GLOBAL VOLUNTEERING PROGRAMS
阿思丹全球志愿者项目
「 2024-2025 研究性公益 」
将阿思丹志愿活动经历高质量写入申请文书
VOLUNTEERING
海外名校为何关注课外活动成果
阿思丹独家设计研究性公益项目，即“研究性学习 + 志愿服务”相结合的研究性公益学术成长模式 , 符合国外高校招生官对志愿服务要求，结合联合国可持续发展目标（SDGs），项目内容涉及优质教育、陆地生物、可持续城市和社区、良好健康与福祉等，帮助学生在可持续发展目标领域深入学习和行动。
在专业公益导师团队的带领下、独特体验和主题学习中，学生可根据自身兴趣特长与学科倾向，产出多维度、进阶式的三大类可视化志愿学术成果，倡导传播类、在地实践类、调查研究类。从而塑造个人独一无二的成长经历，满足升学要求和社会担当。
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通过阿思丹志愿活动达成多元可视化成果
01 调查研究类：
调研报告或PPT | 科技产品方案 | 气候项目方案 | 意见信 | 商业计划书
海南琼海乡村教学实践《关于对乡村女孩的数字教育调研汇报》；科技产品策划之信息无障碍《室内无障碍AI手环设计方案》；气候变化之气候应对行动与公众传播计划《公众认知与行为转变：信息传播效果研究》；珍稀物种非法贸易专项调研《致闲鱼的意见信》
02 倡导传播类：
纪录片 | 科普视频 | 宣传海报 | 科普文章
景德镇陶瓷匠人纪录片《千年瓷心，融汇古今》；三星堆新潮考古纪录片《神秘的三星堆》；阿尔茨海默症关爱之自媒体传播《返老还童的秘密》；高中生心理健康艺术疗遇《精神孤岛》；“蓝色星球”海洋环保新媒体传播《最“宅”的海洋生物——小头鼠海豚》
03 在地实践类：
戏剧公演 | 疗愈工作坊 | 多元素质课堂 | 科普路演 | 文创产品
高中生心理健康之应用戏剧共创《心灵花园》；阿尔茨海默症关爱之共享疗愈艺术《与认知症长者一起进行回忆“拼图”》；大理白族乡村教学实践《如何创立并运营自己的公司》；三亚西岛珊瑚礁保护区调研《保护珊瑚礁》
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如何将可视化成果写入申请文书
美本网申
Common App的Activities（活动）板块
在这个版块，学生需要列出最多10项对自身产生重大影响的课外活动。选择**Community Service (Volunteer)**类别时，参考阿思丹在线报告，详细描述志愿服务角色、服务对象、具体贡献及时间投入。
美本网申
Common App的Writing（写作）板块
个人陈述（Personal Essay）提供了七个主题选项，学生有机会深入阐述个人经历、成长历程或特定成就。利用志愿经历，可以讲述面对困难时的成长过程，或是某次特别的活动如何塑造价值观和个人特质。
英本UCAS
Personal Statement（个人陈述）
需综合介绍自己的竞赛参与情况、公益活动、对所选专业的热情及其背后的理由。通过清晰的叙述结构，解释为何对该专业感兴趣，以及为此做过的准备工作。
让我们的知识更具社会影响力
让我们的活动更具升学价值
在这个充满挑战与机遇的世界里，我们不仅是知识的探索者，更是社会进步的推动者。知识不应仅仅停留在书本和实验室，它应当成为社会进步的催化剂，激发出青年的无限潜力，照亮每一个需要关注的心灵。
秋季学期，加入国际志愿网络，共同关注我们生活的社区与热点议题，帮助弱势群体，理解多元文化，用学习到的知识技能启迪影响更多人。无论你关注什么领域，都能在这里找到属于你的“舞台”。
阿思丹独家推出研究性公益项目，即“研究性学习 + 志愿服务”相结合，旨在超越简单的传统志愿服务概念，围绕联合国可持续发展目标，涵盖支教、社区、非遗传承、科技公益、商业公益、动物与环境保护六大服务领域，提供多版块社会调研课程，推动在志愿服务中深入思考与研究，发现与解决问题，完成具有社会意义的调研报告。让知识的光芒照亮社会的每一个角落，让行动的种子在每一个需要的地方生根发芽。
| 10年+ | 50W+小时 | 1W+人次 |
动 物 与 环 境 保 护
在线| “蓝色星球”海洋环保新媒体传播
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项目详情
