美高新生如何查找、分析、使用资料？

第四讲  关于GPA提升你可能没注意到的点

第二部分  如何查找、分析、使用资料？

问题4、什么时候需要查找信息和资料？

首先，我们要明确一点，哪些时候可能要用到查找资料和查找信息这个能力？

第一，在选课时，当然，现在很多同学课程已经结束了，但是还是要面对10年级的选课，以及再往后的选课。在选课时，首先去学校官网，一般会有course catalog课程大纲，这里会有课程、毕业要求、选课路径，选课的前提条件等等，这些大家都可以在官网上面找到。

The Hill的课程大纲↑

老师的信息，官网上也基本会有，可以看到老师的背景，毕业院校，研究成果，任教年限，教授课程等等。

再有的信息渠道就是学姐学长。学姐学长的信息非常关键，因为他们会告诉我们，哪个老师打分特别严格，哪个课压分很严重等等，也可以从advisor那里获得一些信息。

第二，如果从学科角度来讲，什么样的科目可能会让学生去找资料呢？

例如英语，一般要找资料，就是让学生去参考一些学术性的paper论文，或者是让学生去找一些作者的生平事迹等等，但大部分情况下还是集中在老师要求的文本书目上面（例如小说、诗歌、戏剧等等）。偶尔也有老师可能会让学生去做研究，这需要学生去找paper，或者去找额外的一些资料。

历史，老师比较喜欢布置研究内容。比如一篇论文，需要学生去做研究，去找数据库，或者是期刊、文献、新闻等等。找到这些资料，最后融合起来，变成自己的一篇研究型论文。例如Hotchkiss 10年级一般要求学生写一篇历史研究论文Governer's 11年级的AP美国史也会让学生去写一篇学术的论文，那学生就要去找额外的一些资料。

如果是数学和科学，更多地是找练习题。例如Coursehero，Chegg都是比较常见的，可以在上面找到更多的题。科学，可能会让学生去写实验报告，去找一些额外的资料。科学和数学，尤其数学基本上很少涉及到额外的资料搜集；科学，相对来讲也没有像历史、英语那么的多。

所以这个部分，相对来说对学生可能会比较友好。但有些学校除外，有一些学校，就是让学生去搞科学的研究，例如人大附北美分校，在9年级，就让学生去写一篇科学方面的paper。

语言相对来讲会比较少一点，可能会让学生去做一些额外的练习。

问题5、如何查找信息和资料？

去哪找资料？学校图书馆，学校图书馆的网站，都是非常好的资源。此外，还通过学校图书馆的网址，点击到一些大型的数据库、期刊库，可以进入去做论文检索。

例如，有同学如果要去写科学方面的论文，可能要去Nature或者Science这样的期刊上面去找资料，一般是从自己学校的图书馆网站进入，再链接到对应网站，就可以直接免费的进入里面去搜索。而如果不是学校的同学，想要去找，就得要付费，或者是要通过其他的途径才能进入。

还有很多同学可能会用搜索引擎。搜索引擎就需要学生有非常强的甄别能力，因为不是所有搜到的东西都可以用来做学术和文献的引用，而是必须要非常权威的一些网站、来源才可以。例如Wikipedia，在写作当中，至少在学术写作，无论是文科还是理科，基本上是不能用的（老师也都会讲）。

所以推荐大家使用学术的搜索引擎，例如google scholar，或者是微软的academic，都是学术的搜索引擎，直接搜就可以，不需要再去做甄别。但是有很多同学可能还不是特别熟练，大家可以去学着用一下。

还有就是比方说一些新闻，这些能不能用也是一样的，就是网站、媒体要比较有权威性，新闻被证实是真实的新闻，才能够被引用。

问题6、怎么阅读和分析论文？

读论文也都是有方法的。论文一般分成以上几大块，如果还不确定这篇论文到底是干嘛的，可以先只读abstract摘要部分，然后基本就清楚这篇文章大概写啥、是否有用。

第一步：阅读部分内容，例如摘要、标题等等。

第二步：全文阅读，勾划重点信息，尤其重点看作者有怎样的论点，用了怎样的论据等等，或者对自己有用的信息，可以把它摘出来。

第三步：整理笔记，找出可以用在自己的paper里面的内容，并可以使用Citation引用格式。

Citation部分，美高不同老师有不同的引用要求，要看老师比较偏好用哪一种，大部分情况下用的MLA的比较多（尤其是英语课）。历史，9、10年级用MLA的比较多，然后到11、12年级，有的老师可能会让学生用Chicago芝加哥模式。

具体老师是要求什么模式，要问清楚，这一点很关键。因为我们有学生，引用出错，被老师一下从90几分扣成了88分，就挺惨。