出国留学的孩子在小学和初中读什么书？

01、国际校的孩子读什么？

我有个习惯，拿着《哈利波特》英文版去测孩子的英文功底。有一次，我遇到一位鼎石小学三年级的小姑娘。我拿出《神奇树屋》（蓝思510L/6600词）让孩子朗读了一段，非常流利。

我又拿出《查理与巧克力工厂》（蓝思810L/32414词）让孩子朗读了一段，非常流利。我有些意外，于是拿出杀手锏《哈利波特与魔法石》（蓝思880L/79502词）让孩子朗读了一段，基本流利。这位小姑娘不简单。一问才知道，孩子爱读英文书，而且经常辅导弟弟阅读英文书。

我记得有一位鼎石小学五年级的小男孩，很腼腆。妈妈很低调，上来就说自己不懂英语。我问孩子过了哪些考试，孩子说小托福830分。我很惊讶。小托福830分，几乎是官方的优异成绩（840分），相当于托福50分。这也太低调了。

还有一位鼎石初一的小伙子，妈妈说孩子英语不好。我问小伙子过了哪些考试，小伙子说考过托福，96分，其中阅读28分（满分30分）。我拿出《福尔摩斯》（蓝思1030L/104640词）让他朗读一段，非常流利。我问孩子英语学习的经验。孩子说《福尔摩斯》早就读过了，在网上读的。这三位孩子都爱读书，不分种类、不分场合、不分形式。凡是喜欢的就读，语言功底扎实。

我还记得一位哈罗八年级（相当于公办初一）的女孩，孩子和妹妹、爸妈一起来的。孩子很有个性，染了一头黄发。乍一看，我以为是一个外国丫头。这个年级孩子的托福普遍60分左右。两小时测试后，孩子的成绩出来了：91分，其中阅读24分。孩子说：哎，今天没有发挥好。我说你不是没刷过托福题吗？阅读裸考就这么好？她说反正就是读懂了。

一细聊才知道，孩子读了大量的英文书，小学阶段读过《哈利波特》和《波西杰克逊》（蓝思680L/90665词）。初中读得更多，比如《The beast of player》。她没刷过托福题，但在哈罗接受了大量严格的英文训练。当我试图和她聊哈利波特的时候，她已经不满足于哈利波特的难度和认知水平了，反倒和我聊起一部探案小说。

孩子爸妈性格开朗，爸爸说之所以把孩子放在国际学校读书，就是希望扎实孩子的英语功底，这样托福高分就水到渠成了。孩子的英文很好，有关留学的几项指标不难达到。

还有一位孩子，妈妈说孩子只喜欢读中文书，不爱看英文书。她给我看了孩子写的作文。孩子文笔很好，有思想。我说您的孩子不是不喜欢阅读，只是不喜欢英语。不喜欢英语的首要原因是单词不认识。孩子一个劲儿冲我点头。我说你看，你读了这么多书，美术又那么好，很文艺，是位才女。孩子笑了。我问她最想读哪本英文书？她说想读《哈利波特》，说七本中文版小说已经翻烂了，就是卡在单词上。

我说这都不算事儿，只要有意愿就好办。你需要的是一根拐棍，一个像当年那位语文老师一样的英文老师，而不是只把任务丢给你，孩子很高兴。后来我见到孩子精读《哈利波特与魔法石》英文小说时那股子兴奋劲，尤其在表演哈利波特前勤奋地练习英文台词和段落，判若两人。孩子回答问题积极踊跃，还成为了魔法小组的组长，担任戏剧的导演和主演。这是国际学校英文环境长期熏陶的结果。

国际娃长期在国际学校的环境下，他们不缺阅读环境和书单。但他们需要了解留学规划。公办校的好处是节奏明确：周测、月考、期中、期末、小中考、一二三模、中考。这些考试把孩子的节奏带起来了。国际学校在小学和初中段的节奏不明显。于是部分家长就不着急，以为到了高中准备也行。其实不是这样。

02、公办校本科留学方向的孩子读什么？

有一位孩子小学五年级，就读东城某公办小学，美本方向，目标十一高中国际部。孩子十分活泼。我说：孩子你该考一下小托福。孩子反问：孙亮，你的小托福考了多少分？孩子单词扎实，啥词都认识，我准备的书基本难不倒他。他的英文阅读很好，多亏了他爸爸。爸爸为孩子规划了两条阅读线，一条牛津树，一条原著。爸爸这几年坚持陪着孩子阅读。《查理与巧克力工厂》上密密麻麻的笔记都是爸爸写的。他强烈建议我讲一讲《查理与大玻璃升降机》（蓝思720L/32200词），说这本书是整个系列中最有趣的一本。

爸爸为了帮助孩子阅读，自己先阅读了各种类型的原著小说。爸爸除了给我讲解，还不时地教育孩子多读书。孩子一个劲儿嫌爸爸啰嗦。孩子越来越大，也越来越叛逆。爸爸问我，如果孩子想读难一点的书该怎么办。如何与托福考试结合。虽然爸爸目标明确、勤奋，但孩子的个性和书籍难度的提升，使得爸爸在伴读的过程中遇到了困难。