真实需求/ Real demand
海洋面临的巨大挑战，正潜藏在我们看不到的“水面之下”。作为新一代地球公民，我们正处在人人均可生产内容的时代，如何发挥我们自身的内容创造力，为公众打造有趣有意义的知识型倡导栏目呢？让我们用创新的新媒体内容链接更多公众，为我们的蓝色星球发声
导师团队/ Tutor team
国内专注海洋保育与教育的公益机构，在公民科学、公众传播领域有丰富的项目经验。目前已孵化旗下深蓝拾光、秒懂海洋、LandDiver等多个公众教育类IP，平均年度传播曝光达10亿+
项目意义/ Project significance
①从0-1构建科普短视频、科普文、公益海报的创造技巧
②以传播和营销的视角策划公众倡导的知识型栏目
③在真实的公益平台上发挥立竿见影的影响力
④40小时阿思丹志愿服务时长证明
⑤项目官方合作机构颁发的志愿服务证明
项目地点和时间/ Location and Time
志愿服务时长：40小时
寒假特辑：
2月 3、4、5、6、7、10 日，每日晚上 19:00-21:00
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李同学 |山东省青岛第五十八中学
在参与志愿项目的过程中，我深刻认识到海洋馆对海洋动物造成的生理和心理伤害；海洋中微塑料的严重污染不仅威胁着各种动物的健康，也对人类构成潜在风险；生活废水的排放对海洋环境的污染贡献巨大；沉船事件产生的污染严重破坏了海洋生物的栖息地。
海洋不仅是人类赖以生存的氧气、水资源和食物的来源，还通过复杂的洋流系统促进了海上交通，而丰富多彩的海洋生物更是为人们带来了观赏乐趣和精神享受。这些经历让我对海洋污染的严重性有了更深刻的认识，并坚定了我支持海洋保护宣传和治理工作的决心。此外，制作科普短视频的过程让我掌握了许多实用的技巧，同时也提升了我的演讲和表达能力，这些都对未来申请传媒相关专业大有裨益。
潘同学 |上实剑桥外国语中学(浦西校区)
参加这次项目是一次宝贵的学习经历，我不仅掌握了许多实用技能，如视频剪辑、科普文章写作和海报设计，而且深入了解了海洋生态系统的丰富知识。特别是对蝠鲼和蓝鳍金枪鱼的详细资料的学习，让我对海洋生物有了更深的认识。在与小组成员的合作过程中，我锻炼了自己的问题解决能力，同时也培养了团队协作的精神。
这种集体努力和相互支持的经历，不仅增进了我们之间的友谊，也为我未来的学习和职业生涯奠定了坚实的基础。
商 业 公 益
商业创新之深圳城中村调研
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项目详情
项目背景/ Program Context
探寻深圳这座城市独特的文化特质，用商业的角度解读城中村，探讨如何利用城中村已有的元素与现代化大城市做更好的商业融合，通过对其经济、公益、文化、建筑改造等多维度的了解之后提出创造城市无限可能的未来
独特体验/ Unique Experience
实地走访和调研深圳城中村、趣味财商桌游、主题文创产品体验
真实接触调研议题相关者/ In-depth Contact
深圳城中村居住者、文创产品设计师、社区营造相关导师、地产商项目负责人、商业计划技能相关导师
可视化成果/ Diversified Outcomes
阿思丹在线报告、产出城中村主题文创产品、城中村调研报告和商业方案递交在地社区及相关平台
项目地点和时间/ Location and Time
深圳，7天
志愿服务时长：50小时
02月03日-02月09日
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项目实拍照片
在线|可持续商业之新媒体创新方案
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项目详情
真实需求/ Real demand
未来商业的可持续发展，以ESG（环境、社会、治理）为核心趋势，引导企业从追求私利转向社会价值最大化。腾讯、蚂蚁集团、美团等领军企业已将ESG融入战略。在此背景下，作为生产者与消费者，我们应行动起来，志愿者们将设计公益传播方案，以实际行动支持企业可持续发展，倡导商业向善，共同推进商业的可持续未来。
导师团队/ Tutor team
