今天我们来聊个争议话题：能不能用 ChatGPT写文书？ChatGPT 是个新科技产品，关于它的使用，我们需要讨论的伦理道德问题还有很多很多。几年前看电视剧《硅谷》最终季时，我思考过科技伦理（那一季里重点探讨的概念）。但那时我只是教育工作者，还不是教育科技工作者，所以我对科技伦理的思考还非常非常浅。
几年后的今天，ChatGPT 来了，它是一股强大的力量 (Juggernaut) ，是一个闯进教育世界的不速之客。ChatGPT对教育的影响是如此真实。而且，考虑到目前 ChatGPT 在校园中的使用率只有两成（数据信源），在教育世界中，ChatGPT 的力量（塑造力和破坏力）还会不断增强。随着学霸山丘逐渐从一家教育公司成长为教育科技公司，我和同事们越来越不能装着没看见 ChatGPT 等 AI 工具，越来越不能逃避深度思考这些 AI 工具（和与它们相关的伦理道德问题）。
全世界有越来越多的教育从业者开始“接招” ChatGPT 。在研究生阶段的教育中，许多学院已接受 ChatGPT 。哈佛商学院甚至已经开始鼓励学生拥抱 ChatGPT 。在本科生阶段的教育中，接纳 ChatGPT 的大学也在增多。斯坦福、哈佛和范德堡，这些大学都已经开课教学生如何用 ChatGPT 辅助学习了。但是，在高中阶段的教育中，许多教育工作者对 ChatGPT 等 AI 工具的态度还是含糊，甚至有些“扭捏”。
以深受许多中国国际学校学生欢迎的 YYGS（耶鲁大学全球青年学者项目）为例。在 2023/2024 申请季中，项目招生办在申请系统中就对「ChatGPT 的使用规定」语焉不详。
YYGS 招生办说：While some students may choose to use ChatGPT or other AI tools to assist them, your essay must be your own work, which should help YYGS learn more about you.怎么解读 YYGS 招生办说的这句话呢？我的理解是，招生办没有旗帜鲜明地禁用 ChatGPT ，但有强调“申请文书”必须是申请者本人的作品。
如果招生办的态度是“禁用ChatGPT”，那以耶鲁这种文科顶级机构的表达能力，大概率会说类似“我们禁止任何形式的 ChatGPT 使用”，而不会说 "While some students may choose to use ChatGPT or other AI tools to assist them" 。
很多高中阶段的教育工作者对 ChatGPT 的态度含糊，是有道理的。如果这个阶段的教育工作者手一摊，说“ChatGPT 太强了，老师学生们应该打不过就加入”，那学生很可能因为这种放任，而错失自主学习和独立思考的机会。但如果学校全面禁止 ChatGPT 在高中阶段的使用（比如连辅助研究和辅助讲解都禁止），那一个新的问题，一个关于“教育公平”问题就来了。
虽然一篇文章是否为 ChatGPT 直接代写是可检测的，但一篇文章的构思阶段是否有 ChatGPT 的参与，是一个很难凭真凭实据回答的问题。高中老师也好，招生办招生官也好，教育工作者极难根据学生的文章直接判断“学员是否有使用 ChatGPT 辅助构思”。
好，那么，如果学校/招生办禁止学员以任何形式使用 ChatGPT ，接着，学员 A 私下使用 ChatGPT 辅助构思，但学员 B 没这么做。这样的情况是否存在“不正当竞争”呢？不过，虽然高中阶段的教育工作者有理由对 ChatGPT 态度含糊，但这不代表他们就可以心安理得地逃避对明确态度的探索。有些高中阶段的教育工作者已经开始探索了。
美国大学爱办夏校，英国大学爱办竞赛。牛津大学有 John Locke 写作竞赛，剑桥大学的关联机构 Marshall Society 也有组织高中生写作竞赛，是一项经济学的专项写作竞赛（类似哈佛的 HIEEC）。2023 年 6 月底，Marshall 经济写作竞赛开题。在这 ChatGPT 元年，Marshall Society 选择接纳 AI ，它的「AI 工具政策」是“不禁用，但你用了必须告诉我”。
最后，我们回到本文标题中的问题，写藤校夏校 (YYGS) 的申请文书，可以用 ChatGPT 吗？我的回答是偏否定的。具体来说是这样。用于辅助构思文书：可以，但没必要。用于文书写作：千万不要。
为什么呢？
其实答案在 YYGS 申请系统的 AI Notice 里已经写了：While some students may choose to use ChatGPT or other AI tools to assist them, your essay must be your own work, which should help YYGS learn more about you.
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