人大附中ICC IB项目Abby学姐就读体验分享

人大附中中外合作办学项目（International Curriculum Center of RDFZ，简称ICC）坐落于中国人民大学附属中学校园内，地处北京市中关村高科技园区中心地带，是国内成立最早、规模最大、开设国际高中课程最多的公立学校中外合作办学项目。

2004年，人大附中在北京市公立学校中第一个引进英国剑桥国际高中课程（A-Level），2010年，人大附中再次引进了美国大学先修课程 (AP)，2012年又引进了国际文凭课程（IB），成为北京市第一所开设 IBDP 的公办学校。

经过20年的发展，人大附中ICC目前已培养了数千名优秀毕业生，校友遍布英美世界名校，在海外高校中享有极佳的声誉和校友资源。

今天我们为大家邀请到Abby老师（瓦萨学院、华盛顿大学西雅图分校、纽约大学等世界知名院校录取）为大家解读她眼中的 “人大附中中外合作办学项目之 IB项目”！

1. 为什么会选择人大附中ICC的IB项目？

我选择IB项目的主要考量源于我在初中阶段形成的学习习惯。在那三年实验班的学习生涯中，我身处一个充满学术挑战的学习氛围之中，逐渐习惯了这种不断自我超越的学习环境。当面临中考后的国际课程选择时，通过与ICC的学长老师交流，我了解到IB项目以其高要求和强挑战性著称，课业量非常大，特别是其强调的学术论文写作，使得它在三大国际课程体系中脱颖而出，成为最具学术挑战性的选项。

但是，从一定程度上来讲IB课程与大学课程的衔接却又是最紧密的，强制性论文写作构成作业部分可以让同学们在大学阶段更容易适应自己的学术任务。因此，综合考虑个人学习习惯与未来学术发展的需求，我选择了IB项目作为我进一步深造的路径。

2. 人大附中ICC的IB项目有哪些特色？

从我个人就读角度来讲，人大附中ICC的IB项目在理工科、社科、商科的课程设置为学生们提供了很多的资源和帮助，例如我们的高端实验室就为我们在自然学科方向学习的实验作业提供强大的支持。另外一个方面就是我们的高水平师资团队，IB老师整体上配得起“高水平”三个字，因为如果想要从事IB课程教学工作，老师们需要考取IB教师资格证书。

所以，我们老师都是教学能力过硬并且拥有多年IB教学经验的，绝大部分老师是在ICC刚刚创建IB项目的时候就一直在任，到现在已经拥有近十年的教学经验，所以这些也都是人大附中ICC IB项目强大的资源优势。

3. 什么样学习特点的学生适合选择IB课程？

在我看来，IB项目因其要求多线任务并行处理且课业量相对较重，故而对学生的时间管理能力提出了较高的要求。同时，这一项目也更适合那些擅长在多任务间灵活切换，并具备高度自律性的学生。

因为IB项目的科目比较多，我们每个人不仅仅需要选择六门课程，还有最后的延展论文（Extended Essay） 4000字论文的写作任务，知识论（TOK），和创造、行动、服务（CAS）的日常活动记录，这些都需要大量时间准备。

当然时间管理能力和高自律性也不是一个必要条件，因为大家在IB课程学习的过程之中也可以培养相应的时间管理和多任务线并行的能力。所以只要大家有意愿且愿意接受挑战，什么样的同学都挺适合学习IB项目的。

Abby同学被世界排名第7的华盛顿大学西雅图分校录取

4. 高中阶段你在ICC IB项目中是如何选课的？对学弟学妹们在选课方向上的一些建议？

我的IB 选课中的高等级HL（Higher Level）是语文、数学和英语，标准等级SL（Standard Level）是商业、环境科学和经济。我这么选课的主要原因是我个人兴趣是比较偏向人文社科方向，所选的课程和内容也与之相匹配。

我对学弟学妹们的选课建议：第一点，要按照自己擅长的方向进行选择，比如说，如果大家偏重是文科方向，那么数学科目就没有必要选择高级级别 HL 的课程，可以选择标准等级 SL 的课程。如果大家偏重理科方向的话，那么整体课程都可以向理科方向倾斜。

第二点，关于选课策略，同学们可以将其与未来希望就读大学的专业选择相结合。若不确定方向，一个实用的方法是访问自己心仪大学的官方网站，查阅其高中课程与“学分转换”或“课程对接”的具体要求。

