贝赛思开学后的首场Map考试考什么？如何读懂MAP报告？

MAP不是入学测试吗，为什么开学还要考MAP？贝赛思入学考是从G2年级开始，但校内组织的MAP考试则是从K班开始，那幼儿园和G1入学都没考MAP，为什么开学要考？贝赛思校内MAP都在考什么，分数高低有什么影响？

贝赛思各个校区已经陆续开学，开学后不管是新生还是老生，家长担心的第一件事情就是孩子怎么收心考map测试。那这里校校先跟大家说一说校内MAP需要知道的一些事实。或许能减轻家长们的一些焦虑。

1）MAP 考试在贝校不是测孩子，而是测老师教学质量

学期入学和结束各测一次，是随堂测与期末成绩无关；

孩子无准备参加，心情影响态度

MAP考试是自适应的，作弊难，除非熟背题库

校内测试成绩不计入成绩，没必要作弊

孩子无准备去做这个测试，结果更有参考意义

但如果是针对数学要分班的同学，那Map数学测试成绩可能会跟分班挂钩的。如果孩子是在(5升6、7升8、8升9)这三个阶段，建议提前做好 MAP考试准备。（5年级及以上的新生会在开学时或者是在上学期学期末考试就举行，以达成分班学习的目的。）

2）校内MAP测试目的帮助贝赛思老师了解学生的学术水平，老师可以通过成绩单，看出孩子对具体学科知识点的掌握程度，在一定时间内，通过连续的MAP测试，家长也能看出来孩子的成长轨迹，能更有针对性地规划孩子的学习。

然后定学生的教学计划，设置科学的学习目标。入学评估时K-G1阶段仅需面试，但贝赛思校内MAP测试一般从K班开始就需参与，老师需根据测试结果来规划学生的学习。

3）分数比例

与入学测试阶段不同，校内 MAP测试 +RIT分数越高越好阅读和语言使用两科:Rank 85%+处于优秀，Rank95%+为 TOP水平

数学科目:Rank 90%+算是优秀

但总的来说，MAP测试的作用不止是一场考试，更能看出孩子的强弱项、成长轨迹、在同龄人中的水平等等，能够帮助老师为学生定制差异化的教学设计，设置科目的学习目标。

所以贝赛思开学这场MAP测试，家长和学生要认真对待，因为这会影响到接下来这学期的学习规划。

今天校校就跟大家一起来解读开学后的首场考试——MAP测试。

• MAP测试是什么？
• MAP测试各科目考什么？
• MAP测试成绩单怎么看？
• 贝赛思开学校内考MAP，多少分算好？

01、MAP测试是什么？

1）MAP测试全称为Measures of Academic Progress，由NWEA（美国西北测评协会）根据美国CCSS标准以及AERO标准制定，是一项基于网络的电脑自适应测试。

2）MAP 测试的题库，是依照美国共同州立课程标准（CCSS）、美国州立课程标准（SS）以及国际预科证书课程（IBDP）等标准予以开发的。

3）MAP测试出题有一定的规律，每道题的难度都会与MAP的分值体系进行校准，难度将会根据上一道题的答题情况进行调整，如答错题，题目难度系数将会降低；反之，答对题，难度系数将会提升。

4）MAP测试对不同年级、不同语言发展水平的学生有着不同的词汇量要求，G3-G5核心词汇要求达到3000-4500，已超过公立高中的要求；G6-G8要求5000-7000，已超过大学六级的要求。

具体看下图：

所以，想搞定MAP，储备词汇是第一步我们整理了MAP测试4个板块（数学、阅读、科学、语言应用）的官方核心词汇表，以及MAP测试样题，添加我们免费领取~

现今，MAP测试已成为美国各州近乎都在采用的一种评估系统，并且也是学校排名的重要标准之一，学校对其的重视程度丝毫不亚于中国的期末考试。

02、MAP测试各科考什么？

MAP测试总共有四科，分别是数学、语言运用、阅读和科学，但贝赛思校内MAP测试一般不包括MAP科学，主要为MAP数学、MAP阅读、MAP语言运用这三门科目。

一、分阶测试 全面覆盖

MAP测试按年级段设计题库:

K-2主要考察Maths和Reading;

G2-G5扩展至Maths、Reading、LanguageUsage；

G3起增加Science;（贝赛思校内MAP测试不需要考科学）；

G6+则全面覆盖Maths、Reading、Language Usage和Science.