来自专注于环境可持续发展转型的创新组织，入选福布斯中国2022年度U30社会企业和教育榜单；新媒体导师为公益传播平台的联合创始人，致力于探索并实践以公益传播方法推动社会问题的解决；曾为美团、小米等企业提供公益传播方案，拥有丰富的实战经验
项目意义/ Project significance
①从 0-1 产出企业可持续发展公益传播方案
②掌握ESG报告，用公益传播的形式推动商业可持续发展
项目地点和时间/ Location and Time
寒假特辑：
1 月 19、20 日，每日晚上 19:30-22:00； 1 月 22、23 日，每日晚上 19:30-21:30 ；1 月 25 日 晚上19:30-21:30
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曾同学 |南京市第十三中学
参与这项关于可持续商业的志愿工作，让我获得了丰富的收获。首先，在知识层面，由专业导师授课，深入阐述了联合国可持续发展目标、三重底线等关键概念，这些都是理解可持续商业不可或缺的知识点。其次，在技能培养上，为最终的项目奠定了基础，我掌握了如何制定一份专业的公益营销计划书和制作视频的技能。
在各种作业的实践中，我提高了网络操作能力、自主研究能力以及团队协作和沟通技巧。这次经历不仅塑造了我的价值观念，使我明白商业不应仅以经济利益为目标，还需兼顾环境保护和社会影响，同时也帮助我明确了未来的学业方向，在选择商科专业的同时，不忘关注可持续发展的重要性。
宋同学 |南京市第十三中学
通过这次参与，我深刻认识到可持续发展的重要性，并对商科有了更为深入的理解和认识。所取得的成果不仅助力我未来更好地申请高等院校，而且作为一位志愿者，我深感荣幸能投身于这一项目，为社会的进步贡献出自己的一份力量。
非 遗 文 化 传 承
景德镇陶瓷匠人纪录片
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项目详情
项目背景/ Program Context
这座全球唯一的单一手工业城市只专注于制瓷，专注了十几个世纪！探寻陶瓷文化魅力，通过纪录片记录新老手艺人故事，将中华文化和匠心精神讲给世界，成为新一代青年传播者！
独特体验/ Unique Experience
探访中国陶瓷博物馆、夜游陶溪川市集、走访景德镇雕塑老厂、探访本地大件厂工作坊、走进柴烧工作室
真实接触调研议题相关者/ In-depth Contact
陶瓷工艺手艺人、新锐陶瓷工作室设计师、陶瓷领域研究学者、市集摊主
可视化成果/ Diversified Outcomes
阿思丹在线报告、陶瓷文化主题纪录
项目地点和时间/ Location and Time
江西景德镇，6天
志愿服务时长：50小时
02月05日-02月10日
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项目实拍照片
共 益 社 区
在线|高中生心理健康艺术疗遇
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项目详情
真实需求/ Real demand
校园心理问题日益复杂，而很多心理健康项目都过于说教、流于表面，我们需要更温暖包容的方式谈论它。社会实践艺术作为自我表达和激励他人表达的媒介，不以完成精致的艺术作品为目标，鼓励每个人用艺术去增进理解。人人都可以是精神健康的实践者，连接高中生朋辈力量，用艺术介入校园互动，从“心”开始
导师团队/ Tutor team
来自国内最具影响力的心理健康公益组织之一，深耕心理健康领域的实践和研究，具有多年开展同伴教育、 互助团体、 影像研习、 影像制作、 戏剧演出、艺术展览等各种艺术创新方式进行心理健康大众传播经验
项目意义/ Project significance
①从人文社科视角看待心理健康议题
②掌握社会实践型艺术项目设计方法
③产出可落地执行的校园心理健康艺术项目成果
④40小时阿思丹志愿服务时长证明
⑤项目官方合作机构颁发的志愿服务证明
项目地点和时间/ Location and Time
志愿服务时长：40小时
寒假特辑：
1月19日、20日、22日、25日：09:00-12:00
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印同学 |上海星河湾双语学校（高中部）
