IB考试要求同学们在理解概念的基础上，用自己的描述来解释，很多同学常常在paper 1 考试上莫名丢分，最后拿了 6 分，有的同学甚至只能拿到 5 分。
“明明我都把知识点背下来了，甚至我能用自己的语言描述出来，这不就说明我会了吗？”
“我 Paper 2 和 Paper 3 都能达到满分，为什么就 Paper 1 总是被扣分？”
在教学的过程中，我们发现，很多时候问题并不是没掌握知识点，而是答题习惯不好，简而言之，就是粗心。
在数学里，很多由粗心导致的错误是因为“跳步”。而在 IB 经济，粗心是因为同学们忽略了IB 经济的考试本质上是一个写作考试。简答题考验的是同学们的写作能力，可以说是在写一篇短小的学术文章。
学术写作，简单来说，就是我们需要用逻辑去解释/说服他人，这其中涉及到：观点的建立和输出，以及例子的佐证。在 IB 经济的考试中，观点的建立 = 题目所对应的知识点，观点的输出 = 知识点背后的逻辑关系，例子的佐证 = 知识点的应用和举例。
接下来，我来给大家详细介绍下「写作大纲答题法」，这个方法可以助你在「10」分题和「15」分题当中拿到不错的分数。
在开始答题前，把每一个简答题都当做一篇作文，写下你的思路（也就是作文大纲）。这个大纲要足够细化，需要包括以下几个点：
01、要定义的知识点
这也就对应着观点的建立，先明确到题目所考的知识点是什么。
大部分时候，需要我们定义的知识点是直接出现在题目里面的，同学们只需要提取关键知识点进行回答就可以了。有少部分的题目是需要同学们根据关键信息进行知识点的提取和分类，以及结合在后续的解释和回答当中是否需要用到某个知识点来回答问题。
在这一步骤里，知识点掌握程度高的学生就能一字不漏地把知识点先考虑清楚了。避免因为漏定义被扣分。
比如这道题：
With reference to the concept of excess demand, explain how a decrease in supply of a good would lead to a new market equilibrium. [10]
题目当中没有出现 「Price mechanism」，但回答当中我们需要用 Price mechanism 的三个功能来解释 how a decrease in supply of a good would lead to a new market equilibrium，所以在开头的定义解释部分，为了答案的完整性，我们需要把 Price mechanism 的定义写进去。
02、知识点背后的逻辑
这一步最难，因为这要求学生们熟练掌握知识点，并且具备知识点串联的能力。
没有串联的经济学知识点就像一盘散沙。知识点串联就是Knowledge Internalliztion。顾名思义，也就是将知识点们联系起来并内部消化。包括三个步骤：
（1）Active Reading / Learning 主动阅读/学习
在学习的过程中，想要保证高效率，同学们需要做到主动地去思考 —— 每学习一个知识点都要问自己：“现在学的和之前学的有什么关系？是因果？是递进？还是平行？”
（2）Going Back and Forward 反复查看学过的内容
如果你做到了第一步，那么你就会发现一个问题 —— 遗忘和混淆。在学习进度条到了 50% 的时候，这个问题会逐渐显现。解决它的办法就是，不停地复习、翻看学过的知识点。当你遇到以下两种情况时，就是你需要 Going Back and Forward 的信号了：
a. 在做 Active Reading 时无法回答自己的“质问”（也就是第一步里的问题）；
b. 遇见了命名相似的知识点时，比如：Marginal Utility and Marginal Revenue。
（3）Understanding instead of memorizing 理解知识点
对于经济学而言，大部分的知识点都是以文字的形式出现。这让很多学生进入了一个误区 —— 认为只要记住知识点就可以了。但是死记硬背知识点是无法做到知识点串联的，只有当你用自己的语言理解了知识点之后，你才能做到串联。所以，在每学习到一个新的知识点的时候，学生们需要用自己的语言解释一遍概念。这就是观点的输出部分。
但需要注意的是，在考试回答定义的时候，要使用经济术语。
03、思考例子
Real Life Example，是我们一直在强调的，想要在 [15] 分题中拿高分必须有的内容，也是很容易被学生们遗漏，或者会让学生们感到畏难的部分。
今天就写到这里，对于 paper 1 的高分回答没有概念的同学，不用担心，目前我们糯米经济学正在编写Sample answers 的合集，是给我们的学员的内部学习资料。
这份资料是糯米经济教研组在一线教学中，结合了各个学校校内最经常考到的题目以及大考真题编写的具备考试级别完整度的答案。这个完整度是包括从定义段落一直写到结束的完整小 essay。按照我们对于 IB 的四个 AO 的理解，反复去互相批改，完善之后呈现出来的结果。
在暑假的刷题班中，我们已经尝试使用 sample answer 来帮助学生学习，效果是非常好的。拿 sample answer 去仿写，学生们的进步是飞速的，因为特别是对于刚接触 IB 的同学，他们对该怎么写，结构是什么样，要回答哪些问题是完全没有概念的。
【竞赛报名/项目咨询请加微信：mollywei007】
