IB/AP 体系里高分议论文都应该有哪些要素？

今天给大家分享的是最近和我们学术写作组的同事一起读的一篇在 2016 年发表于 Journal of Second Language Writing 学术期刊的文章。

首先，论文标题中的 “genre” 是一个学术写作领域经常会提到的一个词，可以翻译成 “体裁”。

比如在初高中，学生比较常见的接触到的写作体裁有：Narrative Writing 叙事文，Expository Writing 说明文，Analytical Writing 说明文，以及 Argumentative Writing 议论文。

这篇论文中，作者们主要对比分析的是 EFL 学生（英语作为第二语言使用者）在Narrative Writing 叙事文和Argumentative Writing 议论文中写作能力的对比。

议论文写作评级

在对比之前，我们不妨先来思考一下你平时写的议论文达可以达到以下哪一个等级 (Berman & Nir-Sagiv, 2007)：

第5等级是写好一篇优秀的议论文所需要达到的最高准则, 而想要达到这个标准，对于大部分二语中学生来说，并不是一件简单的事情。

议论文：低质量 vs. 高质量

虽然中国的二语中学生数量在快速增长，但是英语写作对于他们来说仍然是一个长期的挑战。一项研究显示：相比于中学生常写的叙事文（偏故事性叙事的文章），议论文有着更复杂的句法和紧密的逻辑，词汇运用更难，所写句子更长(Qin et al., 2016)。

在评判一篇议论文的质量高不高的时候，我们去找寻文章中有没有包含以下两种词语 (Dobbs, 2014; Uccelli et al., 2013)：

1. Stance Markers：一些表述自己态度的词，比如 certainly, possibly, it is unlikely that.
2. Organizational Markers: 一些表述文章结构架构的词，比如 first of all, for example, moreover.

我们找到并截取了以下两位学生写的议论文片段，第一个是低质量的，第二个是高质量的：

①“Success is a further question, it’s hard to be. But I think, successful is just around us. Doing good in the Final exam, get much money by the first month to work……. They all are success. So, do well in everything you will be successful.”

②“I think success comes from three things, hard work, being careful with details and courage. Because a person who doesn't work hard may not be successful though he is extremely talented…… Next is being careful with details. Forexample, when you face your chance, you need courage to decide to take it. In summary, courage can help you never give up. Maybe, we are not as successful as those celebrities.”

不管是句子复杂性和词汇运用，第二个明显优于第一个。在第二个片段里，学生用到了更多 Stance Markers 和 Organizational Markers 的单词。

除此之外，第二篇议论文的句与句之间有着更密切的逻辑关系。比如：学生会用举例子的形式来解释前面较抽象的观点，即使是这样一个小小的“因果关系”逻辑，却会让整体的作文逻辑更紧密。

如何写出一篇高分议论文？

上述所讲的这些 Stance Markers 和 Organizational Markers 其实是英语母语学生从小就经常使用的，但目前无法确定我们是否能通过英语教学来帮助学生提升这方面的能力 (Qin et.al, 2016)。

不过，为了让中国二语中学生的议论文水平有效改善，我们确实需要注重学生在学术词汇运用上的提高。学生将会受益于在书面作业中有目的的词汇选择和练习，潜移默化地提高议论文的质量 (Coxhead, 2000)。

举个例子，如下表所示，这是 Averil Coxhead 教授提到的新学术词汇表（Academic Word List）中截取的一部分。这个学术单词表帮助学生认识了更多相同词根所衍生出来的不同单词，并在练习写议论文时有更多的单词选择或者选择出最适合文本内容的单词。

注意：表格中斜体单词为最常用到的单词。

同时，在课堂中，我们也要注重培养中学生写议论文时的逻辑思考能力，帮助同学们从小打下坚实的基础。

本文所引用文献：