗？机器什么时候变成人？我们欠别人什么？总是有正确的行动方式吗？我们如何生活在一个高度不完美的世界？电影能做其他媒体做不到的事情吗？
课程将借助电影来思考所有这些伟大的问题，这些电影具有哲学上的刺激性、风格上的趣味性，并且在很大程度上吸引观众观看电影，如《做正确的事》（Lee）、《黑暗骑士》（Nolan）、《无斑心灵的永恒阳光》（Kaufman）、《降临》（Villeneuve）、《我与安德烈共进晚餐》（Malle）、《银翼杀手》（Scott）、《La jetée》（Marker）、，《搏击俱乐部》（芬奇）、《老无所依》（科恩）、《第七海豹》（伯格曼）和《梅门托》（诺兰）。
课程老师：Joshua Landy and Jorah Dannenberg
课程日期：2023年7月16日-2023年8月4日
8、NEW谁拥有过去？海湾地区的非洲博物馆藏品
Who Owns the Past?African Museum Collectionsin the Bay Area
殖民时代，欧洲列强在全球范围内广泛开采文化瑰宝。希腊、埃及和其他国家坚持认为，这些物品属于国内，而非伦敦、巴黎和纽约的博物馆。课程带领学生思考非洲艺术在所有权、使用权和美学辩论中的作用。
此外，课程还将描绘19世纪和20世纪初发生在非洲大陆的欧洲殖民大国之间的“艺术争夺战”：研究北美收藏家在从非洲大陆提取非洲文化宝藏方面的作用，以及在美国各地的大学和博物馆中展示这些文物的新兴民族志博物馆文化，以及考虑整个二十世纪博物馆策展的实践如何塑造和定义基本类别，包括“非洲艺术”本身的概念。
在整个课堂上，指导性问题将是：谁拥有过去？这些文化瑰宝是全人类的财产（正如许多博物馆所争论的那样），还是特定国家和社区的财产？
课程老师：Joel Cabrita
课程日期：2023年6月25日-2023年7月14日
申请指南
申请材料主要包括以上几个部分，申请者的基本信息、家庭信息、学习历程，选择的课程时间等，需要注意的是，申请者所在的年级需在G10-G11；
关于Written Responses：
1、Describe the kind of student you are. What strengths are you proud of? For example: curiosity, classroom engagement, or dedication. Include specific examples from academic experiences. (250 words maximum)
2、What impact would you like to have on your community, or on society in general, in the next five to ten years? (200 words maximum)
3、Explain what interests you about the humanities and about each of the SHI course(s) you are applying to. Provide examples of specific experiences or topics you have learned about that incited you to further explore the humanities. (400 words maximum)
4、What are your main reasons for applying to Stanford Summer Humanities Institute? (200 words maximum)
5、Have you participated in a Stanford Pre-Collegiate Studies program before, such as: Stanford Math Circle, Stanford Pre-Collegiate Summer Institutes (SI), Stanford University Mathematics Camp (SUMaC), Stanford Middle School Scholars Program (SMSSP), Stanford Summer Humanities Institute (SHI), or Stanford University-Level Online Math & Physics (ULO)? Have you enrolled in course(s) at Stanford Online High School (OHS)? If yes, name the program(s) and your dates of attendance below. (100 words maximum)
6、List all other summer programs you are applying to for this upcoming summer. (Optional) (100 words maximum)在回答每个问题时要尽可能全面呢，这样才能让招生委员会对于你的信息了解的更多饿更全——let us know who you are!
关于Work Sample：至少需要一份学生在人文或社会科学方面的英文作文（必须是在过去一年内作为学校作业的哦～）不接受超过两年的英文作文。建议递交的文章的题材包括：分析论文、说服性论文或研究论文。除任何指导或评分表外，请将文章控制在在五页内容内。
关于Recommendation：一封（英语、历史或社会科学老师）
关于Activities and Distinctions：活动列表最多填写10项，分类选项多且全，一切你觉得对你来说重要的都可以填写，需要注意的是，请按照重要性进行排序（最重要的排第一）
填写活动列表的过程中，需要涵盖以下内容：Activity Name、Role (if applicable)、Frequency of Participation、Description (200 characters max)
关于Optional 的选项：Video Essay（可选）：如果您就读的学校的主要教学语言不是英语，我们强烈建议您完成Video Essay。
标准化考试（可选）：可以选择提交他们最近的标准化考试成绩，但这并不是招生评估过程中的决定因素。注意的是，学校不接受任何2021年9月之前的考试成绩。
看完了全文，相信你对SSHI一定是有了更深入的了解了吧！看了那么丰富有趣且干货满满的课程之后，相信很多同学一定跃跃欲试了吧！希望大家能够好好准备申请材料，将SSHI收入囊中吧！
【竞赛报名/项目咨询请加微信：mollywei007】