在这个项目中，我有幸见证了社会对精神健康问题的日益增长的行业关注。通过嘉宾分享会，我听到了来自不同领域的专家和实践者们如何致力于提升精神健康服务，以及他们在这一过程中所做出的努力和取得的成就。这些故事和经验不仅加深了我对精神健康重要性的认识，而且激发了我对于如何在自己的工作和生活中促进精神健康的思考。
列同学 |广东实验中学（高中部）
我经历了一段深刻的自我疗愈过程。在这个过程中，我回顾了自己的亲身经历，并创作了一个半开放的绿色冥想疗愈空间。我计划将这个作品展示在未来的相关展览中，希望能够帮助更多的人。此外，这个经历还激励我投身于慈善事业，我加入了三个慈善组织，希望能为社会贡献自己的一份力量。
邵同学 |上海闵行区民办德闳学校
这个项目为我提供了对心理类志愿服务的全面认识，让我了解到更多可以帮助他人的方法。我学会了如何利用艺术形式来表达心理健康和心理问题，这在传播和教育方面具有重要价值。在学术层面，我获得了关于心理问题的知识，加深了对心理问题患者的理解，这将使我在未来的生活中更好地支持和帮助他们。
在线|阿尔茨海默症关爱之自媒体传播
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真实需求/ Real demand
每 3 秒钟，全球就有一位阿尔茨海默症患者产生。我国 60 岁及以上阿尔茨海默症患者约有 1507 万。阿尔茨海默症患者面对最严峻的问题不是无法治愈的痛苦，而是来自社会的偏见和歧视。信息传播是改变大众认知最有效的途径之一，借助自媒体，让公众重视并正确理解阿尔茨海默症群体
导师团队/ Tutor team
高等院校传媒系讲师，新闻与传播硕士毕业，扎实丰富的传播学理论。长期带领学生开展自媒体运营，具有在行业顶尖新媒体公司的实践经验；具有多年一线服务认知症障碍和阿尔茨海默症群体的社工主管
项目意义/ Project significance
①揭秘优质公益传播内容的创作流程，实践自媒体传播技巧
②树立自媒体传播影响力，打破公众对阿尔茨海默症的偏见误解
③40 小时阿思丹志愿服务时长证明
④项目官方合作机构颁发的志愿服务证明
项目地点和时间/ Location and Time
志愿服务时长：40小时
寒假特辑：
1 月 19、20、21、22、23 日，每日上午10:00-12:00； 1 月25 日，上午10:00-12:00
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张同学 |上海包玉刚实验学校（高中部）
我很喜欢此次活动中的 采访环节，因为这让我直观地了解到了阿尔茨海默病的知识以及如何照顾患者。这个课程让我认识到有许多富有爱心的人正在为这些患者付出努力，我自己将来也可以参与其中。我对神经科学很感兴趣，而这个课程将神经科学与传播学结合在一起，让我受益匪浅。
邱同学 |阿博茨霍尔姆学校（成都）
通过这个项目，我对认知症患者的生活状况有了更深入的了解。我能够更加设身处地地体会到他们在社会中所面临的挑战。同时，我也学会了如何利用新媒体的力量来进行有效传播。
在价值观方面，我更加坚信不应歧视任何人，因为我了解到在一些地方，认知症患者甚至被禁止进入某些场所，这种歧视是不应该存在的。此外，我相信这个项目的经历对于我的升学申请来说是一个非常亮眼的加分项。
乡 村 教 育 支 持
乡村儿童教育创新课堂 | 海南
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项目背景/ Program Context
蓝天，白云，阳光，沙滩，浪花，椰林……通过志愿服务把阿思丹国际领导力营地教育活动带入琼海农村学校，丰富乡村小学的素质教育活动
独特体验/ Unique Experience
澄清透明的万泉河、平坦柔软的博鳌海滩、树影婆娑的椰林、深度探访海南乡村，南机构物馆，体验正宗海岛风情
真实接触调研议题相关者/ In-depth Contact
琼海乡村小学学生、教师、家长、及当地村民
可视化成果/ Diversified Outcomes
阿思丹在线报告、多元素质课堂、调研报告
项目地点和时间/Location and Time
海南省琼海市，7天
志愿服务时长：50小时
寒假一期：01月19日-01月25日
寒假二期：02月05日-02月11日
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项目实拍照片
