从AMC8竞赛历年真题及每年考试情况来看，我们发现AMC8竞赛在知识点、难度及考试都发生着变化。2024AMC8考试预测会有哪些变化呢？
01AMC8近年考点分布
以下为大家整理出了近三年考试的知识点分布。其中蓝色部分为小学奥数内容，红色部分为初中课内内容：
*以上图源来自网络
在不考虑题目题难度的情况下，AMC8近年来的题目考点构成是比较稳定的，都是小学课内+奥数为主，然后以个别初中难度题目拉开差距以及控制分数线。
以此作为备考依据，低年级同学如果想冲击AR和HR，小学课内及奥数题目是主要攻略的方向。而对于6年级以上的同学或想要冲刺DHR，对初中知识掌握的多少决定着成绩的上限高低。
02AMC8考试难度增加
AMC8竞赛难度为什么越来越大？
01参赛人数增加，竞争激烈上升
AMC8竞赛早期的参赛学员主要集中在美国本土，但随着AMC8竞赛的含金量和认可度的提升，现在已经有超过32个国家和地区6000多所学校参加AMC8竞赛，越来越多的人重视，竞争自然就更加激烈了;
02中英双语，不受语言障碍
起初，AMC8竞赛是全英，随着AMC8竞赛推出双语试卷，更多人能够理解并参加考试，加上合规化的竞赛逐渐减少，一些地区的小升初也开始重视AMC8的竞赛成绩。因此，越来越多具有数学天赋的孩子开始加入AMC8竞赛的大军。
03考察内容更全面和立体，综合素质考验
AMC8竞赛的考察内容越来越全面，注重实际应用和问题解决能力。这要求考生具备更高的综合素质和实际应用能力。
04两极分化严重，优秀者胜出
虽然AMC8竞赛的题目难度增加了，但是获奖分数线还是由最优秀的一小部分人决定。
在国内，中小学生的数学学习深度往往超过美国，随着AMC8竞赛的国际化，新加入的考生通常都是有备而来。这导致那些抱着参与态度参加AMC8竞赛的学生几乎没有获奖的机会，竞赛中的两极分化愈发明显
03AMC8考试变化趋势分析
01图形元素考察增加
就近年考试的变化趋势而言，最明显的是整套题中的图形元素越来越多。
这里的图形元素并不单指几何问题，而是很多其他类别的题目也有丰富的图形元素。
以下为历年来与图形信息相关题目的数量：从下图表中可以清晰地发现，图形类题目的数量增长相当惊人，今年更是有过半的题目都与图形信息有关。
02考察信息提取能力
近几年的题目也不再像17、18年那样频繁考察初中平面几何，而是将几何中的图形处理需求分散给了其他类型的题目。这意味着非常考验同学们从图形中提取信息的能力。
信息提取的速度、准确度都会密切影响答题时间和最终成绩，而今年同学们所感知到的时间压力或者题目难度很大程度上也都是受到了图形所带来的潜在影响。
例如今年的15题，本质上只是一个行程问题，但却因为需要从图中去寻找路程关系，使得对条件的处理时间大大增加，很多同学在观察完图形之后，又遗忘了文字信息，导致正确率下降，损耗时间增多。而这样类型的题目在近年来的考试中出现次数非常多。
机构AMC8课程介绍
【课程内容】
以AMC8考纲为主，包括代数、几何、数论、计数、概率及其他。课程为中英文结合授课，既能夯实数学基础，又能提高英语水平。
【授课对象】
5/6/7/8年级的学生，基础较好的3/4年级学生。授课内容会根据学生情况进行差异化分班教学。
【授课形式】
线上/线下均可
在线教学直播，有互动有回放。讲练结合，启发式教学，建立数学大概念，培养学生举一反三的能力。在课程中，老师会介绍数学中常用的思维方式，数形结合、分类讨论、极限思想等，并教授学习方法，让学生学会学习。
线下校区：
机构已在上海、北京、广州、深圳、苏州、杭州、南京、青岛、无锡、武汉、合肥等多个城市开设校区。
【竞赛报名/项目咨询+微信：mollywei007】
