MYP 数学是不是比 PYP 难很多？孩子应该如何预习才能更好适应呢？

近期有些许家长在后台给我留言：MYP 数学是不是比 PYP 难很多？孩子应该如何预习才能更好适应呢？

我认为，MYP 数学是一个承上启下的阶段，PYP 数学往往集中在具体的认识数字、计算，处于数学学科基础入门阶段，基本不会涉及很多公式的理解、记忆和应用。

PYP 数学中，学生一般学习的是直观的理解计算，但是 MYP 阶段学生开始接触比较抽象的方程和公式了，往往是用字母表示数，把数的计算拓展到式的计算，所以有的孩子会面临从具体的数字到建立未知数模型的转换困难，导致考试遇到应用题时不知道如何解答。

从 PYP 到 MYP 数学的学习，其实是一次数学思维升级的过程，接下来我就结合实际教学的经验说说，如何帮助孩子们顺利从 PYP 过渡到 MYP 数学。

1、主动预习新知识

预习的目的是主动获取新知识的过程，有助于调动学习积极主动性，新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。

正式上课前学生除了基础的概念和公式，例题也要记得预习下，弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。

我在课堂上通常会以一些旧知识点进行引导，从而过渡到新的知识点，让学生不会对突如其来的新知识点表现出抗拒和困惑，有利于帮助他们更快地接受新知识点。

此外，结合例题和练习题是必不可少的，想要更好的接纳新知识点，学生需要多书写和练习解题才能更好的掌握。我会在屏幕上写下例题的解题过程，学生听完例题后，再做指定的练习题，从而达到举一反三的效果。

2、主动思考，巧记规律公式

有了前面的主动预习，上课时我们除了跟着老师的思路走，就能多想想为什么要这么定义，这样解题的好处是什么，这样主动去想，不仅能让我们更加认真的听课，也能激发对某些知识的兴趣，更有助于学习。

靠着老师的引导，去思考解题的思路没错，而从初中开始，大量的题都不止一种思路了，老师只是一个引导，学生可以主动思考其它思路。

同时，公式也有很多巧记的方法，别小看这些小方法，随着学习的公式多起来，且易混淆的公式多起来之后，这些巧记法，会让孩子记忆特别深刻。

在课堂上，我会通过找规律的方法让学生在我的引导下推论进而得到公式，而不是通过死记硬背来记忆公式。让学生知其然也知其所以然，才能保证对公式的记忆更加深刻。

说到提前预习知识点的好处，不得不提到我的几位 MYP 学生，他们在最近一次学期测试中都取得了非常不错的成绩，三月底的Summative Tset 分数相比一月份得到显著提升。

获得优秀的成绩得益于同学们在寒假提前预习了本学期的新知识点，在预习课上将要点、难点记录下来，再通过做例题理解知识点。