转学成功率更高、不延毕！美国这个州的大学将接受更多转学学分

近日，美国科罗拉多州（Colorado）通过了一项具有里程碑意义的立法，它要求该州所有公立高校每年必须提交关于学生转学分情况的年度报告，详细汇报其接受和拒绝的所有转学分课程详情及申请数据。

这是科州民主党州长贾里德·波利斯（Jared Polis）最新签署的一项法律规定。

该法案旨在解决高等教育中长期存在的学分转换效率低下的问题，确保学生在不同机构或项目之间转学时，他们的已修学分可以得到更多的认可，从而简化转学过程。

据悉，这一法案是科罗拉多州首创，它也因此成为全美第一个出台相关法律政策的州。

有关教育专家表示，这一改善不仅使科州的学生受益，而且还可以作为其他州寻求提高其居民教育程度和经济流动性的参考典范。

一、转学分法案具体内容

这项被称为《高等教育机构透明度要求》（Institution of Higher Education Transparency Requirements）的法律条文，不仅要求大学转学录取情况透明化，而且还需要保证学生从社区大学转学到四年制大学或在州内不同院校之间转学时，有更多的课程学分可以被计入所申请专业。

该法案的主要内容涉及下面四点：

• 确保高等教育项目的成本透明度；
• 确保“转学保证计划”（guaranteed transfer pathway）矩阵中的课程学分均可无缝应用转换，公立高等教育机构须对是否接受学生转学分作出及时反馈；
• 对学校不接受转学分申请的决定，学生有提出上诉的权利；
• 学生有权了解所就读院校会授予学分给哪些工作相关经验或先前的学习内容。

来源：科罗拉多州议会官网

首先，该法案的关键条款之一，就是更新了全州范围内的转学衔接系统：

在相同专业领域内，保证已修专业核心课程学分能够顺利自动转换，并直接衔接至转学新专业，学校不能要求学生重复修读相同或类似课程；

如果是跨专业申请，核心课程无法直接衔接，已修学分也应转换至任何通识类选修课程。

这弥补了此前一个普遍的漏洞，即已修学分只能作为选修课接受，从而推迟了转学生获得学位的进度。

来源：科罗拉多州议会官网

其次，该立法规定，在学生提出转学申请后，公立院校必须在收到学生官方成绩单及申请材料的30 天内作出是否接受其学分转换的决定，以确保转学过程及时进行。

最后，法案还要求各校建立一个由州高等教育部监督的上诉程序，允许学生对任何被拒绝的学分提出质疑，并保有起诉的权利。

图源：网络

二、新法案影响

长期以来，大学或学院的学分转换对学生来说一直是一个复杂且富有挑战性的过程，其结果通常会使学生需要花费更多的时间和金钱来完成学位课程的学习。

根据有关研究，低效的学分转换政策可能导致学生失去一整个学期的学分，这尤其对那些低收入、少数族裔和第一代大学生产生很大影响，因为这些学生他们更有可能会从社区大学开始接受高等教育。

科罗拉多州的新立法，就是想要通过完善该州现有的转学分政策来应对上述这些挑战。

立法相关人士表示，该法案对科罗拉多州全州范围内的“转学系统”进行了大幅度的改善，以保证各大学、社区学院、地方学院和地区技术学院之间的某些课程转学学分可以得到认可。

该法案的共同提案人、民主党参议员珍妮特·巴克纳（Janet Buckner）在一份新闻稿中表示:“支持学生转换来之不易学分，对提高学生的成绩和追求更高等级的教育至关重要。”

“这项新法规是科罗拉多州建立一个更加包容、透明和以学生为中心的高等教育体系的关键一步。通过优先考虑学生的需求，我们可以为学生和家庭获得更好的教育成果和经济流动性铺平道路。”

事实上，新法规在科州州长正式签署生效之前，就已在州议会两院获得了压倒性的两党支持。

科罗拉多州一直是“转学”这一领域的先驱，它早在 2008 年就已实施了共同课程编号系统和全州范围内的转移学路径协议。

而本次针对学分转换的新法案，又向提高高等教育效率和可及性迈出了重要一步，未来也将成为其他州应对类似学分转换问题的参考典范，包括密苏里州在内的一些州已经在跟进改善他们的转学政策。

