今天和我们分享的是Scarlett的妈妈。
8年级时，Scarlett从国内转学到多伦多，9年级就遇到了疫情。因为是网课的原因，她面临了英语和心理上不适应的压力，以及在这个新环境中和同学的价值观和沟通似乎也有陌生感。
至于去美国上优秀的大学，Scarlett妈妈坦言，刚开始从来没有动过这个念头，因为信心也不足。后经朋友介绍，结识了加拿大顶尖专业的教育发展顾问机构，帮助Scarlett全面提升。由此，孩子的思维被打开了，短短几个月转变迅速，也重新看到了自己的亮点：原来我也可以！原来我也有很多优势！
Scarlett妈妈并没有参与到孩子的大学申请具体的过程中，而是选择信任孩子和机构，毫无保留地支持孩子，平时也是只给孩子建议，从来不批评和指责，并且告诉孩子：我们一起努力，共同承担后果。
另外，Scarlett妈妈眼中的女儿并没有明显的青春期叛逆迹象，因为她从来没有被压制或强制过。每个孩子内在其实都愿意努力，渴望成功，因此，她最想和其他家长分享的是：我们家长要做给孩子添柴加火的人，助燃他们的人生激情和动力。
目前，Scarlett已经成功拿到了纽约大学斯特恩商学院（UYU Stern School of Business）的录取Offer（ED2, Colleges That Offer Early Decision 2）。
我们就有请今天的主人公Scarlett妈妈，和大家聊一聊这一路是如何走来，陪伴孩子，提供理解和支持，最终收获惊喜。希望能对你我都有所启发。
如何安排学业和课外活动？
8年级刚来加拿大时，英语是Scarlett的最大挑战。她后来告诉妈妈，那一年感觉很难受，压力很大。但妈妈说，她是一个热情且有自驱力的孩子，非常愿意接受新事物，不抗拒新的变化。所以，面对新环境，Scarlett选择了勇敢面对和克服，这首先体现在课外活动中。
在英语不是优势的情况下，Scarlett10年级加入了合唱社团并开始参与学生会的竞选。11年级，当选学生会的财务秘书；12年级，成功当选学生会副主席。
在学校之外的社区，Scarlett还积极参加了向俄乌战争中的乌克兰人民募捐衣物等活动；在自己居住的本地社区担任志愿者，帮助本地候选人竞选等。
努力投入学习和课外活动，让Scarlett逐渐释放了精神和心理压力，成绩也逐步提升。作为一个学生新移民，她所在学校的学生会给她的评价是：“你正需要别人的帮助，但你已经在帮助别人了。”
何时开始考虑申请美国大学的？
Scarlett到了11年级才动了去美国读大学的心思，但当时觉得一是着手有点晚了，而是没足够信心。即便有这个意愿，也担心申请不上怎么办？
作为家长，妈妈当时没有考虑太多，只是毫无保留地支持，认为只要孩子自己有意愿，努力去做就好，至少在这个尝试的申请过程中，一定会学到很多东西。即便提交申请后没被录取，Scarlett也可以在读完大一后，再考虑如何转到美本。
家长如何帮助和支持孩子？
Scarlett妈妈相信，还是需要给到孩子一个具体的方向性的指引和帮助。
经朋友介绍，Scarlett妈妈选择了加拿大顶尖专业的教育发展顾问机构。在机构的专业帮助下，孩子从不知道到发现了自己的亮点和优势，了解了大学需要什么样的人次啊，感叹到：原来我也可以，原来我也有很多优势，只是自己没发现。
在专业导师的陪伴下，Scarlett重点在写作、文书培训，发现和确认自己的兴趣、爱好等方面有了全面的提升。
作为家长，最想分享的经验是什么？
一定要信任孩子，毫无保留地支持孩子。永远给孩子建议，而不是批评和指责，更不能强制孩子。
在具体的学业成长过程中，帮助和支持孩子进行积极、充分的准备，但也要和孩子沟通，教会他们懂得在努力后也能坦然接受一切结果，而且家长要愿意和孩子共同承担这个结果。
家长要永远用一颗爱心，去做孩子生命成长和心智成熟发展的过程中，那个点火、添柴的人。
再次感谢Scarlett妈妈坦诚、敞开和务实的分享。
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