根据加州系统申请文书分析课外活动如何规划？

加州系统申请文书

今年的申请季已经开始，加州系统基本上90%的学生会将其作为自已的梦校以及保底校的选项，那么今天我来讲解一下加州大学的填表要求以及文书特点，再来根据加州文书分析课外活动如何规划。

加州系统活动和奖项的填表的要求与CA系统不同，要求填的内容更多，更全面。

01获奖的填写Fill In The Award-winning Form

获奖名称、级别、类别（学术的，非学术的）获奖时间

What are the eligibility requirements for this award or honor?

▲250字符

获得这个奖的资格要求是什么，例如:如何选择得奖者?选出多少人来领奖?该奖有否申请或提名?

What did you do to achieve this award or honor? *

We'd like to understand what it took - on your part - to achieve this award. For instance: Were there multiple competitions that you had to participate in? How much time did you dedicate to winning this award?

▲350字符

你为获得这个奖项或荣誉做了什么?

我们很想知道你是如何获得这个奖项的。例如:你是否必须参加多个比赛才能到决定?你为赢得这个奖花了多少时间?

招生官通过详细了解学生在获奖方面花的时间了解获奖的难度，以及学生努力的程度。

02课外活动的填写Filling Out Extracurricular Activities

Extracurricular activity、Volunteer、Other coursework、Educational preparation program.

What's the name of the activity?

▲350字符

你做了了什么，学到了什么。是否担任过领导角色，这不仅仅是一个头衔，还可以是别人的导师，负责一项特定任务，或在组织一项活动或项目中担任领导角色。

03文书范本Document Template

下面我们看一下加州系统的文书，总共是8个小作文里面选择4个题目，每篇不超过350字。

8个题目中文意思我简单地翻译一下：

• 请举例说明你的领导经验，在这些经验中，你曾积极地影响他人，帮助解决争端，或长期为团队做出贡献。
• 每个人都有创造性的一面，可以通过很多方式表现出来:解决问题、创新思维、艺术表现力等等。描述一下你是如何表达你的创造力的。
• 你认为你最大的天赋或技能是什么?随着时间的推移，你是如何发展和展示你的才能的?
• 描述你是如何利用一次重要的教育机会，或如何努力克服你所面临的教育障碍。
• 描述你所面临的最重大的挑战，以及你为克服这个挑战所采取的步骤。这一挑战对你的学业成绩有什么影响?
• 描述你最喜欢的学科，并解释它是如何影响你的。
• 你做了什么让你的学校或社区变得更好?
• 你认为你和其他申请加州大学的人有什么不同? 独特性

下面分别讨论

1) Describe an example of your leadership experience in which you have positively influenced others, helped resolve disputes, or contributed to group efforts over time.

描述你的领导力经历，你是如何积极影响他人，帮助解决问题，在团队中有较长时间的贡献。

解读：这一题目考察学生领导力和责任感，学生在写作时要注意思考你担任这个角色中职责，你的自我成长和从中所学到的东西。领导者不仅仅是一个头衔。它意味着指导他人，负责具体一项任务，或者在组织活动中发挥领导作用。

因此，我们在做活动时要求你是一个组织者，领导者，比如学生会的主席，或者社团的社长，或者你创建了一个社团，你组织了一次大型活动等，当然，也可以是一项科研活动，你组织一个科研团队，做一项学术活动，要比你一个人做要好，因为一个科研小组需要组织和协调。从这个题目来看，你就知道要做什么样的活动比较好，是符合申请的需求，同时也是个人成长的过程。

2) Every person has a creative side, and it can be expressed in many ways: problem-solving, original and innovative thinking, and artistically, to name a few. Describe how you express your creative side.

每个人都有创造力的一面，可以通过很多形式表现出来：解决问题的能力，创新思维和艺术创造力等。请描述你是如何展示你的创造力的。

解读：创造力对你来说意味着什么?你是否有一项很重要的创新技能?你能用这项技能做什么?如果你曾经用创造力解决过问题，你当时的解决办法是什么?你采取了哪些措施来解决这个问题? 这个题目是比较发散的，可以是你在学术方面的创造思想，比如你发明一个小专利，或者你在科研项目中有新想法；也可以文学艺术方面，比如你写小说，诗歌，戏剧，编剧都会有创造性的想法，也可以是舞台表演，你有创造性的表演形式；也可以是绘画，设计等等，创造性思想可以表现在各个方面。那从这一点来看，你自问一下，你有创造性思想吗？这个题目要求你在做任何一件事情或活动都要创造性地解决问题。

3）What would you say is your greatest talent or skill? How have you developed and demonstrated that talent over time?

你认为你最大的天赋或能力是什么，你是如何开发和发展它们的。

解读：主要指的是兴趣爱好和特殊才能，可以是音乐、体育、绘画、手工等等，能表现你的特殊的兴趣爱好方面，而且是你付出了比较多的时间，比常人强的方面。比如音乐你在全市或者全国比赛获奖，你在一些重要活动的表演；体育你有比赛成绩，绘画你获过奖；刺绣，你一直很专注，也有获奖作品，这些都能表现你比常人厉害，是你的兴趣爱好以及特长。但是，经常有家长问，我孩子一直绘画，没有参加比赛，可不可以写，当然可以，你还可以把你的绘画作品制作成作品集，发给学校，当然要看学校是否接收，因为有的学校不接收。还有学生一直跑步，但是没有参加过比赛，是不是可以写，如果你没有别的可写的内容，当然也可以写。至少表现你一直坚持的事就是你的爱好。

4) Describe how you have taken advantage of a significant educational opportunity or worked to overcome an educational barrier you have faced.