有一位小学四年级的孩子就读海淀某公办小学，美本方向，目标公办高中国际部。她爱读中文书，《哈利波特》中文版读了五本。第一本是从二年级开始读的。妈妈说，自从孩子上幼儿园开始，她每天给孩子讲故事，一讲就是两个小时。不是妈妈爱讲，是孩子要听。妈妈每次讲得口干舌燥，但孩子对文字逐渐产生兴趣。姥姥配合孩子识字。到了一年级，孩子等不及妈妈讲故事的进度，自己抓起书本啃起来，开始独立阅读。自从孩子学会了查字典，她的阅读量猛增，读了大量书籍，还喜欢复述读过的内容。

孩子先是听故事，然后读故事，然后讲故事。小学四年级的孩子，随手能写出500-1000字的作文。妈妈和姥姥在孩子的中文阅读起步阶段起到了重要作用。一位负责串情节，一位负责识文字。可读到英文书，妈妈遇到了困难。孩子读不进去，因为单词不认识。也不清楚哪些书对托福学习有用。托福阅读的蓝思在1200L以上，孩子要从目前的英文水平阶梯式提升。这个问题，我在后面会详细说明。

关于阅读的单词问题，有一位六年级的孩子做了很好的示范。他是一个学霸。五年级小托福880分，六年级托福89分。他读过的英文书有《哈利波特》、《夏洛的网》（蓝思680L/32578词）、《查理与巧克力工厂》、《猫武士》（蓝思890L/66600词）、《时间的褶皱》（蓝思740L/52500词）、《福尔摩斯》等。读过的中文书有《三体》和军事题材书籍等。孩子说自己从听书过渡到读书的关键归功于《夏洛的网》。

先听书、再读中文版、再读英文版，顺利过渡。主动查生词，只查不背。阅读不同书籍时，遇到同一个生词必查。混个脸熟。比如amount，遇到过N次、查过N次，最终记住。现在的孩子成长与一个大量泛读和泛听的环境。希望孩子像父母儿时抄写单词那样记单词是不现实的。

还有起步就很国际的原版娃。有一位孩子小学六年级，托福92分，其中阅读28分（满分30分）。妈妈说孩子四岁随家长外派，在伦敦读了两年私校。她说英国私校管理严格。同样是五岁，英国是一年级，以学为主。美国是幼儿园，以玩为主。在妈妈的辅助下，孩子回国后仍保持了阅读的习惯，读了大量英文书。孩子酷爱航天，读了很多非虚构书籍。《可怕的历史》（蓝思770L/29000词）、《可怕的地理》（蓝思800L）全部读完。《哈利波特》七部英文小说读了十遍。

孩子的单词基本靠上下文猜，但由于阅读量大，总反复读喜欢的段落，很多单词因此被孩子记住了。家长的方向正确，选择了英国私校，从小奠定了英文功底和阅读习惯。其次，妈妈的英语很好，成为孩子学习路上的导师。定好方向，走国际教育路线。过程辅助，帮助孩子持续阅读。

原版娃就读公办学校，留学规划和托福需求明确。很多家长都是双线规划，比如本科留学、高中就读国际部、初中校内和托福双优秀、小学培养英文读写能力。这类孩子的阅读启蒙老师往往是父母。小学三年级之前，父母担任《牛津树》（蓝思330L）或《神奇树屋》（蓝思510L）的伴读老师。尤其是在2020年疫情期间，不少孩子在隔离期间被家长培养出了阅读习惯。从小学三年级开始，孩子开始叛逆，书籍的难度也逐渐提升，家长人到中年，工作和家庭压力变大，没有精力继续陪伴孩子阅读。公办学校的孩子不缺节奏，缺的是书单和阅读陪伴的专业团队及方法。

一位初二的妈妈说，孩子就读公办初中，被周测和月考折磨的够呛。每天作业写到晚上12点，早晨5点起床背诵课文。孩子有些受不了。孩子身边有朋友去了国际学校，于是孩子也想去国际学校，未来想出国留学，换个环境。

我问妈妈，孩子的英文如何？妈妈说，校内英语学习的还不错，但从没补过课，没考过证。妈妈说孩子喜欢舞蹈和音乐，爱唱英文歌曲，这样的孩子是不是适合走国际路线？我说适合走国际路线的孩子首先是爱学习、有主见的孩子。音体美的特长是锦上添花。初二决定转学，风险大。倒不如先分析校内科目的解决方案，同时把孩子的英语提上来。可以把托福作为一个标准。孩子是京籍，个人推荐公办高中国际部路线。哪天孩子的校内学习有了起色，想高考了，也好转。

03、公办校高考方向的孩子读什么？

有一位初一的孩子不太喜欢英语。爸爸说孩子对英语丧失了兴趣，希望我把孩子的热情燃起来。孩子一见我就不说话，估计是被爸爸硬拽过来的。我说你平时读过哪些书？孩子说读过中文的《山海经》、《鲁滨孙漂流记》。我说：“嚯，你的起点还挺高呀。”孩子乐了。我说你能说说自己最喜欢《鲁滨孙漂流记》的哪个桥段吗？他说是男主刚刚上岸，通过各种工具谋生的情节。看来孩子确实喜欢这本书。

