A-Level课程、IB课程、OSSD课程怎么选？

国际课程不知道怎么选？怎么能有一个第一印象？别担心，马上出一篇！保证对几个热门国际课程有个印象！

国际教育入门：第一关国际课程就不太好选！

A-LevelIBAP本就很难选了， 加上这两年层出不穷的各色其他国际课程， 整体来说就更难以抉择了！加上OSSD/日本课程/韩国课程，如此多的国际课程到底要怎么选？国际课程能一次选择两种么？中途转课程可以实现么？……

老师搜集到了家长，问的最频繁的基本“选择课程”问题，一次性解决国际课程基本问题，现在就进入到国际课程快问快答环节！

1A-Level真有那么简单么？

A-Level划分为A、B、C、D、E、U六个等级，A为优，U为不及格。对于想要进入全球学校的学生来说，至少需要全A甚至是A*。毕业证不由学校来决定，而要通过考试来定。

A-Level其实并没有那么简单，考到A甚至A*也并不是一件容易的事情。它和高考教育相顺应，让许多中国学生在一开始接触A-Level的时候就感到舒服。

至于它是否简单？还是要看学生特质。偏科的学生选择A-Level如虎添翼，A-Level课程能很好地规避掉他们不足，从而扬长避短。学习自己擅长的特长学科考高分，A-Level就非常适合他们啦！

2为什么说A-Level最适合中国学生？

有人说A-LeveL课程的科目类型和中国的学科相近，所以比较适合中国体制内学生就读。A-Level相当于英国的高考，一般来说题型相对固定，评分标准明确而严谨。

和高考一样，比较考察学生的学习能力和专业知识掌握情况，同样也和高考体系一样，避免不了大量的“刷题”。 选择国际教育的许多学生都是初三之后从体制内教育过渡而来，因此相对于IB和美高课程而言，更容易适应和高考教育类似的“A-Level”课程。

3学A-Level 只能去英国上大学？

三大国际课程和留学国家的关系现在都不会卡这么绝对，A-Level和英国留学也不是一对一的关系。现在哪怕走高考体系都可以申请国外大学，更不要说A-Level。

A-Level有一个方面是其他国家高中课程体系无法比拟的，那就是非常能反映一名学生的学习能力和专业掌控能力。也因为这个特点，受到许多美国、加拿大、澳大利亚以及日本等国家大学的认可。因此即便A-Level是英国高中课程体系，但它在资源体系、师资体系、考核体系、管理体系等方面的成熟度、完整性和认可度，在全球范围内都是相当高的。

了解目前苏州A-Level学校的基本情况，点击这篇文章：苏城A-LeveL大热门！牛剑G5录取越来越炸，如何“避坑无痛”进A-Level强校？

4选择IB课程能申请哪些国家？

IB能申请哪些国家？说IB能申请所有国家也不为过！全世界大学对IB的认可度都很高，所以IB其实是“全能申请体系”。知道IB对学生本身的挑战有多大，就懂得学习IB课程的学生有多优秀。

因为IB课程本身就是培养学生成为一个“六边形战士”，要求学生全方位达标，特别注重培养实践活动能力，关心社会时事，同时专业能力也不可以落下。并且对学生的综合能力要求很高，培养时间管理能力、项目管理能力、英语表达能力、英语阅读写作能力以及活动组织能力等。

5IB对孩子的挑战太大？难度太高？

课程没有难易，只有适合不适合之分。如果是不偏科、很均衡发展、有社会责任感、有目标感的孩子，IB课程是很适合选择的。或许在一开始的起步阶段有些难度，可一旦坚持下来，后面进步飞速。

IB适合全面发展的孩子，它要求学生在每个模块中都必须选课，以提供全文凭为目标导向，希望孩子平衡而广泛的学习，有6大学科加三大核心项目，对于全科发展的孩子来说也许更适合。

6选择申请美国只能选AP？

美国大学对普高、A-Level、IB和美高课程均认可。AP只是独立的课程，而非完整的高中课程体系，不能代替高中成绩，它可以是任何课程体系的补充，但并非一项独立的国际课程。

AP能够增强学生申请大学的竞争力，也可以在进入大学后转换一定的学分，省时省钱。但选择什么AP课程是很有竞争力，最终能够转换多少学分，美国各个大学的各个专业是没有统一的衡量标准。虽然美国大学不会把AP课程学分作为大学申请的必要条件，但出色的AP成绩是学生学术实力的证明，在申请美本时具备一定优势，相当于锦上添花。

