对于国际路线的高中生来说，暑假不仅是标化获得提升的好机会，面对美本申请要求的繁多的活动和竞赛，暑假也有足够的时间参加活动和竞赛，而不少学生和家长都会选择美国大学开设的夏校课程。部分顶尖夏校的筛选要求颇高，需要学生提交提交标化成绩、文书、活动奖项和老师的推荐信，可谓是一场小型的美本申请。
但是夏校对于美本申请到底有多大的助力作用？真如外界传言的那样“进入一个顶尖夏校就相当于半只脚踏进藤校大门”吗？在美国读夏校的真实体验又如何呢？我们邀请到了来自机构前途出国美英高端部总监 兼英本业务部总监童昱伦老师，解读目前美国夏校最新的趋势和参加的利弊，同时还有三位今年暑假在美国各顶尖大学夏校读书的同学，分享他们最真实的夏校体验。
童老师首先分享了一个美国大学申请的新变动。
杜克大学在今年的申请中，弱化了标化和申请文书的参考的比重，更加关注学生的校内成绩和校内课程的难度。不仅是杜克大学对于申请要求进行了调整，包括芝加哥大学和哈佛大学等美国顶尖院校，在学校官网公布的招生中也明确表明，不再对学生的托福考试成绩有硬性的要求。
▲杜克和芝加哥大学官网对于申请者的语言要求
但是童老师也表示，这并不代表标化和申请文书不重要，只是招生官会在默认学生已经有了基本的语言能力和高标化水平的前提下，再进行其他资料的筛选。而对于美本学生来说，增加自己的活动和竞赛也可以相应提升自己在申请中的竞争力。
在今年，夏校相关的政策也有新变化，童老师提到了芝加哥大学夏校政策的更新。过往，很多大学都会进行说明，夏校申请是独立于本科申请外的，参加夏校会丰富学生的活动或者科研经历，但是并不会直接带来本科申请的加分。
芝加哥大学出台了全新的“summer student early notification”政策，但凡参加了芝加哥大学夏校的学生，都可以获得一轮额外的申请芝加哥大学的机会，通俗来说就是“ED 0”，是早于所有其他学校申请轮次的第0轮申请，这对于中国留学生来说是非常大的利好，相应的进行申请策略的调整能够大大增加被名校录取的概率。
▲芝加哥大学官网全新的夏校政策解读
常见的夏校体系分为4大类，分别是体验型夏校、学分型夏校、选拔型夏校、超选拔型夏校。体验型夏校的申请几乎无门槛，项目主要是体验美国的大学校园文化和课程设置，以此找准自己喜欢的方向或避免不喜欢的方向，或者是实地考察，确认本科阶段适不适合去国外学习；学分型夏校的课程可以兑换美国大学学分，有一定的申请难度，课程相当于美国大一或大二水平，整体难度不低；选拔型夏校申请难度更高且有一定的标化成绩要求，例如YYGS建议托福108分及以上的学生提交申请才更有竞争力；超选拔型夏校每年在大陆录取的人数极少，如果托福、SAT/ACT没有彻底解决，不建议申请。
中国学生申请最多的是第二种学分型夏校，学分型夏校的录取人数更多，学生的专业选择性更广且成绩有含金量，拿到A或A+将更有机会拿到教授的推荐信。如果目标校明确，提前参加该校的夏校取得好成绩或拿到推荐信，将会增加ED录取的概率。
童老师还表示，夏校申请其实更像是本科申请的一个预演，经历过夏校申请的同学会对美国大学的申请体系更加熟悉，并且有了相应的材料准备的经历，在后续的本科申请中也会更加得心应手。
当然夏校准备和标化考试之间究竟如何抉择，也需要学生自己做好取舍和平衡，通常建议托福分数达到100+，且有余力的学生可以去尝试参加夏校，丰富自己的经历，对于托福还没出分的学生来说，尽快拿到可以用于申请的成绩才是当下最重要的事。
01、这次夏校改变了我的刻板印象
张同学参加的是宾夕法尼亚大学为期三周的生化方向的项目，每天上午有3个小时左右的100人的大课，下课后以9人为一小组集中阅读文献，下午可以去实验室亲手做实验，总共做了3-4个有趣的项目，能够使用比较高端的实验器材，是在高中校内少有的体验。
回顾三周的夏校经历，张同学表示，整个夏校的时间安排其实跟大学本科学习非常类似，课程内容的设计也是大于AP生物，更接近大学的难度水平，总体来说对于自己提前适应和体验美国大学的生活还是很有帮助的，并且在和美国同学合作完成实验及进行小组讨论、文献阅读的过程中，他的口语水平也有所提高。
