历史是无数的个人史。在Julian的经历中，我们不仅可以看到时代的变迁，辩论项目的发展，更有东西方文化的交融。
在他开始辩论的时候，在互联网上搜索资料还不是主流的备赛方式，如今人们已经开始主动向AI索取答案；从西方到东方，他也见证了亚裔学生们从磕磕绊绊，到成为世界级辩手的过程；
他生在一个人人企图“改变世界”的年代，然而自身经验告诉他，真正让我们有机会改变世界的，不是大声叫嚷，而是深入思考，长久专注。
从04年第一次参加辩论赛，他从班级垫底的辩手一步步成为全国范围有竞争力的选手，再成为知名辩论队教练，在到如今的赛事总监。如今他仍在不断求索，什么是更好的比赛？谈起对于NHSDLC的愿景，他笑了笑：“尽管这么说有点天真，我还是希望能够帮助更多的人了解自己想要什么，然后在NHSDLC实现自己的目标。”
聆听这样一个经验丰富的人的分享，无疑更够带给人更多启迪，以下整理自他的自述。
今天的学生无疑面对着更多的压力和选择。在我读书的年代，互联网刚刚开始出现，我只需要学习一门AP课程，而PF辩论赛制甚至还没有诞生。
少年时期的Julian（右一）
但是当我们环顾今天的世界，教育环境已迥然不同：今天我接触的学生都需要同时应对多门AP课程的学习，几乎每个人从出生起就是互联网时代的“原住民”，我们如今甚至可以在展开搜索之前直接问一问AI是否有更好的观点。
这也意味着今天的家长也面临更多的压力和考量：养育孩子从来不是一件轻松的事情。过去的年代，家长更多考虑的是如何让孩子吃饱穿暖；今天的家长还需要懂得如何去选择：什么时候可以让孩子学着上网？什么时候可以让他们拥有手机？除此之外，还要在各种课程和课外活动中做出选择。
好消息或许是，这个时代中，我们也有更多的机会。现在的学生从初中，乃至小学起就开始接触辩论，不仅有机会去接触系统化的训练，也有充分的机会实践：从校际比赛到国际大赛，学生可以在不同难度的比赛中磨练自己的辩论能力。相比之下，我到高中才真正接触到辩论，而想要接触到像样的辩论训练也颇费了一番功夫。我常常感叹，如果过去的我碰到我现在的这些优秀学生，多半没什么机会了。
毫无疑问我们正在经历一个更加快速变化的时代。对我来说，来到NHSDLC正代表了这个时代一个令人激动的机会：我真的非常欣赏NHSDLC能够举办如此多的赛事，同时还尽量兼顾到不同的地区、甚至逐步拓展到不同的赛制。在了解NHSDLC之前，我从来不知道在同一个周末原来还可以同时举办线上和线下两场比赛，这在美国可以说是闻所未闻的。相比之下，美国全国中学生演讲与辩论联赛作为美国的全国性联赛组织，每年仅组织一场比赛，我想这对于辩手的成长来说是远远不够的。
因此我选择加入NHSDLC，成为这激动人心的一部分。同时，我也希望可以将自己的经验融入其中，让NHSDLC成为一个可以帮助更多人实现愿望的地方。
在我念高中的时候，高二需要在辩论和戏剧中选一个学习，这样才能毕业。相较于戏剧，父亲认为辩论更加适合我的个性，我就是这样接触到了辩论。一开始我只是被可以和朋友一起旅行打比赛的机会吸引，结果04年参加了第一次大型赛事之后，我的注意力完全被辩论占据了：因为我输了，输得很彻底。当时我也是校棒球队的重要成员，因此在我看来辩论和体育很相似，都有非常强烈的竞技性，而作为一个优秀的棒球球手，我不允许自己就这么输了。
所以我又参加了一个比赛，结果还是惨不忍睹：我输掉了每一轮比赛。高二结束的时候，教练和我说，如果我还想继续提升自己，必须去参加更加专业的训练。于是我参加了Samford的一个辩论夏令营。加入那里的时候我的辩论水平几乎可以说是班级吊车尾，中途我的搭档还退出了，但我一个人坚持了下来，并成为了lab中排名第一的队伍。这也成为了我辩论生涯的第一次转折点。
在那次夏令营之后，我成为了在地区有竞争力的选手，但还不是全国范围的强手。这时我高三了，教练告诉我需要在辩论和棒球之间做个选择：我当时很认真地在纸上写下了二者的诸多利弊，最终选择了辩论，首先是因为我觉得自己在辩论方面更有竞争力，也有更有可能依靠辩论获得奖学金。我知道大学学费超出了父母的承受能力，因此是否获得奖学金对我上大学至关重要。
为了继续提升自己，我加入了维克森林大学为期6周的辩论lab。参加这个lab的选手实力都非常强，结果我又成了班级垫底的选手，和我组队的搭档也都是班级最弱的。训练的强度非常大，我的队友再一次中途退出了，但我坚持了下来，并且成为了该camp锦标赛的头号种子选手。
也是在这一次之后，我成为了在国赛级别的选手。而辩论也顺利帮助我赢得了大学的奖学金，完成了大学的学业。
在大学阶段，我和周围的环境都开始发生很多变化：互联网的兴起、Public forum debate的出现，还有我开始同时作为辩论教练和辩手。这一切都使我的视野更加开阔。
首先同时做辩手和教练就是一个教学相长的过程。过去我只要自己打好就可以，但是成为教练之后，你必须思考怎样才能把自己的经验转换成通俗易懂的语言，这无疑也促进了我的辩论水平进步；同时，打比赛的一手经验对于教学也非常重要。
