在2018年哈佛大学因为涉嫌在录取过程中歧视亚裔，被SFFA（Students for Fair Admission）这个机构告上法庭，在庭审过程中，被要求解释哈佛具体的录取决策过程，于是哈佛提交了一个130页的文件解释审核过程，后来这个法庭文件被公布如下图，今天的推文我就这个文件的重点做解读分析。
一、审核过程
1. 先把所有的申请材料根据申请人的学校归属地分为20份（Docket）。
2. 有人小组招生官（Reader），会把申请人的材料读一遍，然后根据材料给申请人填一个总结表格，写上评语并配合打分，1-6分，1分最高，6分最弱，1-6分的区别解释如下：
1分：优秀的申请者，录取概率90%+
2分：强有力的申请者，录取概率50-90%
3分：有实力的竞争者，录取概率20-40%
4分：资质一般
5分：不推荐录取，竞争力明显低于平均水平
6分：因各种其他原因，材料没有被阅读
3. 这个总结报告会上交到40人的招生委员会，先筛选出合适的录取者池子，最后投票决定录取者。 很多学校的录取过程和哈佛相似，包括像斯坦福、耶鲁、普林斯顿等顶级学校，大家看完这个审核过程，应该能看出，最关键的是这个打分过程，那么它的标准具体是怎样？
二、打分标准
怎么审核打分，主要根据申请者的六个方面表现：Academic学术、Extracurricular课外活动、Athletic体育、Personal个人品质、School Support学校推荐、Interview面试来打分，前面5个部分又分别有具体详细的1-6分打分标准如下：
1. 学术部分｜(0.5% 的申请者可以拿到1分, 42.3% 的申请者可以拿到2分)
1分：Summa potential. Genuine scholar; near-perfect scores and grades (in most cases) combined with unusual creativity and possible evidence of original scholarship.
极度优秀。真正的学者；近乎完美的分数和成绩（在大多数情况下），加上非凡的创造力和可能的原创性学术证据。
解读：这里的关键点在于描述中的学术创造力，具体的表现比如是重量级的学术论文发表。
2分：Magna potential: Excellent student with superb grades and mid-to high-700 scores (33+ ACT).
非常优秀。超级好的校内成绩，外加750-800的SAT分数（语文数学两个部分），或者33-36分的ACT分数。
解读：如果没有学术大奖，就回归到常规成绩，SAT的1500和1600没有区别，ACT的33和36也没有区别。
3. Cum laude potential: Very good student with excellent grades and mid-600 to low-700 scores (29 to 32 ACT).
一般优秀。优秀的校内成绩，外加650-750的SAT分数（语文数学两个部分），或者29-32的ACT分数。
解读：标化的区分度关键在于SAT有没有上1500，ACT有没有上33。
4. Adequate preparation. Respectable grades and low-to mid-600 scores (26 to 29 ACT).
充足的准备。不错的成绩，外加600-650的SAT分数（语文和数学两个部分），或者26-29的ACT分数。
5. Marginal potential. Modest grades and 500 score
潜力一般。
6. Achievement or motivation marginal or worse.
成绩不合格
2. 课外活动｜(0.3% 的申请者可以拿到1分, 23.8% 的申请者可以拿到2分)
1分：Unusual strength in one or more areas. Possible national-level achievement or professional experience. A potential major contributor at Harvard. Truly unusual achievement. 在一个或多个领域具有非同寻常的优势。可能取得国家级的成就或专业经验。有可能成为哈佛大学的主要贡献者。真正不同寻常的成就。
解读：必须要取得国家顶尖级别的成就才能拿到1分，比如获得ISEF大赛金奖。
2分：Strong secondary school contribution in one or more areas such as class president, newspaper editor, etc. Local or regional recognition; major accomplishment(s). 中学期间在一个或多个领域做出突出贡献，如担任班长、报纸编辑等。因为活动收到了地方或区域表彰，获得了重要成绩。
3分：Solid participation but without special distinction. 重要的参与经历但是缺乏重大成就。
4分：Little or no participation. 很少或几乎没有参与。
5分：Substantial activity outside of conventional EC participation such as family commitments or term-time work (could be included with other e/c to boost the rating or left as a “5” if it is more representative of the student’s commitment). 大量的非常规的课外活动，比如承担家庭责任，或者在学期间的工作。
6分：Special circumstances limit or prevent participation (e.g. a physical condition). 因为特殊情况限制参加课外活动，比如因为身体状况。
3. 体育竞技｜(0.9% 的申请者可以拿到1分, 9.2% 的申请者可以拿到2分)
1分：Unusually strong prospect for varsity sports at Harvard, desired by Harvard coaches.