二、多维度评价细致入微

每科成绩都是多个维度的综合体现。例如，数学涵盖数感，计算、代数、几何等多方面;阅读则关注词汇、信息理解、文学欣赏等;语言运用则细致到语法、写作规范及组织等。

三、灵活作答，不限时挑战

考试形式灵活，每科目约40-53题，以单选、多选为主，辅以匹配题等。与其他考试不同的是，每道题作答时间无限制，孩子可专注于理解问题，直至完成所有题目。

贝校MAP测试一般从K班开始（不同校区会有差异），贝赛思MAP测试的重点为：

1）MAP数学主要考察（不同年级内容不同）：

①数感（加减乘除、大小比较等）

②计算和解决问题（数学问题及现实问题的求解、整数、分数、小数等）

③代数（最简式、方程、函数、绘制图形等）

④几何（图形识别、变换、相似、全等及其他）

⑤测量（周长、面积、表面积、体积、时间、金钱、角度、质量、长度等）

⑥统计概率（数据分析、概率计算等）

注：KG-G2、G2-G5、G6-G12按年级分为三个题库

2）MAP阅读主要考察：

①信息类文章（Informational Text）

• 阅读和理解文学作品的关键思想和细节；

• 分析主题发展并做出合理推测；

• 评估文章是否存在偏差，评估支持观点论据的质量

②词义、词汇（Vocabulary）

• 识别和理解单词间的关系；

• 对词汇、词根、词缀识别和理解；

• 结合上下文的提示解释一个多义词在文本中的含义

③文学类文章（Literature）

• 考察学生对文学作品文本结构的分析能力；

• 理解作者的写作技巧和写作目的

注：KG-G2、G2-G5、G6-G12按年级分为三个题库

3）MAP语言运用

①写作惯例（Language Mechanics）

考察学生使用标点符号，大小写和拼写编辑的能力

②语法和使用（Language Grammar and Usage）

词形、时态、句子结构、短语搭配、从句

③写作应用（Writing：Plan,Organize, Develop, Revise, Research）

考察学生对于篇章的规划、组织、展开、改写和学术调研写作的能力

注：G2-12一个题库

03、MAP测试成绩单怎么看？

很多家长和学生拿到了MAP报告，该如何解读分数呢？

MAP考试的分数使用RIT（Rasch Unit）单位来表示，RIT分数是一种连续的数字，用于衡量学生在特定领域内的学术能力水平，与年级水平无关。

通常来说，学生的RIT分数与学年开始时的基准测试进行比较，以评估学生在特定领域内的学术进步。RIT分数范围是根据学生的能力和表现而定的，并且因年级和学科而异。

今天详细从学生成长报告、家庭报告、国际水平和学业水平比较、学业情况、学生进步细节表、学生进步柱状图六个方面详细解读下。

1、学生成长报告

学生成长报告(上图)是体现学生参加过的所有 MAP 考试的成绩情况，也可以非常直观地看到学生的成长。学生的成绩用蓝色表示，学区同年级学生平均成绩用色代表，美国同年级学生的常模分数用黄色表示(根据需求可以不显示)。不仅可看出学生学业上的成长变化，也可以客观地体现学生与美国学生比较的水平。

成绩单解析：

描述	本报告显示学生从过去各个学期到所选学期的进步情况。因此通过本报告可以看出学生从一学期到另一学期的成长情况:
适用考试	MAP Growth, Screening 和 MAP Growth K-2.
使用者	教师、教研员、辅导员、学生、家长
历史数据	可包含之前每一年的数据，包括在考试窗口范围外完成的考试数据(如果选择A Vald报告选项，这些数据将以灰色字体显示)

