丰富的词汇量是一个很好的指标，表明孩子在学业上的表现有多好，但怎么才能知道他们是否在正轨上呢?
你的孩子认识多少个英语单词?
当他们刚开始说话的时候，计算词汇量是相当容易的，但当他们到了上学年龄及以后，计算词汇量就比较困难了。
众所周知的是，拥有广泛的词汇量可以为孩子的生活学习奠定基础。
“孩子的词汇量，很大程度上预示着他们未来的成功。”英国国家扫盲基金会工作词汇计划的项目经理Alice Penfold说。“这不仅会影响他们在考试中取得好成绩的机会，还会影响他们的人生机会。”
“例如，5岁时词汇量差的孩子成年后阅读困难的可能性是常人的4倍，出现心理健康问题的可能性是常人的3倍。”
考虑到这一点，努力培养孩子的词汇量是非常值得的。但是说回来怎么知道他们是否知道与他们的年龄相称的单词数量呢?
所有的孩子都以不同的速度发育，所以不可能说你的孩子在某个年龄“应该”知道多少单词。下面的图表可以作为指导：
上表中的数据表明了某个年龄段小朋友的平均单词量水平。可以看到，英国4岁小朋友的平均单词量为1,500– 1,600个，4岁1,500个单词量在英国够了。但是，我认为这有个bug，就是没有说明白1,500个词汇是理解词汇还是使用词汇。
6岁的英国小朋友平均水平可以使用2,600个词汇，可以理解20,000– 24,000个词汇，到了12岁，可以理解50,000个词汇。能够看出，小朋友会使用的词汇与能理解的词汇的比例是1：8 至1：9。
也就是说，语言学习要多输入、多重复，最后会用的才多。这让我想到了当年准备出国学雅思时，某培训机构老师的口头禅，“多记多忘多留下，少记少忘不留下”。
实际上，你不可能准确地计算出你的孩子知道多少单词，但有一些方法可以衡量他们的词汇发展是否在年龄轨道上。
1. 学习新单词
小孩子就像海绵一样，吸收新单词，注意到你的孩子使用更广泛的单词是衡量他们词汇量发展的好方法。Alice说:“三到五岁的孩子通常每天能学会四到六个新单词，这是衡量他们的语言发展是否步入正轨的一个有用的基准。”
2. 谈论他们周围的世界
四年级教师Jack Phillips博客上写了关于词汇的博客，他解释说:“判断孩子是否在以适当的速度发展词汇，最好的方法之一就是听他们怎么说话。”“听听他们如何描述周围的世界，以及他们使用的词汇范围。他们是否感兴趣并谈论正在发生的事情?他们愿意参与对话吗?他们是如何告诉你他们在学校的一天的?”
3.阅读水平与他们的年龄相符
看一看针对你孩子这个年龄段的书，看看他们是否能达到这个水平。Jack解释说:“重要的是要看他们是否吸收了信息，因为有些孩子的阅读能力非常流利，但他们的理解能力却不在同一个水平上。”“对他们所读的内容提出一些问题，比如让他们总结他们所读的最后一段，这将帮助你了解他们是否理解了这一页上的单词。”
你的孩子的阅读计划水平是一个很好的指标，表明他们是否以正确的速度学习新单词，但也要检查一下他们这个年龄的孩子正在阅读的书籍，看看你的孩子是否有足够的词汇量来访问它们。
4. 玩文字游戏
测试孩子词汇量的一个好方法是让他们参与文字游戏。试着思考单词(热，高，快，亮等)，并挑战你的孩子告诉你相反的单词(反义词):他们应该在七岁左右能够做到这一点。
笑话也是了解孩子词汇量发展情况的好方法。例如，到11岁时，他们可能会理解双关语(利用一个词的不同可能含义的笑话)是如何起作用的。
5. 阅读和写作的乐趣
很显然，如果你的孩子没有很好的基础词汇，他们会发现阅读和写作很难。Alice解释说:“以阅读为乐的孩子，其写作水平达到同龄水平的可能性要高出67%。”“如果你的孩子纯粹出于乐趣而阅读和写作，这是他们词汇量的一个很好的指标。”
6. 测试结果
一个可靠的方法来判断你的孩子是否有合适的年龄词汇是看他们的测试结果。在二年级和六年级结束时，你的孩子会参加SATs考试，你会被告知他们的成绩是否达到或超过了他们年龄的预期水平。如果他们在英语测试中朝着预期水平“努力”，这可能表明他们的词汇量需要提高。
7. 听他们的对话
Jack说:“判断孩子词汇量是否充足的最好方法之一，就是无意中听到他们在操场、玩伴或在外过夜时是如何与同伴交谈的。”“他们都以不同的速度发育，但他们和朋友说的语言相似吗?”他们能谈论自己的情绪吗?这些都是测试他们语言习得的好方法。”
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