我说这本书的英文版蓝思高达1190L、阅读量174400词，你现在的英文水平暂时读不懂。但如果去读《神奇树屋》这样的读物，内容上又显得幼稚。这是英文能力与认知水平不匹配的表现。所以，我推荐他读读书虫版的《鲁滨孙漂流记》，蓝思500L左右，里面很多词句和校内英语难度一致。

一些以高考为目标的孩子的英语很好，但是传统的考试难度无法帮助他们继续提升。于是家长会咨询我该学什么。有一位小五的孩子，英语很好。妈妈问我读什么英文书好。我说孩子的目标虽然是高考，但眼光得放长远。现在很多孩子都在留学或准备留学的路上，他们的英文水平至少是托福级别。这些孩子未来会有很多人回来建设祖国。所以，孩子哪怕暂时不出国，也得把托福作为英文学习的标准，这样不会输给同龄人。

小学和初中阶段用能力考出托福高分的孩子往往是三段式学习法：一套主教材体系，一套原版阅读计划，临考前刷题6-8套。同步娃由于长期以校内学习为主，在主教材和原版阅读的输入方面有所欠缺，缺乏难度大的英文考试的历练。所以，想补上这两环，一是找一套对标托福的教学体系，二是结合实际水平选好书单。个人觉得从书虫这种二语开始比较好。如果非要读原版也可以，十一学校初中部的《奇迹男孩》（蓝思790L/77400词）和《别有洞天》（蓝思660L/48700词），人朝分初中部的《查理与巧克力工厂》都是英文难度与认知水平比较匹配的读物。

选书和留学规划有点像，首先要明确方向和标准。是留学，还是双线，还是高考，这个要清楚。是托福，还是小托福，还是校内考试，这个要明确。比如择校，只要进入好学校，学习好的概率就大，因为周围同学的水平比较高，学不好的可能性变小。

孩子该读哪本书？用托福和蓝思两个标准去看，这个问题看的很清楚。比如《查理与巧克力工厂》，这本书的蓝思是810L，不重复单词2544个。其中托福80分以上词汇217个。《哈利波特与魔法石》的蓝思是880L，不重复单词4450个，其中托福80分以上词汇422个。所以，孩子读《哈利波特》对托福更有帮助。《福尔摩斯》的不重复单词虽然高达6410个，托福80分以上词汇高达693个，但这本书的蓝思高达1030L，大多数孩子是读不懂的。

以《哈利波特》为例，正传一共七本。孩子该精读哪本呢？我本人把这套书的英文版完整读了两遍，只精读过第一、二、三、四、五本。第六和第七本是泛读的，实在没精力了。一个孩子，能精读一本就不错了，该读哪本呢？答案是第四本《哈利波特与火焰杯》。

首先，这是我了解到的，孩子们最喜欢的一部。孩子们对四强争霸赛很感兴趣，看得很过瘾。其次，这本书的蓝思只有880L，与第一本的蓝思一样。但阅读量高达190367词，不重复单词10147词，托福80分以上词汇917个。和上面的《三体》很像，阅读难度不大，托福高分词汇较多。而整个系列里有一个鸡肋，就是第五本《哈利波特与凤凰社》。个人觉得JK罗琳写这本书有些放飞自我，不顾低龄孩子的阅读特点。这本书蓝思达到了系列最高的950L，阅读量达到了257045词，但托福80分以上词汇仅为1052个，性价比远不及第四本《哈利波特与火焰杯》。

书选好了，还要去读。词汇是第一道坎儿。现在的孩子是在大量的泛读和泛听中长大的。所以他们是依靠同一个词在不同文章中重复出现才记住的。想指望他们去默写、去背诵，有点困难。举个例子。单词interfere指的是干涉的意思，尤其指干涉与自己不相干的事情。托福TPO22的第三篇文章说，米草这种植物已经影响到了牡蛎和珍宝蟹的产量，甚至间接地干涉到了海边的娱乐产业。这里的干涉用了interfere。

如果孩子记不住，蓝思880L的《哈利波特与阿兹卡班囚徒》重复了这个词：哈利波特不想干涉别人的事情，但营救小天狼星的行动迫在眉睫，这里出现了interfere。蓝思860L的《三体之黑暗森林》英文版也重复了这个词：负责航天母舰建造的将军发现，对抗外星人的面壁者竟然要干涉工程的进度。这里出现了interfere。

蓝思1050L的狄更斯名作《圣诞颂歌》也重复了这个词：斯克里奇说一个人贵在有自知之明，不要轻易干涉别人的事情。这里出现了interfere。最有趣的是蓝思860L的《西游记》英文版，孙悟空被唐僧赶回花果山后，猪八戒找他帮忙，他说自己现在逍遥自在，没人干涉他的事情。这里出现了interfere。一个托福80分词汇interfere在四部小说中都有出现，孩子通过这四个段落就会很好地理解这个词的意思，而且重复了四遍，想记不住都难。