大家好，我是Jane，是东城区公立校初二年级一名普通学生。我在九月初取得了托福107分的成绩，我一共参加了三次正考，三次正考的口语成绩均为30分。去年暑假加入新东方美高英高中心时，我的模考成绩是67分。
（马同学成绩单）
今天，很荣幸，能有机会向大家分享我的学习经验。
我从小学到初中都就读于公立学校，在小学之前，我有两年生活在美国。这段经历为我的英语听力和口语打下了一定的基础。
从美国回来后，我的父母也努力保持和培养我的英语能力。低年级时，我在一个外教老师那里上学，这位英国老师为我的口语和发音打下了基础，帮我培养了语感；
三年级之后，我在一个英语机构里学习英语，当时的教材主要是Key Notes, 这个课程的难度是以FCE为目标的，这段经历为我的语法打下了一定基础；
同时我在小学期间父母经常让我看些英文电影和动画片，周末的时候他们还会和我一起探讨我从动画片里学到的内容，我也喜欢看一些英文绘本。
不过现在回忆，在那段时间我很少背单词，也不太做系统性做试题，这也是当时托福成绩提升较慢的原因。
在去年暑假开始新东方美高中心的托福课程之后，我真正开始了严肃学习托福考试的旅程。
因为首次模考为67分，老师和家长为我确定了100分的年度学习目标。
（马同学提分轨迹）
在这一年，包括上课和作业，我每周大约花4～5小时学习托福；寒暑假时，我平均每天要花3小时以上时间学习托福。因为以前几乎没系统地背过单词，新东方的老师特别布置我背单词的任务，在这一年的时间，我背了高中英语单词、四六级英文单词、托福单词和佛脚词（正考前背完一半）。基本做到寒暑假时每天打卡一个list的单词，平时每周打卡4个list的单词。背单词的经历是痛苦的，但给我托福成绩的提升带来了很大的帮助。
107分的正考成绩，我是比较满意的，尤其是口语能持续取得满分成绩，虽然有运气成分，但也带给了我极大的学习信心。阅读一直是我的薄弱项，虽然几次正考成绩阅读均做到稳步提升，但最好的成绩也只是25分。
首先和大家分享口语学习的经验。我在小学读英文绘本的时候，就经常用英语自言自语描述我自己对故事的理解，我觉得这个习惯对我的口语有比较大的帮助。我要特别感谢我的口语老师杨舒涵老师，她系统地教授了我口语的学习方法，以及答题技巧。比如，在独立口语的时候一定要有细节的展开、在综合口语部分记录听力的时候，需要把关键词语记下来，可以适当地用自己看得懂的缩写，帮助自己更快地记笔记。
口语表达时，要逻辑清晰简洁、使用逻辑关联词，哪怕简单的first、second也会让考官理解我们的逻辑点。同时，老师也严格要求我背诵口语单词，这些单词使我的口语用词更加地道。在平时做口语作业的时候，我也给自己提出了严格的要求，每次口语作业都要尽力到3.7以上的成绩。
阅读一直是我的短板。一年的学习，我的阅读成绩从最初的13分提升到25分，提升显著，不过相较其他几门仍然不够理想。我在阅读方面投入的精力其实很多，我想，未来阅读仍将是我持续需要关注和加强的领域。单词量不够以及刷题不够，是我阅读成绩一直不理想的主要原因。加入新东方学习之后，我每天都坚持背单词和单词打卡；做大量的阅读刷题也是关键，尤其是在暑假期间，老师有意增加了我的阅读作业量。
做阅读题有一个重要的环节是错题分析，把错题进行改正，然后要写出自己的错误原因和正确的答题思路，并梳理阅读中不认识的生词进行背诵；对典型、难懂的长难句也要重点花时间分析，掌握难句的结构和理解技巧。对于最后一道概括题，练习用一句话概括文章主要段落的主旨，这样可以提升最后一道题的正确率。
暑假期间，错题的分析是钟老师对我抓得比较严的一个部分，除每两天抽查一次单词的常规任务外，老师会不定期抽查我的科目单词，努力使我的词汇题不出错。钟老师还帮助我总结阅读分数无法进入高分段的原因，其中一个可能的原因是我在正考和模考的时候阅读作为第一科，没有完全进入考试状态，所以在正考前的两周，老师有意加大了我的阅读作业量，并且开始密集的阅读训练。考前一周，我进行了多次阅读单科的模考，帮助我适应正考的节奏，并且让我放平心态，最终最后一次正考成绩25分虽然并不突出，但也是我个人最好成绩。
概括而言，在过去一年拼搏备考托福的经历中，我投入了很多的时间和努力，也取得了满意的成绩。所有的汗水都不会白费、所有的成绩都不会凭空而来，我体会到学习没有捷径，这对我的帮助将不只是在托福学习。
最后，方法和努力是缺一不可的。能在一年的时间取得成绩的大幅提升，我要特别感谢我的各科的老师，他们分别是我的规划老师和口语老师：杨舒涵老师；阅读钟亚娇和吴倩文老师；听力郑佳缘老师；写作王玥老师；还有我天天督促我完成作业和打卡的学习顾问谷老师。感谢她们对我的培养、督促和在每一个细节方面帮我做的提升和改进。我能够取得现在的成绩离不开他们对我的帮助。
最后预祝各位同学都能取得令自己满意的成绩，谢谢大家！
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