01数学的神秘感，引领他一路探索
谈到数学启蒙，Z同学说刚上小学的时候，他对数学并没有特别的感觉，只觉得上课的内容、课后的作业都很简单，数学对他而言就是一门普通的学科。大约在三年级时，父母在偶然的机缘下为他报名了奥数班，这时Z同学惊喜地发现，奥数学习和学校日常的教学内容很不一样，虽然有难度，但是学习起来非常有意思，就此产生了对数学的浓厚兴趣。
他说：“曾经我以为数学就是算数，在生活中算算买菜钱，用一下加减乘除就是数学了，对于高深的数学理论，我觉得不够「实用」，但是三年级有一次在学校上自习的时候，我瞟到数学老师正在书上写一元二次方程，当时的我一下就被吸引住了，虽然看不懂老师是怎么解、怎么运算的，但是觉得特别厉害，深深地引起了我的好奇心”，也许就是从这一天开始，数学在Z同学的眼中有了神秘未知的光芒，他意识到自己不知道的还有许多，数学世界的神奇可能永无止境，可以让他一直探索下去。
Z同学一开始接触的竞赛就是AMC8，他第一次考试是纯靠自学，可惜首战成绩并不理想，他回忆自己当时内心的微妙感受：“考试结束之后心情确实不太好，还是有点失落的，毕竟自己还是准备了很久，可同时我又感觉到了一些有意思的地方，因为从小到大，校内的学习和考试对我来说都没什么难度，我几乎毫不费力，一直是顺风顺水。就在这个时候，我突然遇到了一个有难度、学不懂的东西，我的斗志一下就被激发了，我想要继续挑战，同时也对自己有信心，我觉得没有什么是我学不会的”。
02越挫越勇，秘诀是平常心
其实每一场考试的结果，都是学海之中一时的得失，用平常心来看待，才能不骄不躁，走得更稳更远。
Z同学也没有因为首考的失利而消沉自疑，他收拾心态，进行反思和复盘，发现自己失利的主要原因在于练习不足。他说：“我上课时一直是认认真真听讲，所以老师对知识点的讲解，我能够理解地很快。但是我在课后的练习上不够用功，因此当我一旦脱离课堂和老师，自己上手做一些专题的时候，就容易卡住。每道题对我来说都似曾相似，但是又想不起来解法，这其实就是练习不足，不够真正熟练。”
为了弥补这一点，他选择了机构，开始专业的竞赛学习。老师是他的一对一教练，辅导他学习AMC10的课程。在老师的帮助下，他更详细深入地复盘自己过往的经验教训：
一是知识体系不完善，思考不够全面，他举例说有一道题是判断一个多面体有多少条棱、多少个点，他有一个对点完全没有考虑到，而选项里正好有这个错误答案，让他错失得分。
二是考试中暴露的时间管理问题，AMC考试时75分钟他将将做完前20题，后面的题目因为时间关系，有些能做出来的题目也只能全部放弃了，十分可惜。
Z同学针对自己的问题调整学习习惯，多做多练，练习完之后对错题进行复盘和总结，把之前出过错的联系贯穿起来，重新研究出错的原因，再对其中的知识进行针对性学习。
*Z同学笔记作业
在今年，Z同学还首次参加了AIME，考出了7分的好成绩，这个成绩对九年级的同学来说已经非常不错，但他仍不满足于目前的成就。对于自己在学习AIME路上的最大挑战，他说：“其实我刚开始接触AIME的时候非常不习惯，只能考2分，因为我之前主要针对AMC做训练，但两者的差异不小，AIME要算的东西太多了，要在短时间内进行大量的计算，这对我们的计算能力提出了非常高的要求，要算得快，还要算得准”。
他也总结自己取得进步的方法：既要注重平时的错题积累，把自己日常学习中的错题记录、分析、掌握，能够有效地发现薄弱环节，考试前拿出来针对性地复习，同时在考前保持手感也很重要，不能觉得日常学得足够了，考前一周就放掉了，考前需要保持有强度的练习，保证手感和心态。
