美高选课的头秃程度，真不亚于准备申请！
尤其是高级课程的选择，影响到本科申请履历、学分先修、未来发展方向，可以说是美高学习的重中之重！
在各类美高讲座答疑中，我们也总看到家长提出有关选课的疑问：
“AP课程是不是只有美高提供？”“之后想申理工类Top 30，AP课程怎么修？”
各类高级课程中，提问最多的还是美高选修中占主流的AP课程。学生和家长很容易进入到这样一个误区：AP不就是考的越多越好，越早准备越好，分数越高越好吗？
事实很可能：恰恰相反！
据悉，普林斯顿大学去年公布了新生AP学习背景，大部分录取的学生AP数量在7-10个左右，还有8.1%的学生提交了15门+的AP成绩。
（图源：Princeton官网）
的确，想被Top30大学录取，拥有多门AP是优势，但千万不要忽略了两个基本要素：
这些学生的10多门AP基本都是5分
他们除了AP，其他方面也非常优秀
美国顶尖大学普遍采用Holistic Review（全面评定）的方式来评估一个学生的实力，并且招生官的眼光非常毒辣，盲目拼凑的多门AP考试，以及不过关的AP成绩不仅不会被当作材料加分项，反而可能减分。
AP选课避雷指南
误区一：AP备考，不是越早越好！
低年级孩子根据个人喜好选择AP
8-10年级的孩子，不要一下子报名非常多的AP考试。尽量不要强求，根据兴趣选择AP科目更容易出成绩。一方面，兴趣是孩子最好的老师，学习积极性能决定最后的分数。另一方面，让孩子提前感受是否适合目前的学科，一定程度上可以避免大学期间换专业走弯路。
学习能力强的孩子不必按部就班
我们常常遇到一些学习能力非常强，对知识非常渴求的孩子。像这类孩子家长们自然要大胆地让他们接触不同的知识，就不需要跟着学校进度来，而是可以在8-9年级开始接触AP。
建议先学AP预备微积分和AP世界历史，因为这两门科目属于文科和理科的入门科目，学起来既简单也有用。这个时期的孩子掌握知识点的速度很快，如果能够在获得很大的成就感的同时更加努力地拓宽知识边界，形成正向循环进入心流学习状态就是最好的。
（未经允许，不得二传）“
误区二：AP数量，不是越多越好！
AP分数的质量大于AP数量
随着更多人了解AP成绩的重要性，大家就开始陷入一种AP数量的内部竞争中，什么“15门AP连斩”、“一年拿下8门AP”之类内卷出来的夸张成绩层出不穷。
其实，比起一次递交多门AP，招生官最想看到的是候选人在哪方面可以深耕并且在此基础上取得成绩。一组来自哥伦比亚大学官网的AP分数换算要求可以看出，比起多门分数不高的AP成绩，AP高分成绩更有利于录取、换学分和提升GPA。
（图源：Columbia官网）
AP选课一定要文理均衡
很多人还会犯错的就是：只报名文科或者理科。虽然大家都会偏向只报名自己擅长的学科，但是还是要注意文理均衡。美国大学更加注重招收全面发展的人才，并且，许多大一新生是接触不到专业课而是先上通识课程，这也代表了大学对于综合素质的重视。
如果你是理科生：建议搭配世界历史、心理学、人文地理等AP，这些科目难度相对较低，却能够很好地向招生官证明自己的全面性。
如果你是文科生：建议报考微积分、计算机科学原理，学有余力者还可以报考物理1、环境科学等科目。
美高选修课方向参考
总体而言，美高选课以满足基础学术要求为本，在此标准上追求更好的发展。升入高年级后，学分要求达标的美高学生们往往能留出更多空间给选修课程。这里我们也给大家提供了美高选课方向的建议，以便实现升学目标！
以未来发展为导向
高年级选课的最常见参考，还是从孩子预期的大学专业、或未来职业道路出发。
如果以后想读物理专业，数学、计算机科学课程肯定让你受益不少，可以增强创造性思维和解决问题的能力。
如果想走文科路线，某些特定主题的选修课可能会带来惊喜，例如非裔美国诗歌或文艺复兴艺术。一些比较具体、有针对性的研究方向，能为大学的文科教育做好准备。
注意了！高年级选课的主要目标是向本科证明，你有深入研究某一领域的能力和动力，所以要尽量避免参加基础调查课程。
走出舒适区，勇于实验 很多同学可能高中阶段还对未来心仪的专业、职业不太确定，那么利用高年级时间选修优势之外的课程是个好主意。
如今，AI技术站在理工、人文专业肩膀上的发展有目共睹，STEM专业虽仍热度不减，但人文社科、艺术学科的关键性也重回视野。
美国本科近年开设了很多双学位/跨学科的课程，如人机交互、音乐与科技，科学、技术与公共政策等跨学科专业，相当热门。
能把文科见识和理工科技术结合起来的通才，才是当今社会最需要的。
扩大课程选修的专业广度，不仅能培养跨学科思维，向本科证明自己全面发展的能力，也能帮助大家更好地挖掘自身兴趣和潜力、找到未来的方向。
高级课程的适应群体，比你想象的广
如果所在的美高提供AP、IB或双学分课程，在学有余力的基础上抓紧进修肯定是百利无害的。
与常规思维不同的是，并不是只有“大学霸”才适合读高级课程！
如果有些同学高中低年级时GPA不太理想，但仍积极“奋起直追”，想证明自己的学业进步，那参加高级课程也很有帮助！本科招生官会很青睐在高中阶段表现出显著进步的孩子。
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