夏亦秋，2019 LWW工作坊、IOLC优秀学员
2020早申康奈尔大学录取
高中就读于上海某知名民办学校的夏亦秋同学，人如其名，有夏之热情亦有秋之内敛。她曾是2019 年LWW语言学工作坊，以及IOLC国际语言学主题活动学员，于2020年早申中被康奈尔大学录取。我们邀请到了夏亦秋同学分享她在语言学中倾注的热与爱。
“好之者不如乐之者”
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 古话说的好，兴趣是最好的老师。
我在很小的时候因为日漫开始自学日语，后来在法语流利的妈妈的帮助下又接触到了法语，那时起，语言的天分便逐渐显露出来了。高中时的法语课、拉丁语课都是我的最爱，其间还自己学习了韩语和德语。
在学习多门语言的过程中，我发现了语言之间有着奇妙的关联，比如中文与日文的字形可能是相似的，他们有一样的词根，或者是词源，但使用时语序不同。（注释：日语语序是主宾谓，动词在最后面）语言之间的互通性带给我了很多困惑，也带来了非比寻常的快乐，正是因为对语言的兴趣，让我与语言学，结了缘。
第一次接触到语言学的题目时，我像是打开了新世界的大门——在这个世界里语言是谜题，语言是答案，语言贯穿始终却又不是唯一的解谜工具。
“我想用两个字形容IOL：值得！”
我在高中期间参加的学术挑战活动并不多，除了一个数学挑战活动之外，IOLC应该说是我高中活动中的一个重头啊，这对我申请学校起到了非常大的作用。
从我知道IOLC到参加活动中间发生了很多很多事情，包括我后续参与的一些社团活动、自己对于语言学做的一些探索……我觉得IOLC它不仅仅是助力我申请大学的一部分，它对我来说不仅仅是一个荣誉、一次活动，它像一颗小石头，在我的生活中激起了千层浪——我在语言学方面写了一篇英文的4500字论文、去当实习生去协助一些语言学研究方面的工作等等，这些都是IOLC带来的。
2019年LWW语言学工作坊的经历在语言学的学习上给了我非常大的帮助。那几天的集训，课程紧密，特别烧脑，每天都在高强度地学习，几天的时间都是在学习、测评、解析中度过，但是我觉得收获超级大，学到了很多平时自己单去做那些题目学不到的一些东西。
我觉得那是一个很幸福的过程：上课听老师讲，虽然听到很多不懂的东西，但是就是狂记笔记，等到下课去问老师问题，最终破解谜题，头脑清明。我特别喜欢也享受这个过程！
参加IOLC夏令营时，我印象最深的环节就是团队挑战。团队挑战经常能带给我一种非常非常激动的感觉——我特别喜欢那种团队，齐心合力去解这道题的氛围。团队做题时会有分工，可能这个同学他说出一些你没有想到的一些点，然后我又可以想到一些，别人没有想到一些点，就是这种知识交互的过程，特别棒。尤其是进入到最后十分钟，那种非常激烈的讨论过程，仿佛可以听到大家的大脑在发出“咔咔咔”的思维运转的声音！
IOLC夏令营的题目我记得比较清楚的一道苗文考题。那是我第一次见到苗文，但是那篇文章我是读过的。自己曾经阅读过的文章用从未接触过的苗文来书写，这样一个细细分析慢慢解读的过程，让我非常激动。是一种其他的文字和以前熟识的内容产生了连接的感觉，非常奇妙。
整个参与IOLC的过程，我想用两个字来形容：值得！
”想为IOL的推广尽一份力量“
非常幸运，学长学姐们创立了语言学社团，使得我们这些后来者能够结识共同热爱这项活动或这门学科的伙伴。
每周一到两次的社团活动，不仅能够拓展一些在学科学习上学不到的东西，也为我高中的生活添加了色彩。
我有幸当选了学校语言学社团2019届的社长，每学期初，社团的社长和副社长都会对学期的活动有一个规划、每周的活动时间、谁来负责哪一部分活动内容，每周的社团活动都会做一些语言学的题，并组织讲解。我们没有那种为了刷题而特别集中的去刷题，因为IOLC这个活动，它可能更看重你积累的过程。它考察逻辑思维与算法能力，但他又不像数学题，二者考察的内容也是大不相同，所以说注重日常的积累才是最重要的。
其实不少人问过我，怎样进行时间安排？
作为高中生的我们，除了紧张的日常学习之外还要进行社团活动，任何时间都不能浪费。所以，在每天做这些事情之前，我都会做一个To do list，列举一下我这一天可以完成哪些事情，列好之后，自己不仅做到心中有数，在计划表的帮助下也可以一步步安排好自己的学习时间~
忙碌的学习之余
音乐剧也是夏亦秋同学的心头好之一
“这是来自学姐的寄语哦~”
语言学让我看到了万千语言的美与神奇。参加IOLC的时候似乎不是在做题目，而是在了解一种文化，或是破译一段蕴含千年历史的密码。
很感谢语言学工作坊给了我一个遇见志同道合之人的机会，在密集的训练和讲座间隙和助教、同学碰撞出思想的火花。如果学弟学妹们有机会参加IOLC和LWW语言学工作坊，希望你们也能享受这一段奇妙的旅程，发现属于自己的那一份乐趣，那一片天地。
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