描述一次你如何利用好重要的教育机会或战胜教育相关的困难的经历。

解读：这一题目考察学生自我学习能力，学生可以选择写第一个问题（你如何利用一个重要的教育机会），也可以选择写第二个问题（你如何努力克服面临的教育困难） 。相比来说第一个比第二个相对好写一些，可以写学生具体学习哪门课程或者参加校内/校外一些特殊教育经历中的学习阶段、学习成长和自我体会。如果写第二题目，要重点关注写面临的困难是什么，为什么对你来说是困难，以及你是如何有效克服困难。这个题目主要与教育经历有关。

5) Describe the most significant challenge you have faced and the steps you have taken to overcome this challenge. How has this challenge affected your academic achievement?

描述一次你曾面临过最重大的一次挑战，以及如何战胜挑战，此次经历对你的学业表现有何影响?

解读：具体来说，这个挑战涉及的面也比较广，可以是学业方面，也可以是音乐、体育方面，以及课外活动方面。比如你在学术研究时遇到了什么挑战，你想创建一个社团遇到难度，你参加户外活动野外生存遇到挑战，你参加一个竞赛遇到了挑战，等等。无论你在做什么时，尽量做些有难度的事情，你是怎么解决的，因为在克服挑战的过程中，你就获得了成长，这是招生官关心的。因此，在这里，我要提醒家长和学生，不要只做你擅长的事情，而尽量做些你不擅长的事，比如说，你不擅长演讲，你参加了演讲社团；你不擅长组织和领导，你创建了社团；你不擅长理工科，你参加一个非常难的研究项目。总之，做一些有挑战有难度的事情，招生官才会真正看到你的成长！

6) Describe your favorite academic subject and explain how it has influenced you.

描述你最喜欢的学科，并且说明这个学科对你的影响。

解读：某一学科可以是一门课程，也可以是整个研究领域。这个领域可以是校内的学术课程，也可以是校外的活动组织，学生要注意描述为何喜欢或感兴趣，以及如何自我丰富这一领域专业知识或活动经历的。

如果你做过相应的学术研究，则非常容易写这方面的文章，而且是有质量的文章。比如你想学数学专业，但是你既没有比赛，也没有学术研究，那么学生只能写：我爱做数学题，或者是我喜欢数学老师，或者我做对一道题很有成就感，大家会不会觉得非常空洞，如果我是招生官，我也会直接把你的申请放一边去了。所以，写这类题目，必须要从学术活动中来写，就非常让人信服，也能看出你对这个学科的兴趣。比如，我有个学生非常喜欢物理，他在高中学了大一的几乎所有物理课程，他假期去找大学教授做物理研究，他与大学教授共同发表文章，这才体现他对物理的真爱。因此，我们在策划活动时，就一定要做你将来想要申请的专业的学术研究。

7) What have you done to make your school or your community a better place?

你曾做过对你的学校和社区有益的事情吗?

解读：Community的概念非常广泛。比如你的高中，家乡，家庭等。你可以把它定义成任何你觉得合适的内容。

你如何让你的学校和社区变得更好，一般侧重于写志愿者活动，那么，你就要有志愿者义工方面的活动，或者社团活动。比如你在社区做个移动图书馆，你在社区帮助残疾人，或者盲人等，这些都是让你为社区做的贡献。或者你在学校建立一个义工社，组织同学做一些义工活动，或者你在学校建立一个社团，专门收集学校乱扔的书、本，以及各种废物，你将这些废物进行利用，或者捡学校的垃圾，美化学校的环境，不胜枚举；总之，志愿者方面是美国招生官考察学生的社会责任心的一个重要方面，因此，我们的课外活动一定要有义工这一项活动。

8) What is the one thing that you think sets you apart from other candidates applying to the University of California?

描述你与其他加州大学申请者有什么不同，有什么是你相比更为突出的部分。

解读：意思是你有什么独特性，你跟别人有什么不一样的地方。这方面我觉得比较广泛，可以是你的兴趣特长，可以是你学术方面的成就，或者是你的创造性等等。所谓的独特不是别人没有做过才叫独特，而是你做得比别人好，或者说是你持久性的一项活动，都可以表现你的独特性。举例说明一下：比如你长期帮助一个残疾儿童，帮助他学习，每天背他上学；再比如你长期观察蚂蚁的生活习性，写出一篇论文；再比如你是围棋高手，你组织了学校围棋社团，教很多感兴趣的同学学习，等等……因此，要求你必须要全面发展自已，无论什么样的文书题目，你都有相应特质的活动相对应。

通过总结上面的八个题目，不难看出，UC系统核心关注点都是想要更全面、更精准的去了解和筛选每一位申请人。重点录取倾向是那些具备领导力、专注度和独特才能的学生，标准化的高成绩已经完全不能满足UC的胃口。

因此，我们在策划活动，可以参考这几个方面，让学生在申请时提供了一个表达自己、展现独特点和闪光点的机会。

以上的这些方面，如果你都做到了，而且你的GPA,标化也有非常理想的成绩，那么这样优秀的你，一定会有适合你的理想的学校等着你。