不同寻常的能够在哈佛校队取得发展的运动员，受到教练的器重。
解读：这部分人选会提早和哈佛的运动队教练接触，可以理解为已经内定，申请录取过程只是在走程序。
2分：Strong secondary school contribution in one or more areas; possible leadership role(s).
高中阶段很好的体育运动经历，担任领导力职位。
3分：Active participation.
积极的参与体育活动。
4分：Little or no interest.
几乎或者完全没有参与。
5分：Substantial activity outside of conventional EC participation such as family commitments or term-time work (could be included with other e/c to boost the rating or left as a "5" if it is more representative of the student's commitment).
大量的非常规的课外活动，比如承担家庭责任，或者在学期间的工作。
6分：Physical condition prevents significant activity.
因为身体情况限制参与。
4. 个人品质｜(0-50% 的申请者可以拿到1分, 23.8% 的申请者可以拿到2分)
1分：Outstanding
杰出的个人品质
解读：这个就是最开始打官司的重点，因为这个部分的打分过于主观，而且亚裔在这个部分往往拿不到高分。
2分：Very Strong
很优秀的个人品质
3分：Generally Positive
基本正向的个人品质
4分：Bland or somewhat negative or immature
平淡无奇，或者带部分负面个人品质或者不成熟
5分：Questionable personal qualities
有问题的个人品质
6分：Worrisome personal qualities
令人担忧的个人品质
5. 学校的支持
1分：Strikingly unusual support. “The best ever,” “one of the best in x years,” truly over the top.
不同寻常的支持，比如历史以来最好的评价，多年以来最好的学生。
2. Very strong support. “One of the best” or “the best this year.”
极强的支持，比如最好的之一，今年最好的学生。
3. Above average positive support.
比一般的推荐程度稍强。
4. Somewhat neutral or slightly negative.
中立评价或者略带负面的评价。
5. Negative or worrisome report.
负面的，令人担忧的评价
6. Neither the transcript nor prose is in the folder
材料不全。
三、分值分布和录取概率的关系（只看前四项）
申请者在某一个方面极其优秀的情况：
1）学术部分获得1分，其他部分没有再拿到1分：录取概率68%
2）课外活动获得1分，其他部分没有再拿到1分：录取概率48%
3）体育竞技获得1分，其他部分没有再拿到1分：录取概率88%
4）个人品质获得1分，其他部分没有再拿到1分：录取概率66%
2. 申请者在多维度表现优秀但没有一项顶尖的情况：
1）拿到3个2分，1个3分或者4分的情况：录取概率43%
2）拿到4个2分的情况：录取概率68%
3.弱势的申请者
没有拿到1分或者2分的情况：录取概率0.1%
四、录取规则总结
1.在某一个方面做到顶尖拿到1分是极其困难的事情，每一个部分都低于1%，但是只要能拿到1个1分，录取概率陡增，所以冲藤关键是找长板。
2. 拿到2分其实也是很难的事情，在多维度拿到2分自然就更难了，这个难度不比专攻某一个领域拿到1分的难度小。
3. 课外活动和体育竞技要拿到1分才管用，2分之后对藤校级别的录取就作用有限了，所以以学术成绩为底，在课外活动上专攻一项是最靠谱的冲藤办法。
4. 没有什么现在流行的「文理兼修」的说法，也没有什么「哈佛喜欢什么样的学生」的说法。这两个说法都是中国的留学机构自己编出来的段子。
当然，即使是明牌，对申请哈佛的概率也影响不大，只是让人死得更明白，如果还有一些其他作用，应该就是怯魅了。以及冲藤不需要面面俱到，某一个方面做到极致就有机会。
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