03老师领进门，学习在个人
相比于线上学习，Z同学其实更喜欢线下学习的氛围，远在美国的他无奈地笑了：“线上课有时候是没有选择的选择”。线上的优势在于远程方便，但是无法实现线下学习的专注感，而且在参加2023 机构 Summer Camp的时候，他感觉和老师同学之间面对面、近距离地沟通更高效，也更有温度。
在机构的学习过程中，老师应该是Z同学最熟悉的一位老师，是老师带领着他从竞赛小白一路走到了今天，帮助他获得了如此优秀的成绩。在他眼中，老师不仅上课有趣，课堂氛围很欢乐，而且讲解知识点的时候条理清晰、逻辑顺畅。“我们互相之间已经很熟悉了嘛，彼此很了解，有默契了，所以我上老师的课也会比较放松，没有什么束缚感，也能学得更好。”
“我觉得在前期扎实基础阶段，老师是很重要的，后期阶段老师更多的是起到指导和监督的作用，到真正自己练习的时候，更要靠自己”，这是Z同学在与机构老师们一路同行的过程中产生的心得体会。“师傅领进门，修行在个人”这一个几乎人人知晓却很难践行的道理，Z同学却早早地就明白了。学习这条路，老师可以倾尽努力为同学们领路，提供帮助，一路陪伴，但想要真正实现目标，更考验同学自己的主动性和自制力。
老师评语：
Z同学属于能不断努力，保持进步的学生。虽然有时候也会犯一些粗心大意的小错误，但是Z同学可以不断坚持训练，不断提升自己，从而让自己逐渐攀上更高的高峰
04自律勤奋，计算机数学两开花
在美国读中学，和国内的氛围有很大的不同，国内的学习和竞赛氛围都更强烈，有许多成熟的可以利用的资源，而在美国的校园里，Z同学几乎一切只能靠自己，他所在的学校没有多少人参加AMC和AIME，连报名都是他发邮件提醒老师，也是在他的提醒之下，才争取到AMC考B卷的资格，之前大家甚至不清楚有A、B卷。
没有国内集体学习的氛围，Z同学也尽力为自己创造条件，他找到了一些“学习搭子”，一起创办了AMC社团，这个AMC的含义是“Art of Math Club”，名字中巧妙藏着少年们对于数学的真诚和热爱。Z同学在社团中主动承担了许多学习任务，周五他上完远程课，会自己总结和梳理一遍内容，利用周六的时间分享给大家，他并不介意把老师教给自己的东西再教会别人，这个慷慨的少年说到：“我能够让一个不懂的同学，变得懂了，从听题到讲题，这也是我深入学习的过程，说明我真正把知识内化为自己的了，才能输出给别人”，这一份善良纯真，或许比任何成绩都更加珍贵。
除了数学竞赛，Z同学也很热爱计算机学习，这两者之间有一些共通之处。矩阵和一些线性代数的基础，他就是通过计算机学习的，而在学数列的时候，他也运用到了在计算机中学习到的递归知识，他说：“我在学习数学的过程中有时候遇到一些非常难、我做不出来的题，但是我对于答案又很迫切，这时候老师也不在身边，我就会写一个代码，让计算机来帮我跑出答案，从结果倒推破局，也可以用于验证自己做得对不对”，说起计算机Z同学有着十足的兴奋劲儿，和数学一样，这也是他发自真心热爱的事物。
继续向前冲击AMC12和USAMO，已经写在了Z同学下一次的目标清单中，他补充道：“最实际的益处在于申请学校，很多顶尖的夏校都需要AMC、AIME的成绩来背书，才有机会申请。不过我也希望自己一步一步来，数学和计算机都是，慢慢进步”。
Z同学寄语
祝福所有正在学习竞赛的同学们，都能把知识应用于实际生活中，能够把学习的知识变成实际的事物，在学习的道路上越走越远。
【竞赛报名/项目咨询请加微信：mollywei007】