由此我们也看到，美国教育界对于“转学”相关问题的重视，并在寻求对其保障的道路上不断前进。

三、关于转学

老师以前就为大家科普过，在国外实行学分制的国家，例如美国、加拿大等，学生转学是非常普遍的现象。

转学问题因人而异，但主要原因有以下几种：

1. 理想大学的申请难度较大，或出于经济原因，选择先就读其他学校，之后再选择转学“升级”（包括从社区大学转至四年制大学）；

2. 入学后发现对目前所在学校或所学专业不满意，想转学去其他学校或者重新选择专业；

3. 未达到学校的学术要求被迫退学或成绩太低无法毕业，这时候也可以选择尝试转学。

在学分制模式下，大学入学初期一般以通识大类课程为主，专业细分方向未定，学分转换自由，因此大多数的转学会在这个阶段进行。

以美国为例，各州都有相应的学分转换政策为学生转学提供保障，并形成了一套成熟的转学分体系。

而科罗拉多州本次的新法案，则是在此基础上进行的又一次改进和完善。

这是否也为大家留学提供了一条新思路：

如果当前的学术背景有欠缺，或者暂时出于经济考虑，而较难直接申请到理想的学校，那也可以先“退而求其次”，选择社区大学或者一些入学门槛较低一点的学校，之后通过努力提升背景成绩，再转入更好的学校。

而这一“曲线救国”的路径，也将由一系列成熟且日渐完善的转学政策保驾护航。

四、转学学分要求

既然是在学分制国家，对申请转学的学生来说，学校对学分的评估和考量当然是最重要的。

美国大学对学生所修学分有严格的要求，主要包括：

• 总学分数

• 学分的构成比例（初阶课程、高阶课程）

• 专业学分的构成比例（通识课程、专业课程）

• 本校在籍学分数（Residence Credit）

学生只有满足上述所有相关要求，才能顺利毕业。

因此，在申请转学时同样需要充分考虑以上这些方面，它们也是新学校在评估转学生的学术能力时的主要参考标准。

就目前美国大部分州的情况来说，转学需要重点关注以下几点：

01可转学分数

如果你在原学校学习一段时间后打算转学，首先要考虑的是可转学分的问题。

每所学校都有自己的转学分政策，大学对学生的以往所修学分需要重新评估以确定有多少可以转入。

因此在转学之前，你需要向新学校确认相关信息，比如哪些课程可以转学分，达到什么要求可以转，能转多少学分等。

此外，很多美国院校对转学生已修学分数有最低要求，一般是要求已修满 30 或者 60 个学分（总学分一般为 120），即要求学生在大学前两年转学。

就如上文所说，美国大学前两年的课程以通识课程和初阶专业课程为主，选择这个时候转学，对后续专业课的学习影响比较小，可以减轻转学生的学业压力，更好地衔接新学校的学习。

除了对转学生的已修学分有最低要求，很多学校对转学分还有最高上限要求，即最多可转入的学分。

也就是说，你的已修学分数可能不会被全部转入新学校。在这种情况下，很多转学生的本科学位可能需要花比正常学生更长的时间来获得。

因此，为了最大程度降低这种损失，对有计划申请转学的学生来说，要合理规划安排好在原学校的课程，以避免出现学分和时间浪费的情况。

来源：纽约大学官网

来源：加州大学官网

02是否跨州转学

在美国这样的联邦制国家，教育管辖权是下放至各州的，这就导致各个州都有自己的一套转学制度，并且彼此之间可能存在较大差异。

如果学生进行跨州转学，可能会增加转学程序的复杂度。

因此，如果不是出于不得不跨州转学的理由，在学校差异不大的情况下，我们建议学生尽量在本州内转学。

除了州际范围上的转学制度，美国还有很多校际之间的转学对接政策。

大家都知道，美国有很多院校联盟，例如常春藤联盟、爱国者联盟等，这些大学的校际之间通常会有转学协议，对于“兄弟学校”间的学生转学都有详细的规定，手续更加便利，学分转换更加自由，只要符合转学协议中的要求和条件，一般都可以成功转学。