图片来自ICC官网

图为IB课程体系介绍，图片来自ICC官网

5. 用三个词概括一下IB课程中的中外教师资团队特点？

第一个词是“专业”， 老师的学历和学术素养都很高，可以说在北京地区IB项目属于“天花板”级别，老师们整体专业知识水平也是无可挑剔的。

第二个词我会选择“平易近人”，我们有些老师平时会和同学的关系很好走的很近，可以一起买奶茶、拍合照、聊天；还有平时我们有问题需要解答的时候，即使老师们在办公室里再忙，也会抽时间积极地为同学们答疑解惑。

第三个特点，他们会给予学生很多的帮助和自由发挥的空间，比如，IB项目中我们需要完成内部考评IA（Internal Assessment）论文写作，有的时候就需要使用学校的实验室，大家的时间可能都不一样，更会根据自己的空闲时间来安排实验室的使用，实验室的老师也会尽可能地根据我们的时间灵活地开放实验室。

6. 描述一下人大附中ICC的校园生活？

研修课：先来讲讲特色研修课，我对研修课的评价就是非常的丰富，选课非常的灵活和自由，记得高一刚入学的时候，我选的研修课是 International Marketing （国际市场）, 当时授课的是一个外教老师，也是在后来讲授 IB经济的老师，我当时感觉就是我们会做一些小组展示，PPT、小组合作，大家会一起团队合作进行科研，这样的课程体验和感受对我来说都是非常的新奇。

我们的研修课涉猎各个领域，并且几乎ICC的学霸老师们都会出动去开设并讲解一门自己感兴趣的研修课。比如，我们IB的语文老师，她最近在策划一个关于红楼梦里饮食研修课，老师会把红楼梦里描写饮食的部分挑选出来并且由此延伸到中国文化，所以由此可见，我们的研修课就是非常丰富多彩。

社团活动：对社团活动的描述也是丰富多彩，因为ICC的体量很大，所以同学们也会比较容易找到志同道合的小伙伴。

关于我自己的创社经历，我和我的好朋友Coco 在高一的时候创立了人大附中ICC飞盘社，丰富了ICC的体育社团项目的同时也锻炼了我们从0到1的执行力。经过三年的运营，社团也累计成员达200多人，不仅仅是学生连老师们也加入到我们的飞盘社团活动中。ICC会给予我们机会和平台以及足够大的支持去创立我们自己感兴趣的社团以及支持我们把社团做深做大。

硬件设施：实验室给我的整体感觉就是很专业很干净，设备配备很齐全，小到各种刻度的量杯，大到专业的测光仪，所以我们在开展实验的时候就有非常多的课题可以去进行选择。

食堂：我们有三层食堂所以基本上什么口味的饮食都有提供，营养方面都是非常齐全的，来不及吃饭的同学也可以去地下室的小卖部购买健康的小零食。

7. 在人大附中ICC就读的三年中，你最难忘的一次经历/活动是？

我最难忘的一次经历在运营组织飞盘社活动中遇到的，飞盘运动是一个特别包容的运动，无论男女老少都可以参与其中，我们创建飞盘社的初衷也是为了消除体育运动中对女性的一种偏见。

然后我们在试图消除偏见的过程中也遭遇到了一些挑战，过程中我也锻炼了自己如何应对质疑、反对的声音，也锻炼了自己如何在紧急情况下处理如何快速思考做出决定，如何进行快速公关，这段经历算是带给我很多成长的经历。

8. 给择校阶段家长和同学们的一些建议：

当前，对于大家而言，目前一个关键性的考量或许在于国际课程项目的选择。为了做出更明智的决定，建议大家通过多元化的途径进行深入了解，比如，向学长老师去了解真实的学习情况，我是刚刚高中毕业，大家也可以问一些已经在大学就读的学长老师们，这些不同课程项目是如何为他们的大学生活赋能的？可以去网络上检索一些资源、办学理念、项目发展史等信息来更全面更客观地去了解项目。

大家也不要太过于焦虑，针对英语学习的能力养成的建议大家不要“急功近利”，入学后随着在国际项目中英文授课的学习，大家的英文能力也会逐渐按部就班地提升上去，所以大家可以利用暑假多多去体验一下各种活动，了解各种学科，去大学官网上看看对应学术项目的描述以及积极主动去探索一下自己未来的专业方向。

去了解自己到底真正喜欢什么，高中阶段具体在学业和活动中想做些什么？这些也是目前比较重要的事情。