成绩单解析：

Student RlT(239)	学生考试得分
Standard Error	标准误差:一般的统计学的标记，如果大于3.5说明学生有题目快猜的可能
Possible Range:	学生分数可能会在的区间范围。代表如果学生在一周内在参加同科目的考试，分数会在的区间范围
Rapid Guessing %	考试题目快猜率，系统会根据快猜率判断成绩有效性。
Est.lmpact ofRapid Guessing	快猜所影响的分数：N/A :不可用0:没有任何影响-1:比实际所得分数少一分2:比实际所得分数少两分以此类推

2、学生进步柱状图

Student RlT学生得分	District Grade LevelMean RIT 全学区年级平均分	Norm Grade LevelMean RIT	Student RIT Projection
		常模年级平均分	学生预测得分
学生每学期的得分	与本报告所显示学生同学区、同年级且同时象加考试的所有学生的平均分。如果无显示，说明本学区的考试考试窗口还没有关闭。注:在中国，没有学区，所以通常不勾选，也不显示此数据。	NWEA常模研究中，与本报告所显示学生同年级且在同一学期参加考试的所有学生的平均分。如果无显示，说明没有该年级或该学科的常模数据。	学生在下一次考试中的预测分数。这个预测得分是基于学生在成长比较区间内第一学期的实际得分和与该学生同年级且同学期参加考试学生的平均成长值计算出的。这个平均成长值来自于NTEA的常模研究。
GoalPerformance 分项得分范围	对于每个学习项目(“goals”)都会显示RIT 分数或者描述性语言:Low:学生的分项得分低于21个百分位LOAVg:学生的分项得分在21-40个百分位之间 DAVg:学生的分项得分在 41-60 个百分位之间HiAVg:学生的分项得分在 61-80 个百分位之间High:学生的分项得分在 81个百分位或更高 如果分项得分无法计算，将会显示为星号(*)。原因可能是:学生错了太多题目;在该分值范围内考查的题目数量过少;或者常模数据中没有百分位数据。如果出现星号(*或"_*):无法计算该学习项目的得分。学生可能错误回答了太多题目，或者可能在该考查 RIT 值范围内的题目数非常少。

3、国际成长和学业水平比较

NormsPercentile	NWEA 常模研究中，与本报告所显示学生同年级目在同一学期参加考试的所有学生的平均分。如果无显示，说明没有该年级或该学科的常模数据，
		GROWTH	学生学业成长状况(两种情况)Above Mean:高于美国同年级平均成长水平Below Mean:低于美国同年级平均成长水平
ACHIEVEMENT	学生学业水平体现(两种情况)Above Mean:高于美国同年级平均学业水平Below Mean:低于美国同年级平均学业水平
QuadrantChart	学业水平及成长四宫格(四种情况) Low Growth/High Achievement (成长速度低于美国同年级学生/学业成绩高于美国同年级学生水平) Low Growth/Low Achievement (成长速度低于美压同年级学生/学业成绩低于美国同年级学生水平) High Growth/Low Achievement (成长速度高于美国同年级学生/学业成绩低于美国同年级学生水平)
READABILITYMEASUREMENT	学生阅读水平/蓝思指数
LexilesRange蓝思值范用	如果学生参加了Reading考试，本报告就会显示一个蓝思值范围。可以利用这个范围结合线上资源来为每一位学生选择具有适当挑战性的书籍、期刊以及其他阅读材料。Lexile@是MetaMetrics公司的商标。

4、学生进步细节表

Temn/Year +Grade学期1年份+年级	RIT分数	RIT Growth成长分数	GrowthProjection成长预测	Percentile Range百分位范围
表明考试发生的学期、年份以及年缓。要注意如果一个学期跨年(例如从2017年到2018年)，那么会显示为后面的年份。比如:WI18表示的学期是始于2017年12月1日，止于2018年2月28日。FA(秋季)WI(冬季)SP(春季)SU(夏季)	中间的数值是学生的得分。两侧的数值通过+/标准误兰确定得分范围。如果近期内这名学生再次参加考试，他的得分很有可能落在这个分数范围啊。	以RIT分值表示的学生经过成长比较区间内两个学期的成长情况。	与该学生同年级，在同学期开始时RTT得分接近的所有学生的成长平均值。这个平均值是根据NWEA常模研究确定的。	中间的数值是学生的百分位排名，或者说是在NWEA常模研究中，得分低于或等于该学生得分的学生所占的百分比:两侧的数字确定了百分位范围(得分+/-标准误差)。如果近期内这名学生再次参加考试，他的百分位很有可能落在这个范围内。