福建客家古村文化探索与乡村课堂
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项目详情
项目背景/ Program Context
前往千年客家古村，了解急速消逝的传统文化，思考如何更好保护古村落、传承客家文化。同时，也为当地的孩子带去丰富多彩的支教课程
独特体验/ Unique Experience
走进《大鱼海棠》的梦幻取景地承启楼，体验雕版印刷、扎染、泥塑、竹节人手工
真实接触调研议题相关者/ In-depth Contact
福建龙岩培田古村小学学生、教师、家长，客家文化爱好者
可视化成果/ Diversified Outcomes
阿思丹在线报告、多元素质课堂、调研报告
项目地点和时间/Location and Time
福建龙岩，7天
志愿服务时长：50小时
寒假一期：01月19日-01月25日
寒假二期：02月05日-02月11日
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项目实拍照片
大理白族文化探索与乡村课堂
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项目详情
项目背景/ Program Context
洱海之源，素有 " 文墨之乡 " 美誉的白族村落凤羽镇。虽然凤羽是文墨之乡，文化底蕴非常深厚，但是这里的学校仍需要更多创新型教育形式来推动其乡村教育的发展
独特体验/ Unique Experience
白族古村落、白族本主庙，解读白族建筑特色，鸟吊山自然徒步探险，稻田剧场参观
真实接触调研议题相关者/ In-depth Contact
大理凤羽镇乡村学生、教师、家长、前凤羽一中副校长、野外生存导师
可视化成果/ Diversified Outcomes
阿思丹在线报告、多元素质课堂、调研报告
项目地点和时间/ Location and Time
云南大理，7天
志愿服务时长：50小时
寒假：02月05日-02月11日
以上为暂定时间，后续可能会有变动
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在线乡村课堂
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项目详情
独家教材/ Exclusive teaching material
针对中国乡村地区孩子英语能力，调研国际通用初级英语教材，采用故事型对话、自然拼读法，将游戏与练习结合，歌曲与句型结合，寓教于乐
教学培训/ Teaching and training
为志愿者提供 10 个模块的教学方法辅导培训课程体系，包括五步教学法、在线课堂学生管理技巧与方法、互动小游戏等
项目意义/ Project significance
招募优秀高中志愿者，化身知识和乡村儿童之间的纽带，带去陪伴，提升小朋友对英语、艺术、科学等的兴趣；志愿者经历一段从 0 到 1 成为合格小老师的真实公益影响力之旅。在线支教实现了一期又一期接力，不管对当地小朋友还是志愿者，都是一次持久且影响深远的活动
项目地点和时间/ Location and Time
志愿服务时长：40小时
【小班制64期】年后寒假特辑
•培训：1月24日
•上课：2月2日、3日、4日、5日、6日、7日、8日、9日
•结营：2月12日
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邓同学 |上海宋庆龄学校国际部
通过这次支教任务，我感受到自己的语言表达能力和耐心都有所增强。我学会了从多个角度阐述同一概念，当学生对某个知识点感到困惑时，通过换一种方式解释，往往能帮助他们更好地理解。同时，我也体会到了学校老师在线上课堂中面临的挑战。我学会了如何巧妙地打破僵局，促进互动，使课堂氛围更加活跃和融洽。
李同学 |江苏省苏州中学
通过这个项目，我深刻体会到了作为一名教师的责任感。在与志愿者团队共同讨论和准备课程的过程中，我的团队合作能力得到了显著提升。连续六天的授课经历，让我认识到了合理安排时间对于提高工作效率和生活质量的重要性。这些经历无疑丰富了我的教育实践，也增强了我的个人能力。
【竞赛报名/项目咨询+微信：mollywei007】
