9月18日，世界四大权威排名机构之一U.S.News发布了2024美国最佳大学排名！每年都有许多未来想要申请美国院校的学生都以U.S.News排名作为择校风向标。下面我们来看下今年的排名变化情况~
排名亮点
1、常春藤联盟“哈耶普斯麻”包揽了榜单Top5。其中，普林斯顿大学连续13年蝉联榜首；麻省理工学院、哈佛大学、斯坦福大学名次不变，排名第二和并列第三，耶鲁大学排名掉至第五（去年第三）。
2、Top 10中，新晋的布朗大学排名第九（去年第十三）。
3、去年的Top10中，芝加哥大学排名掉至第十二（去年第六）。
4、其他去年的Top10均上升位次，宾夕法尼亚大学排名升至第六（去年第七），加州理工学院排名升至第七（去年第九），杜克大学排名升至第七（去年第十）。
5、曾在全网高调宣布不再参与排名的哥伦比亚大学，仍旧被排入榜单，排名第十二（去年第十八）。
2024 U.S.News 美国最佳大学详细排名~
（图片源自U.S.News Global Education）
排名指标
与2022-2023排名因素有不同的是：
· 2024年排名因素删除了：班级规模原占比8%，最终学位教员原占比3%，校友平均捐赠原占比3%，借用联邦贷款毕业生比例原占比2%，高中班级排名原占比2%。
· 2024年排名因素增加了：第一代学生毕业率占比2.5%，第一代学生毕业表现占比2.5%，大学毕业生薪资超越高中毕业生情况占比5%，出版物的引用次数占比1.25%，领域权重引用影响力指数占比1.25%，在排名前5%的期刊上的引用占比1%，在排名前25%的期刊上的引用占比0.5%。
从排名因素的增减可以看出，U.S.News排名原来的一些比较综合的薪资、班级、高中因素有所减少，而学术研究方面的指数有所增加，可以看出，排名越来越偏向学术化，并且对于社会流动性有关的指标也有所增加，更加关注大学培养在社会中的影响。
具体排名因素
1、毕业率（占比16%，低于去年17.6%）
每个入学班级在6年或更短时间内获得学士学位的比例的四年滚动平均值。
2、一年级学生平均留存率（占比5%，高于去年4.4%）
第二年秋季返校的一年级入学学生比例的四年滚动平均值。
3、毕业率表现（占比10%，高于去年8%）
一个四年滚动平均值，根据每所学校的特点，将每所大学的六年毕业率与U.S.News预测的入学率进行比较。一所学校的实际毕业率超过其预测的毕业率，它就越超出预期——并且在这个指标上的得分更高。
预测的比率是根据学生的社会经济背景建模的（即那些获得佩尔助学金（低收入家庭）和第一个上大学的人（第一代），以及招生数据，学校财务资源和国立大学的数学和科学方向）。
#/Social Mobility
社会流动性
社会流动性是U.S.News衡量标准的一部分，它评估了学校在经济上处于弱势地位学生的毕业后的表现。排名因素是通过汇总两到四个排名因素来计算的，这些因素评估了佩尔获奖学生的毕业率，并且仅在国家大学排名中，第一代学生。联邦贷款接受者的第一代毕业率来自美国教育部的大学记分卡，并且仅被纳入国家大学排名，因为学校在学士学位和地区学校中较小的学生群体导致他们的一些数据在数据集中被抑制。
4、Pell助学金学生毕业率（占比3%，高于去年2.5%）一个四年滚动平均值，其中包括Pell助学金学生六年制学士学位毕业率（经过调整以给予Pell助学金学生比例较大的学校更多的学分）。
5、Pell助学金毕业生表现（占比3%，高于去年2.5%）将每所学校在Pell助学金获得者中的六年学士学位毕业率与非Pell助学金获得者的六年毕业率进行比较，然后进行调整，对招收Pell助学金学生比例较大的学校给予更多的学分。一所学校的Pell毕业率相对于其非Pell毕业率越高，直到毕业率相等，它的得分就越高。
6、第一代学生毕业率（占比2.5%，新加入指标）与Pell毕业率计算方式相同，但基于家庭中第一个上大学的联邦贷款接受者的毕业率。
7、第一代学生毕业表现（占比2.5%，新加入指标）与Pell毕业表现相同，但基于第一代上联邦贷款接受者的毕业率。
8、负债贷款情况（占比5%，高于去年3%）仅评估每所学校在借款人中的典型平均累积联邦贷款债务。
9、大学毕业生薪资超越高中毕业生情况（占比5%，新加入指标）根据大学记分卡的确定和报告，评估大学毕业生收入超过典型高中毕业生工资的比例。
10、同行评估（占比20%，不变）每年，顶尖学者——校长、教务长和招生主任——都会以1（边缘）到5（杰出）的等级对他们熟悉的同行机构的学术质量进行评分。
U.S.News对评级进行两年加权平均值。（那些对学校不够了解，无法公平评估它的人被要求标记为“不知道”。）
#/Faculty Resources
教师资源
研究表明，学生接触优质教师的机会越多，他们在课堂上的参与度就越高，他们对教师的学习和满意度就越高。U.S.News使用三个因素来评估学校对教学的承诺，他们在美国最佳大学排名中的权重均低于其他各种排名，以便为新的教师研究排名因素腾出空间。
11、教职工薪资（占比6%，高于去年7%）使用美国大学教授协会（AAUP）的定义评估全职教学教授，副教授和助理教授的平均工资（不包括福利）。（根据2022年12月发布的美国经济分析局地区物价平价指数，根据生活成本的区域差异调整了工资数据。）今年的变化是，全职教学教师的工资被归类为讲师，没有级别或讲师被添加到教师组合中，以比只考虑教授的工资更全面地衡量教授学生的员工。
12、师生比（占比3%，高于去年1%）本科生与教学教师的比例。
13、全职教职工（占比2%，高于去年1%）比较全职教师与兼职教师的数量，全职教师获得学分的比例更高。
14、每名学生的财务资源（占比8%，低于去年10%）每名学生的学术支出表明一所大学可以提供课程和服务的多少。
U.S.News通过使用 2021 财年每个学生在教学、研究、学生服务和相关教育支出方面的平均支出来衡量财政资源。
15、标化考试（占比5%，不变）U.S.News考虑了所有提交了SAT和综合ACT的数学和循证读写部分的分数报名者的考试成绩中值。（SAT和ACT都转换为0-100名考生百分位分布，并根据提交每门考试的新考生比例进行加权。）
#/Faculty Research
教师研究
要被列入美国大学排名，院校须在卡内基分类中被归类为授予博士学位并至少进行“中等研究”。为了与这些学校的使命保持一致，U.S.News与爱思唯尔合作，根据文献计量数据（如出版物和引文）引入了四个新的教师研究排名因素。它们都反映了教师的实力和影响，而不仅是大学的规模。
16、出版物的引用次数（占比1.25%，新加入指标）总引用次数除以出版物总数。这是一所大学出版物被引用的平均次数。
17、领域权重引用影响力指数（占比1.25%，新加入指标）每篇论文的引用影响，针对每个领域进行标准化。
18、在排名前5%期刊上的引用（占比1%，新加入指标）
19、在排名前25%期刊上的引用（占比0.5%，新加入指标）
相信大家也会以这些学校作为梦校，为之努力，那么究竟这些学校的申请需要哪些标化成绩、硬性条件，以及需要哪些活动、经历的软性条件，如何从美高一入校就开始准备，如何选课，是需要我们进行系统了解和规划的。
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