灰色文字显示的是有效但不提供成长数据的考试(比如在考试窗口以外的时间进行的考试)。这些考试结果将不会被作为总结统计数据。

5、学业情况

InstructionalArea	学科内各部分内容，具体参见MAP考试内容介绍
分数	各部分的得分情况
强项弱项	Relative Strength:本领域为该学生在这个科目的 强项 Suggested Area of Focus:本领域为该学生在这 个科目的弱项

6、家庭报告

家庭报告可以用来简要说明学生的学业及成长情况，它涵盖了考试报告中的基本要素、显示学生考试分数与美国同年级平均分的对比情况，家长可以通过报告了解学生的学习情况，并且有针对性的计划如何在家里支持学生实现所设定的成长目标.

MAP 家庭报告在展示学生在最近一次考试所取得成绩的同时，还记录了该学生以往所参加的 MAP 考试，体现了其在过去一段时间内的成绩走势情况。通过与过去成绩的比较以及与美国同龄学生平均成绩(National Average Achievement)的比值，学生可以了解自己在这一科目的成长发展情况。

实线表示该学生的成绩表现，虚线表示美国同年级学生的平均水平,图中显示学生的数学成绩是 60th percentile，代表该学生的成绩超过了全美同年级 60%的学生成绩.

此部分描述了学生在美国同年级学生中学业成长水平的位置,图中体现了该学生的成绩提升程度要优于86%的全美同年级学生的成绩进步情况。可以认为成长程度是非常显著的.

04、贝赛思开学校内MAP考多少分算好？

贝赛思-MAP考试分数理解

MAP考试的成绩范围通常在130至260分之间，分数越高，表明学生的能力越强!200分对于不同年级的学生来说意义不同。

例如:G2年级的学生得到200分是一个很好的成绩，G11年级的学生而言就不太行..

评价标准-评价 MAP成绩两个主要指标:

同龄学生平均分参照指标:可以将孩子的成绩与同年级学生的平均分进行对比

同龄学生排名百分比指标(Percentile值):显示孩子成绩在同龄人中的相对位置。

贝赛思-MAP同年级均分

MAP考试均分:同龄学生平均分参照指标最好的参照对象之一是同龄学生的平均分!!

大家可以参考下面的表格，最好的参照对象之一是同龄学生的平均分:

MAP Reading平均分：

MAP Mathematics平均分：

MAP Language平均分：

贝赛思-MPA同年级Rank值

在成绩单上，会有一个百分位数范围，显示孩子成绩在同龄人中的排名情况。

例如:60%的百分位表示孩子成绩高于60%的同龄学生

05、如何提升MAP成绩

MAP数学、阅读、语言运用，应该如何提升？MAP测试是全英文机考，所以对考生的词汇量其实是有一定要求的。提升词汇量是第一步。

因为MAP阅读需要考生使用MAP自适应系统进行考试，而该系统对考生词汇量的要求极高，如G3-G5需要3000-4500核心词汇，1000的拓展词汇。G9-G11年级，核心词汇量的要求高达8000-9000个，拓展词汇也要2000-3000个。

其次，还要熟悉贝赛思MAP测试的考试题型和考法。以MAP阅读来说，MAP阅读以选择题为主，考题内容有信息查找类，推理题、偏见假设题、因果题、主旨句题、逻辑结构题、写作意图题、分析作者写作手法等。

最后，考前一定要进行MAP上机测试！很多考生进行纸质版MAP测试时，游刃有余。但真正进行MAP机测时，考得一塌糊涂，原因就是不熟悉机考的流程等。