那几年同时也是公共论坛式辩论（Public Forum Debate）悄然兴起的几年。在我做辩手的时候，打的主要是政策辩（Policy Debate），这种赛制追求超快的语速和超多的信息量，相对来说是一种门槛较高的赛制。尽管我们看上去似乎在讨论一些“高大上”的问题，但是也离普通人越来越远。PF的出现打破了这一现状，它不追求超快的语速，也不需要在一个speech中塞入非常多的内容，但它要求你去真正说服一个普通人。
可以说PF的出现让更多人接触到了辩论，也让更多人懂得了思辨的意义。在我成为教练的时候，对这一点体验尤为深切：做辩手的时候，也曾觉得说的快就是厉害，但一旦你成为教练，就会发现辩论更多的意义还是说服普通人，去琢磨如何提升自己的表达效率，用更加简单的话语去解释复杂的概念。可以说每一种辩论赛制都有它的优势所在。
这也是我为何选择了教育和辩论作为我的终身职业：
我的父辈成长于一个
充满各种社会运动的年代，
那个时候，
人人都渴望通过走上街头来改变世界。
但我想“改变世界”或许不该仅仅是一句口号，
它需要更长久的对于世界的关注和思考，
而这需要我们对下一代有更好的教育。
所以我选择了成为一名教师，去告诉更多的人如何思考、如何学习，
这样当世界真正发生改变时，我们才能做好准备。
在纽约成为教练之后，我有幸见证了学生们走上全国大赛的舞台。正如我在文章开头所说，如今的教育和我成长的年代相比，正在变得更高效、更多元，也有更多的压力。但我也越来越深刻地感受到一个事实：
在教室之外，还有更大的世界。
就像那就时髦的话说的，人生是旷野。我想教育的意义并不仅仅是更高的分数，或者更多的奖章，与此同时，我觉得新时代的教育更多的是成为一种服务的角色，而不是高高在上的指导者。因此，我从一名教练，逐渐成为了赛事的组织者。
在多年的工作过程中，我接触过不少来自东方的学生，他们身上勤奋好学的品质以及和西方学生迥然不同的思维方式都让我对于东方和东方文化有了更多的好奇和向往。就在这个时候，我有幸了解到了NHSDLC，就像前文说的那样，NHSDLC对于辩论的热情深深打动了我，我从未见过有任何一个美国联赛组织能够为学生提供如此多的参赛机会。
而对于每一个想要成长的辩手而言，有充分的比赛都是非常关键的。与此同时，NHSDLC也在积极拓展学生们接触更多的赛制，我想这也是相当关键的。我对于东方的兴趣和NHSDLC本身的魅力，让我义无反顾加入了这个大家庭。
如果要说我们对于NHDLC有什么期待的话，其实很简单，我们希望它变得更好。但“更好”是具体的：作为曾经的教练和辩手，我早已太熟悉参赛者们对于比赛的期待和种种不满，所以当我成为赛事的组织者，我认为一个比赛首先应当满足参赛者们的期待。
这并不容易。在我看来，这意味着两个方面的工作，首先就是更加公正的赛事组织。比赛的公平和公正是选手参赛体验的前提，大部分赛后的抱怨都来源于对于比赛公正性的质疑。因此，有公正的赛事组织和好的裁判管理是好比赛的基石。以PF比赛为例，好的PF比赛也会有普通人作为裁判，但是区别在于，好的比赛一定会提供完善的裁判说明，在赛前告知参赛者们他们将面对什么样的裁判，方便选手做出相应调整。PF赛制是教会我们如何去说服普通人的赛制，因此遭遇“素人裁判”也是比赛的一部分，但是好的比赛一定会提前告知选手们这一点，并帮助大家做好准备。其他不同的赛制对于裁判也会有不同的需求，这些都需要组委会做许多细致的工作，这样大家的参赛体验才会更有保障。从今年开始，NHSDLC也开始在裁判端多出更多的尝试，这一切都是为了让所有选手有更好的参赛体验。
除此之外，我们也希望NHSDLC能够顺应时代的潮流，为参赛者提供更多机会。举例来说，近年来，辩手学习和参赛的年龄都在降低，低龄化的趋势一方面说明大家越来越重视语言和思辨教育，也提示我们应当考虑赛事中不同年龄段的不同需求：我们应当能够满足低龄思辨启蒙的同时，也能够有更多高难的项目满足高年龄选手的挑战欲，同时，我们也希望可以促进不同地区辩论赛制的交流：在NHSDLC，我们已经可以同时举办Junior WSD、BP和PF的赛事，这是非常有意义的，不同地区的赛制应当可以互相交流补充，我想这样会更有利于辩论社区多样性的发展。
今年暑期国赛，我们即将推出林肯-道格拉斯（
The Lincoln-Douglas Debates LD）赛制的比赛，这个赛制本身更符合进阶和高阶选手的需求，不需要搭档的性质也能够让更多的高手有机会展现自己的实力。在未来，我们也希望可以引入更多样的赛制和交流机会，帮助同学们能够体验到演讲辩论的多样性，同时挑战自己的能力上限。
NHSDLC已经走过了12年，仍然有很长的路要走。在过去，得益于无数同学和家长的支持，我们才能够一路发展到今天，作为一个赛事的组织者，我真的非常感谢每一位家长的付出，和每一个同学对于辩论的热情。
而我希望我们今后可以在NHSDLC帮助更多的同学找到自己的热情所在，并实现自己的目标：不管是成为全国顶尖的辩手，还是通过辩论学习到更多知识，结交更多的朋友……NHSDLC还有很多要改进的地方，但我希望，它可以始终成为那个点燃大家热情的地方。
Editor | Luna
Picture | Rei， Julian
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