03先修课程要求

先修课程（Prerequisites），是指学生所申请就读专业（课程）对已修课程的要求。

比如，转入商科专业必须学习过微积分和微观经济学，学习高级微观经济学这门课程必须先学习初级微观经济学等课程。如果先修课程不满足，就不能申请或转入该专业或课程。

通常来说，转学都会在同专业或相似度高的专业之间进行。在这种情况下，新学校会根据学生转进来之前的已修课程，来确定学生进入哪一阶段的学习，可以选择哪些课程。

而对于跨专业转学申请的学生，除非从头开始入学，否则学校会对该学生的专业基础进行评估，这就同样会涉及到先修课程的要求。

因此，对于进入大学后有转专业想法的学生，必须提前安排好课程规划。

有鉴于学校对转学生学分以及先修课程的诸多要求，我们建议转学生在展示成绩单时，最好提供已修课程或专业的详细描述来作为成绩单的补充资料，方便新学校评估学分的转入，以及后续的课程安排。

五、社区大学转学

其实上述所有内容都适用于社区大学转学，但老师为何要单独拿出来讲呢，是因为这条路径对部分想要前往美国就读本科的同学来说，实在太值得关注啦！

美国的社区大学，主要提供两年制的初级高等教育，入学门槛也相对较低一些，毕业后授予学生副学士学位（Associate's Degree/Apply Degree）。

对于之后想要继续升学的学生，先在社区大学完成两年学习，保持优异的成绩，再以转学生的身份申请到四年制大学攻读学士学位。

说白了，社区大学的这两年课程，其实就相当于四年制大学中前两年的专业通识课程。

在美国，从两年制社区大学（Community College）升学至四年制本科大学是一种重要的转学模式，也是很多学生进入名校的跳板，且录取率普遍较高。

这一点对很多中国留学生来说，尤其是那些一开始语言、学术成绩还不太理想的同学，也是非常可行的一条路~通过这条路径，大家依旧有进入好大学的可能！

如果你想从社区大学转到四年制大学，必定会涉及到“学分转换”问题。

一般来说，学生在社区大学的已修学分可以 block transfer，即已修学分全部可以转到新学校，但要建立在新大学承认社区大学课程和学分的基础上。这种情况下，学生进入新大学后就可以直接进入本科后两年的学习。

在美国，社区大学通常和很多普通本科大学之间有“转学保证协议”。

在这些转学协议中，对转学分的相关政策、专业课程的认可程度（比如转校后，是否需要重修相似性较高的课程），或额外的必修课等作出了详细的说明，转学程序相对还是比较清晰易操作的。

来源：华盛顿大学官网

比如大名鼎鼎的 UC 系公立大学，每年都会从加州系各大社区大学录取非常多的转学生（占所有转学生的 90% 以上）。

根据 UC 官方数据显示，2023 年直申大一新生（ Freshman）的录取率和转学（Transfer）的录取率，有的甚至差了 3、4 倍！

我们来看几个例子：

01加州大学伯克利分校（UCB）

• 新生直申录取率：11.6%

• 转学录取率：28.9%

来源：UC官网

02加州大学洛杉矶分校（UCLA）

• 新生直申录取率：8.8%

• 转学录取率：25.8%

来源：UC官网

03加州大学圣迭戈分校（UCSD）

• 新生直申录取率：24.7%

• 转学录取率：62.4%

来源：UC官网

04加州大学戴维斯分校（UCD）

• 新生直申录取率：41.8%

• 转学录取率：64.6%

来源：UC官网

05加州大学尔湾分校（UCI）

• 新生直申录取率：25.7%

• 转学录取率：43.4%

大家还需要了解一点的是，这样的“转学保证计划”在公立大学中更常见，因为比起私立大学，公立大学更依赖当地政府的拨款，所以也要承担一部分“让教育变得更平等”的使命。

而“转学保证计划”就是一个打破教育固化的渠道，让有上进心的社区大学学生，有机会去往一个更高的平台。

所以说，那些直申你可能高攀不起的学校，如果走“社区大学转学”这条路，也许就能被你轻松收入囊中！

国内有很多学生和家长在不太了解背景情况下可能无法接受这种“曲线救国”的操作，觉得有点自降身价，有这种想法也正常；

但在了解了其中的详细原委后，是否有打破原有认知，眼前的视野变得更加开阔了呢？