而从专业探索来看，张同学原本的申请方向是临床医学，因为他的刻板印象认为科研会非常的枯燥无趣，在这次夏校中实际体验了科研的内容，张同学才发现，其实科研也是科学探索的过程，实验过程中运用到的很多知识也是平时学习过程中会遇到的。这种从理论到实践的过程让张同学觉得非常新奇。
张同学准备标化准备的很早，进入高一后不久就拿到了托福100+的好成绩，最后他也是用112分的托福和33分的ACT提交了夏校的申请，并最终顺利的拿到offer，在宾大度过了难忘的三周。
张同学还表示，虽然宾大的这个夏校并没有特别的申请要求，但是周围参加的中国学生大部分都有110+的托福成绩，对于准备申请的同学来说，取得高的托福成绩还是非常必要的。
02、这次夏校让我感受了高强度的论文写作
另一位石同学在今年的暑假前往哥伦比亚大学参加了一个艺术史方向的夏校项目，同样是为期三周且无学分。这个夏校在申请并没有具体的标化成绩要求，石同学和她的朋友基本是以90-100左右的托福分数提交申请。
石同学在哥大每天上午11：10分到下午1点上第一节课，下午3：10到5：00上第二节课。课上老师除了讲课外会组织学生进行针对艺术作品的描绘手法以及表达技巧进行讨论。课后老师会布置一些阅读类作业。
此外在整个课程中，还会有6次课外的参观活动，其中一个是去纽约的大都会博物馆进行参观。最终的结课作业分为两部分，一是选择纽约大都会博物馆的一幅作品进行赏析，最终提交一份4页的纯英文论文，二是小组合作完成一场关于艺术馆建议的课堂汇报。
回顾整个夏校历程，石同学感觉收获颇多。她的目标专业是艺术史专业，在夏校中收获了教授专业的指导，不仅拓宽了她理解和分析作品的眼界，还对她的艺术鉴赏能力有很大的提升。
另外让石同学感触比较深的，还有在国外最真实的语言环境和全英论文写作经历。在高中的学习中，其实并没有很多的机会接触到这种如此正式的长篇英文论文写作，这次夏校的经历也让她对即将到来的大学生活有了提前的心理准备。
03、不一样的线上夏校体验
宋同学在高二的暑假参加了pioneer项目。Pioneer项目在国际生中的名号可谓是如雷贯耳，这是一个声望极高且具有国际影响力的夏校，并且作为一个线上的项目，也能够省去很多往返国外的时间成本，是不少国际学校的学生希望参加的夏校项目。宋同学参加的是社科方向的研究，回顾暑期的学习经历，宋同学感叹，虽然是线上，但是pioneer的要求确实不低。
最开始同学们会从四个不同的课题中选择自己感兴趣的课题进行研究，并最终形成一篇完整的英文论文。最开始接触的时候，宋同学感觉非常焦虑，担心自己不足以完成如此正式的 论文，但是在教授的帮助和辅导下，他的研究也逐渐找到方向。
在这个过程中他还学习到了很多做科研的步骤和方法，以及定量研究和定性研究的工具，这些都对他的学术探索和活动经历的丰富有很大的帮助。
虽然这次是线上的夏校课程，但是宋同学依然收获了非常好的夏校体验，一样能够学习到很多前沿的知识，在和教授、同学交流的过程中能够锻炼自己的口语，并且线上课的时间也会更加自由。
如果希望能够体验校园生活和美国当地的风土人情，线下夏校会更好一点，如果想拥有更加自由的时间安排，线上夏校也不失为一个很好的选择。
纵观几位同学的夏校体验，他们都在短暂的暑假收获了丰富科研经历，更贴近大学学习方式的也带给了同学们关于未来专业选择的全新思考。
当然，无论是美本申请还是夏校申请，标化成绩永远是第一位的，对于托福尚未出分的同学而言，利用假期弥补语言成绩的短板才是至关重要的。
如果标化已经基本达标，申请材料已经基本完成，不妨利用暑假前往夏校，真实的体验美国大学的学习生活，或许能够收获关于未来专业方向和职业方向的新思路。
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