今天为大家带来John Locke2024 年 Junior 赛区 Q4 的题目解析：How did it happen that governments came to own and run mosthigh schools, while leaving food production to private enterprise?（政府拥有并管理大多数高中，但却把食品生产留给私营企业？怎么会是这样的？）
总的来说，这是一道比较棘手的题目。
教育和食品，都是利于民生的基本资源。
特别是食物作为人的基本 psysiological needs ，在马斯洛需求层次理论中，属于需要被满足的第一级需求，而高中教育则已经脱离了义务给予的层级，似乎并不需要保证人人都能获得，不需要写进社会契约里。
那么，为什么政府要运营那么多公立高中，却不掌管食品生产呢？
The rights, the power and the responsibility of a government
政府的权力、责任与职能
如果将社会里重要资源分配都交给私人，可能会导致一些市场无法调节和解决的问题出现。例如无力支付必需品的个体，残障人士、鳏寡孤独人士等，很难得到救济和生活保障。
因此，社会便产生了对于“看得见的手”的需要，促进正义也就成了政府的目的和合法性：
好的社会不仅要繁荣，还要让人们生活在其中感到幸福。奖励好人惩罚坏人，劳有所得，不让财富以各种形式被抢夺，并使危难的人可以得到照顾。
由于理想中的乌托邦并不存在，因此政府存在的职能与责任就是去平衡这些要求的优先性，以及这些要求和目标如何在我们承认的不完美的社会中被执行。
什么是公共部门，什么是私营部门？
大家可以有一个场景假设：已知一样东西，它是你生命存在与延续的根本，掌握着你的命脉，你是否愿意接受这样东西被统一分配，统筹控制？
在古今中外已经实践过的粮食生产集体责任制、统筹制的尝试当中，我们获得的失败教训已足以让我们相信粮食产业更适应市场力量和私营企业的驱动。
一方面，个人或企业从事耕作和食品加工活动以获取利润。粮食生产的分散性和多样性使其有利于私营企业的发展。
另一方面，教育和食品生产的产业性质并不相同。教育通常被视为造福全社会的公益事业，而食品生产则被视为可以在市场上买卖的商品。
公共部门对教育的参与被视为确保平等受教育机会和教育质量的一种手段，而粮食生产中的私营企业则受到市场动态和竞争的驱动。
公平的正义和平等的议题
最后，送给大家 John Rawls 的名言：“只有当我们可以合理地指望，不平等能够符合每个人的利益，而且它所依托的地位和职务向所有人开放时，不平等才不是武断的。”
绝对的平等可能意味着全权的掌控，而我们并不希望这样的事情发生在食品生产这种命脉产业当中。
2024 赛季 John Locke 写作竞赛 Junior 赛区真题解析系列：
1.2024 年 John Locke 写作竞赛题目简析（Junior 赛区 Q1）
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