我们整理了教授讲座的重点内容，供大家回顾参考。
生命科学有哪些范畴？
生物分为很多版块，研究对象包括植物、动物和微生物（病毒、细菌和真菌）。21世纪是生命科学的世纪，尤其是新冠疫情以来，生命科学和生命健康受到了更多重视。生命科学的大致分类，包括细胞生物学、生物物理、生物医学、生物信息学、环境生物学、遗传学、发育生物学、基因生物学、动物学、植物学、微生物学、生物化学、生态学、生物技术等等。生命科学与我们的生活息息相关，与人类健康、衣食住行和农林牧渔都密不可分。
#生物技术有哪些分类？
生物技术主要包括以下5项技术：基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程、蛋白质工程。
基因工程：70年代兴起的一门新技术，主要原理是应用人工方法把生物的遗传物质，通常是DNA分离出来，在体外进行切割、拼接和重组。然后将重组的DNA导入某种宿主细胞或个体，从而改变它们的遗传品性。也称DNA重组技术。
细胞工程：以细胞为基本单位，在体外条件下进行培养，或人为地使细胞某些生物学特性按人们的意愿发生改变，从而达到改良生物品种和创造新品种，加速繁育动、植物个体，或获得某种有用物质的过程。
酶工程：利用酶、细胞器或细胞所具有的特异催化功能，或对酶进行修饰改造，并借助生物反应器和工艺过程来生产人类所需产品的一项技术。
发酵工程：利用微生物生长速度快、生长条件简单以及代谢过程特殊等优点，在合适条件下，通过现代工程技术手段，由微生物的某种特定功能生产出人类所需的产品，也称为微生物工程。
蛋白质工程：在基因工程的基础上，结合蛋白质结晶学、计算机辅助设计和蛋白质化学等多学科的基础知识，通过对基因的人工定向改造，从而达到对蛋白质进行修饰、改造、拼接以产生能满足人类需要的新型蛋白质。
这几种技术都是互相联系、相互渗透的。
#生物专业的就业前景
我们常常听到一种说法，生化环材是四大天坑专业，尤其是生命科学，是天坑之首。但是，基于生命科学近年来的发展，未来就业整体的方向和环境都非常不错。
1. 可以进入高校或者研究机构，从事研究、开发、管理以及教学研究的工作；
2. 可以进入企业、事业、技术和行政部门从事应用研究、科技开发和管理工作；
3.从事免疫学、病理学、遗传学等大部分基础医学方面的研究；
4.从事金融领域的行业研究或者做生物医药领域的投资工作。
#参加生物方向科研实践的注意点
高中生选择科研探索实践活动需要注意：
规范的活动标准或操作流程指引；
专业领域导师亲自指导；
项目式学习与独立学习的思维方式构建；
提升专业认知、明确专业方向和潜力；
培养学生的项目选题、项目计划、项目管理、项目成果撰写、项目汇报等能力；
理论与场景式实践的相互融合；
为持续性或进一步深入专业研究探索做铺垫
#教授Q&A
1. 家长问：如何判断孩子能不能学好生物？
教授答：首先以兴趣为导向，其次了解孩子平时对生命科学的认知是什么样的。学习生物这门学科，需要具备一定的科研思维，比如提出问题、分析问题和解决问题的能力。因此，在孩子感兴趣的条件下，需要看孩子是否有科研探索的潜力。
2. 家长问：HPQ认证指的是什么？是否具备含金量？
教授答：HPQ是英国的一个认证，主要考察的是孩子的科研实践能力。HPQ和EPQ类似，但是更简单一些，花费的时间会比EPQ更短一些，因此参加短期的项目也是可以完成HPQ认证的。另外可以注意，HPQ可以换算成GCSE的分值。
3. 生物专业的科研探索是不是一定要进行线下的探索？
教授答：线上的科研，了解的更多的是基础知识，主要包括写一些小的文献综述，但是如果将来想要探索生命科学方面的专业，线下的科研是必不可少的。因为刚才提到的，无论是细胞培养、细菌培养，还是说做PCR实验等等，都要经过很多次的实验，不是一次就能成功的。如果孩子一开始没有这个认知，以后从事这个行业会很困难。所以我们非常建议对生物感兴趣的学生，一定要参加线下的活动来真实感受一下。
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