CCC加拿大化学竞赛考试大纲具体要求

随着留学产业的发展，留学申请越发进入白热化阶段。

申请全球TOP大学，尤其是美国藤校和英国G5等顶尖大学时，更是神仙打架，不仅需要经过层层选拔，能不能申请到，还要靠其他学术背景加持，其中参加国际重量级竞赛越来越成为学生们在众多申请资料中脱颖而出的重要路径。

不仅如此，各类竞赛也直接关乎到了未来大学的专业方向选择，本着兴趣与能力相结合的标准，尽早地确定自己未来的学习方向，参与相关的学术竞赛可以帮助学生更好地认识到这一学科未来的学习发展，也可以让学生提前感受到，自己是否拥有学习这门学科的能力并愿意长久的坚持下去。

CCC加拿大化学竞赛详情

竞赛时间

比赛时间：2024年4月24日17:00-18:00(中国区)

报名截止时间：2024年4月14日

比赛形式：个人赛，笔试，没有实验

参赛要求：高中各年级学生

比赛语言：英语

比赛题型：25道选择题

考试范围：安全性问题；有机化学；酸和碱；从结构到性质；电化学；溶液和化学计量学、气体定律和基本概念的先决条件;热化学、反应动力学；化学平衡

奖项设置

全球奖项

前10%的加拿大参与者可以获得该奖项

中国赛区奖项

金奖：成绩前10%

银奖：成绩前25%

铜奖：成绩前35%

赛区优秀奖：各赛区排名（除全国奖项外）前20%

CCC竞赛整体难度并不大，但考查知识面较广，与当前的化学热点以及日常生活联系紧密。

题目侧重于考查学生的化学基本知识和技能的掌握情况，发掘学生探究的兴趣以及解决问题的欲望。

CCC相对CCO和UKCHO难度要低一些，获奖率相对也更高，适合IGCSE、IB MYP或美高10年级的学生参加。

CCC考试过程为60分钟的答题时间，共25道选择题，所以强烈建议参加UKChO的同学同时也可以参加CCC，因为CCC的竞赛含金量也很高，而且相比UKChO拿奖要更容易一些，它的题型为选择题，对于我们非英语母语国家的学生更友好，毕竟英语作答化学简答题，还是很容易出现词不达意，导致不必要的失分的。

下面我们来看下CCC竞赛考纲的具体要求：

1.有机化学

学生需要能够：

• 用化学公式说明各种天然和合成的含碳化合物。

• 结合碳原子的独特性质，解释有机化合物的大量和多样性。

• 写出各种有机化合物的分子式，并提供IUPAC名称。

• 解释碳键如何形成烷烃。

• 识别下列官能团：烯烃、炔、芳基、苯基、卤代烷、醇、醚、醛、酮、羧酸、酯、卤代酸、酸酐、胺、酰胺和腈。

• 对各种有机化合物进行分类。

• 确定以下几种有机反应类型：还原、氧化、取代、消除和加成，并预测这些反应的产物。

2.酸和碱

学生需要能够：

• 根据物质的特性、名称和配方，将其分为酸、碱、两性或盐类。

• 预测酸碱反应的产物。

• 用平衡的概念比较强酸和弱酸和碱。

• 根据强酸或弱酸或碱的浓度，计算其pH值。

• 用化学计量法测定酸或碱溶液的浓度。

3.从结构到性质

学生需要能够：

• 描述一些常见的化学反应导致的材料性质的变化。

• 使用模型来描述原子和分子的结构和组成。

• 找出常见元素的例子，比较它们的特征和原子结构。

• 表述原子三种基本粒子(质子、中子和电子)的相对质量和电荷。

• 在给定原子序数和质量数的情况下，确定一种元素的不同同位素。

4.电化学

学生需要能够：

• 描述电路中电荷的流动。

• 描述包含可变电阻、电压和电流的串联和并联电路。

• 从实验和理论上定义氧化和还原。

• 预测各种电化学电池的电压。

• 比较电化学电池和电解电池的能量效率，电子流/转移和化学变化。

5A. 溶液和化学计量学

学生需要能够：

• 定义纯物质的摩尔质量，并进行摩尔质量相互转换。

• 使用分子内力和分子间力的概念描述溶解过程。

• 定义与溶液相关的平衡概念。

• 测定纯物质在水中的摩尔溶解度。

5B. 气体定律和基本概念的先决条件

学生需要能够：

• 定量地分析各种物质的密度。

• 定性地描述质量和重量之间的关系。

• 解释温度变化对固体、液体和气体密度的影响，并将结果与物质的粒子模型联系起来。

6A. 热化学

学生需要能够：

• 编写烷烃燃烧反应的化学方程式并配平。

• 用实验方法测定各种化学反应的能量变化。

• 用势能图说明各种化学反应的能量变化。

6B. 反应动力学

学生需要：

• 说明速率是一段时间内某个量的变化。

• 确定测量特定化学反应速率的方法，例如参考溶液的质量、体积、浓度或pH值的变化。

7.化学平衡

学生需要：

• 识别不同类型的平衡(物理的和化学的)。

• 区分均相平衡和非均相平衡。

• 举出一些可逆反应的例子。

• 列出平衡状态的特征。

往年CCC化学竞赛真题

我们可以从往年真题中看出，CCC竞赛更加贴近课程本身。

对学校成绩比较好的同学来说，获奖更加轻松，不需要补充大量不熟悉的知识点，只需要在原有的化学基础上加深延伸一些即可。而对校内成绩一般但有竞赛需求的学生来讲，也是一个对校内化学学习的精进与补充的机会。