7AP课程就是美高课程？

从严格意义上来说，IB、A-Level属于文凭课程，但AP不是。AP课程需要和美国高中课程体系紧密结合，美高课程一般会根据学业难度进行分级，AP课程属于是这个课程体系中最具挑战性且有难度的课程。

美高课程体系没有统一的课程设定，一般美国高中采用学分制教学模式，学生在修读18-23个学分后就可以获得毕业证，课程相对来说也比较自由，可以根据个人的兴趣爱好从英语、数学、历史和社会科学、自然科学、语言和艺术六大类中进行选择。

美国高中课程主要有三类：常规（Regular）、荣誉（Honor）和大学预修（AP）这三种，难度依次递增。荣誉（Honor）和大学预修（AP）课程有GPA加权，可以提升学生的GPA, 也是大学招生官衡量学生学术能力的重要指标。

8美高方向的学生必须学AP？

不一定。AP课程是给学有余力的学生准备的先修课程。美高的课程是按照课程难度进行分级的。难度上的分级和分班，让每个学生都能选到适配自己学业程度的课程。

跟A-Level、IB相比，AP在一个学科有更多层级的课程可以选。IB和A- Level都是有框架的，而AP则是非标准化的，每个学校开设的课程和难度都不一样，每个老师教授的方法也不一样，AP课程是一个高含金量的补充课程，但并不是必要的。

9OSSD真的很水么？

说OSSD肯定是不专业的，人家也是正儿八经被公认的国际课程，和A-Level、AP、IB一样都是国际认可的国际课程体系，每所学校都是有对OSSD学生的录取要求。比如新加坡大约是70%OSSD成绩，香港澳门通常录80%的OSSD成绩的学生等等，每个国家都对选择OSSD课程的学生敞开招生大门。

加拿大、英国、澳洲等不同学校、不同专业都有对OSSD学生的要求，所以不存在不认可的情况。但实际情况来说，大部分选择OSSD方向的，未来大部分都是想要申请加拿大方向的学生。

10OSSD分数能不能拉开差距？

OSSD学生可以在近20门12年级大学准备课中根据自己的兴趣、能力和申请大学专业，选择6门课程。每科成绩以“70%平时作业+30%考试”组合，评估形式多样，各种能力特点的学生都可以展现优秀特质，避免题海战术式考试型学习，给予学生最大的发展空间和平台，达到更好成绩，进入更高一级的大学深造。

之所以觉得OSSD课程拉不开差距，也是因为OSSD课程中70％都是平时成绩，所以只要上课认真听讲，课后认真完成作业，考到70分以上是没问题的，基本都可以申请到QS200以内的学校，难度相对不大。但考高分的还是少数，能够拉开学生档次。对于剑桥大学而言，OSSD到达90分也有申请资格。

怎么能选到合适的国际课程？如何恰当把握择校择课程的时机？应该按照哪些步骤进行选择？……

未来留学选择的方向

家长在帮孩子选择国际课程时，一定要提前规划好孩子今后的出国方向。比如去想要去美国留学，可以选择AP类课程或者IB类课程;去英国留学，可以考虑A-Level课程;去加拿大留学，可以选择加拿大课程体系等。

只有确定好留学方向，才能选择对应国家的课程体系，提前适应目标留学国家的教育体系和思路，未来的升学路也将更顺利。

学术水平高低

在选择国际课程时，要根据孩子的学术能力进行合理判断。孩子是否严重偏科?如果孩子理科成绩好，可以选择适合理科生的A- Level课程和AP课程。如果孩子自我学习能力很强，想要进行综合发展，则可以考虑挑战IB类的课程。

学生本身是什么性格

不同的课程体系，适合不同类型的孩子。比如，IB类课程必须选择课外活动，如果孩子很内向，可能就需要花很长时间去适应。

另外，IB课程要求学生有很强的自我管理和时间管理能力，如果孩子不适宜这类课程，不仅不会提高孩子的能力，还会击溃孩子的自信心。家长在帮孩子选择国际课程时，一定要提前做好规划，充分了解自己孩子，选择真正适合孩子成长的课程体系。

如果学生在某一所学校不适应，或许可以思考一下：是不是没有选择到适合的国际课程？或者没有选择到合适的国际学校？即便教授的是同一种国际课程，不同国际学校也可能出现很大的差别。择校也有大学问！