什么是批判性思维？

从哈佛校长演讲到耶鲁大学的课程宗旨，再到普林斯顿大学的年度回顾，无一不在鼓励学生培养和运用批判性思维（Critical Thinking）来探索世界。但大多数人对“批判性思维”的理解还停留在简单的“质疑能力”上，实际上这是一种思辨思维。到底该如何去培养学生的批判性思维能力呢？今日我们将帮助大家理解什么是批判性思维以及如何培养批判性思维，希望能给大家带来新的启发。

哈佛前校长 Drew Faust 曾在公开演讲中提到：“大学本科教育的重点不在于熟记多少具体知识，而是在于教会学生掌握磨砺思维的工具，训练他们的辨别力与批判性思维，开启追求与探索真理之路。”

曾担任哈佛大学本科生学院院长的 HarryR. Lewis 教授认为，大学教育的本质是帮助学生寻找自我，帮助他们找到自己的使命。而要想实现这一目标，批判性思维不可或缺。可以说，美国顶尖大学最看重学生的品质之一就是批判性思维（Critical Thinking）。

什么是批判性思维？

批判性思维是英文critical thinking的原译，指的不是批评和挑刺，真正强调的是：

不盲从、不迷信，思考问题有理有据。

曾任哈佛大学特聘教授的Helen Haste谈到关于学生批判性思维的培养时就说：中美教育的不同，美国的老师更鼓励学生去探索更多的答案，不预设唯一的正确答案，且不默认教师是最终的权威。

以下是高中生在上大学前，培养批判性思维能力的6种方法, 帮助学生把握高中时期的宝贵时间，训练自己成为更好的批判性思考者，为未来的大学生活做好准备。

01、培养跨学科知识框架

学生可以将批判性思维融入到日常学习中，来拓宽自身的视野、增加更多见解。提高对不同学科的理解，建立自己的跨学科知识框架。

“深入理解所学的不同科目——例如科学、文学和数学等。这些不同学科对事物的定义不同，去理解这些不同之处。”——弗吉尼亚大学心理学教授Daniel Willingham分享。

02、进行实验

学生在科学课做实验时需要用开放的心态去寻找答案，这与批判性思维的思考过程很相似。加拿大麦克马斯特大学哲学系名誉教授David Hitchcock建议学生着手去研究自己感兴趣的话题。尤其对那些对学生来说很重要的问题进行深入调查。

在这个过程中，学生需要结合实际情况进行深入思考，养成不妄下结论的习惯。

03、质疑你的假设

“不要执着于你的假设。”加州大学伯克利分校社会福利学院研究生院教授Eileen Gambrill说，“学生可以从提问开始，思考他们习以为常、司空见惯的事情。”

在批判性思维练习中，我们往往容易陷入一种直觉性的“答案”或假设之中。学生需要敢于质疑和提问，甚至可以通过批判性思维“挑战”老师，提出自己的想法。在面对问题时，不要害怕挑战权威和传统观念。批判性的问题可能会迫使我们从根本上重新考虑最初的结论。

04、阅读批判性思想家的作品

阅读相关书籍可以帮助学生了解批判性思考者的思维方式，赋予学生批判性思维能力。

通过阅读相关的书籍，学生能学到更多理论性的知识，这样就能保证自己的批判性思维不会“跑偏”。这种多样性也将激发学生思考和评估信息的能力，并帮助他们理解世界的多样性。

05、创建批判性思维小组

有的学生可能觉得在课堂上提出质疑比较难，会被视为“糟糕”的事情，那他可以考虑在高中成立一个批判性思维小组，在同龄人中找到共鸣感。

与同龄人交流，会减少很多束缚。在交流中了解不同的知识和立场，将为学生批判性思维的发展提供了广阔空间。

06、与不同想法的同龄人交谈

无论大学还是高中，学生都能遇见与自己持相反观念的同龄人。在这样的情况下，学生通过对不同观点的深入思考，能够成为更出色的批判性思考者。