❖2024年即将举行美国的首次Digital SAT考试，这标志着美国全面推行线上机考，取代了传统的纸质笔试。尽管去年国际生已经开始了Digital SAT的考试，但今年是美国学生首次面对这种新型机考，因此很多学生感到有些迷茫。考试形式的变化意味着考试方法和技巧与过去有很大差别，这需要学生适应和调整。
从数据表可以观察到SAT考试的总题量减少、考试时间缩短，且数学部分允许使用计算器，因此，初步看来Digital SAT的难度似乎有所降低。
教学、师资、管理
在Digital SAT中，阅读和写作部分经历了显著的改革。写作方面新增了修辞综合题（rhetorical synthesis），阅读部分增加了句子划线题和逻辑题等。相较于纸质版SAT的长篇阅读，Digital SAT侧重于段落式文段的阅读，每个段落通常对应一道题目。这意味着考生需要在有限的篇幅内把握内容，对他们的能力提出了更高要求。
考前一个月，习惯长篇阅读后回答问题的考生，必须加强短段落阅读的能力，快速提取主旨信息和识别段落结构。此外，他们需要研究各种题型的回答方法和答案特征。
虽然Digital SAT的题量减少，但每道题的平均做题时间增加了。尽管如此，许多考生仍感到考试时间紧迫，特别是在阅读和写作部分。为了在规定时间内完成所有题目，考生需要提高熟练度，加快阅读速度和答案查找速度。
此外，他们需要根据题目的时间分配确定做题顺序。例如，一些考生先做语法题，再做阅读题，以确保在规定时间内完成。在考前练习中，记录不同题目的做题时间，并思考减少耗时的策略并加以练习，将有助于掌控考试时间。
Digital SAT的一项重大改革是自适应性。与纸质版SAT的固定题目不同，Digital SAT采用自适应考试模式，即第一个模块的答题表现决定着第二个模块的出题难度，并最终影响得分。
无论是阅读和写作部分的两个模块还是数学部分的两个模块都如此。对于那些需要时间进入考试状态的考生来说，在考试前一个月进行考试生物钟的自我意识训练是有益的：以考试开始的时间为准，训练自己在考试刚开始时就进入良好的考试状态，在第一个模块取得高分，争取对自己有利的第二个模块（例如，较难题的分值也较高）。这种训练适用于短期内进行，可帮助考生适应考试的时间安排和模式。
近期从美国藤校之一的达特茅斯也传来SAT新闻，大学写道：“当达特茅斯学院于 2020 年 6 月暂停对本科申请者的标准化考试要求时，这是大多数学院和大学为应对前所未有的全球大流行而采取的务实暂停。当时，我们将由此产生的“测试可选”政策视为一种短期实践，而不是对测试在我们整体评估过程中的作用的明智评论。
近四年后，在研究了测试在招生过程中的作用及其作为达特茅斯学生成功预测指标的价值后，我们正在取消延长的暂停并重新启动本科入学的标准化测试要求，对2029 年。对于达特茅斯来说，支持我们重新启动所需测试政策的证据是明确的。我们的底线很简单：我们相信标准化测试要求将提高（而不是削弱）我们将最有前途和多样化的学生带到我们校园的能力。”
在2029年毕业的学生，而他们于2025年入学，即下一个申请季。在这四年间，大多数美国大学采取了标化测试可选政策，甚至有些如加州大学系统宣布不再考虑标化成绩。
这一举措为许多没有时间准备标化测试的学生提供了喘息的机会，使他们能够将更多时间投入到GPA和活动中。对国际生而言，他们也可以将更多精力用于准备托福/雅思等语言考试。另一方面，这种政策也为低收入家庭的学生提供了相对公平的竞争环境。
然而，随着疫情结束，线下学习和生活已经回归正常。AP/IB/A-Level等大型考试，以及托福/雅思等语言考试已恢复线下模式。许多高校经过几年的持续跟踪和研究发现，学生在高中时期的高GPA与其大学阶段的表现之间关联性不强，而标化测试成绩则与大学GPA之间存在强相关性。
同时，研究还表明，“考试成绩是识别来自中低收入背景的高成就申请人的特别有价值的工具”。因此，达特茅斯大学继麻省理工学院、佐治亚州和佛罗里达州等几所大学之后，作为藤校的代表，率先宣布恢复标化测试要求的提交。
可以预见的是，更多的藤校将加入到恢复标化测试要求的行列中。尤其是在加州大学等几年内不考虑标化测试结果的情况下，已经显现出了一些问题。大量学习能力参差不齐的学生进入了加州大学系统的顶尖学校，这导致学生水平的不均匀性，同时也增加了教学的难度。
随着越来越多的大学意识到标化测试在学生选拔中的重要性，我们提醒各位同学和家长尽早开始规划SAT的学习。
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