教育学者的研究认为，阅读流利度 Reading Fluency 不够，阅读理解能力 Reading Comprehension 就会受限。
因为孩子在阅读上卡壳，导致单位时间内进入大脑的单词太少，在一个词上 Struggle 就忘了刚刚读过的其它词，还没有读完一句话的最后一个单词就已经忘记了前面的单词，所以这样怎么可能理解整句话呢？！ 因此，要提高阅读理解能力，就必须达到相应的阅读流利度。
什么是阅读流利度？
阅读流利度 Reading Fluency 从阅读速度 Reading Speed，准确率 Accuracy 和韵律 Prosody 三个方面来衡量。
阅读速度 Reading Speed，就是单位时间内阅读的单词量；
准确率 Accuracy，就是阅读单词的正确率；
韵律 Prosody，是指在阅读中运用适当的语调，断句和情感。
欧美的小学和初中阶段，学校会对学生的口头阅读流畅度 Oral Reading Fluency (ORF) 进行测试，并有对应的量化要求，见下图：
我们可以对照上面的表格，看看孩子目前ORF的水平是否达标。而终极目标 Native Speaker 朗读流畅度一般在每分钟200-300个单词。
因此，能够准确地不打磕绊地读出书中的每一个单词，并不是流利阅读。除了正确率，流畅度，自我纠错能力以外，还需要根据标点符号和短语惯例，在适当的位置断句，从而理解文章所想表达的感情，这样才算是真正的流利阅读。
提高流利度的方法
这里给出了提高阅读流利度的三个最主要的方法：Echo Reading，Partner Reading (Paired Reading)，Repeated Reading。我们先介绍这三个方法：
● 传声筒阅读 Echo Reading
Echo Reading（跟读）是低龄孩子学习语言的有效方法。老师挑选简短的句子（或短语），让孩子模仿自己的发音，帮助他们练习发音的流畅度、嘴部肌肉的动作、和拆分（decode）单词的技巧。
Echo Reading也能增强孩子在阅读时的自信。因为有老师带着慢慢读，孩子在朗读时感觉更舒服、更容易张口。此外，跟读还能帮助孩子练习听辨能力、记忆新词汇。
● 两人配对阅读 Paired Reading
所谓配对阅读法，就是爸妈帮助孩子寻找一个可以跟他一起轮流互相朗读绘本的小伙伴，这个“共进退”的小伙伴可以是爸妈自己本人，也可以是孩子的朋友和同学，但最好是让孩子自己去pick这个小伙伴，因为这将影响到他的积极性。
Paired Reading 非常适合家庭内部，父母可以和孩子轮流朗读，一人读一句，一段或一页，根据孩子的能力和兴趣来进行。
刚刚开始 Paired Reading 时，可以让孩子朗读某一个角色的对话部分，家长朗读剩余所有的内容。等孩子熟悉流程后，再逐步增加孩子朗读的部分。
● 重复阅读 Repeated Reading
重复性阅读（Repeated Reading, RR）是Samuels在1979年提出的一个概念。其最初目的是为了帮助母语阅读困难者，在短期内，通过实现一个个小目标，而最终在阅读速度（speed）、阅读正确性（accuracy）、阅读理解（comprehension）三个方面上达到提高。
我们可以挑选一篇100~200单词左右的文章，让孩子多次阅读同一篇文章，并为计时。看看在1~2分钟内，能阅读多少单词，同时做好阅读进度表，以便分析情况。
数据表明，这种方式对于学习母语的学生来说，具有明显的帮助。
阅读进度表不用很复杂，包含阅读耗时和正确率即可。正确率的公式是(文章总单词量-错误的单词量)/文章总单词量。
除了以上三个提高阅读流利度的方法，还有以下六种有效的方法家长可以尝试一下：
● 给孩子示范流利阅读 Provide a model of fluent reading
成人的阅读流利度往往高于儿童，所以成人可以为孩子示范如何流利阅读。不管是亲子阅读还是老师为学生朗读，都能让孩子快速地学会如何控制自己的语调，如何断句，如何在阅读中赋予情感。
不管孩子是否已经进入自主阅读阶段，请都不要拒绝亲子阅读吧～
● 听音频跟读 Listen and follow along with audio recordings
我们小时候都用过复读机，目的就是大量地重复地听，并模仿音频里面的语音语调进行跟读。
现在还有英语配音软件，原版电影里面的台词听一遍再模仿着读一遍，最后合成为一段动画片或电影。
● 学好高频词 Sight Words
Sight(视觉)+ Words（词汇），即视觉词，顾名思义，就是不需用任何拼读解码，看一眼就能认出来的词。
高频词 Sight Words 在童书类中的占比大约是80%，能很好掌握大部分常见词的孩子，都能流利阅读，也有助于促进孩子良好的阅读理解。此外，学会sight words，还有助于帮助孩子更好的写作。
通常，孩子们开始学读Sight Words时，通常一次先学3-5个新单词，等到这3-5个新单词掌握后，然后在开始学习下一组新单词。
平均而言，一个孩子掌握一个单词，需要重复接触30次，才能达到自动回忆的效果。甚至有的孩子，一个单词接触20次就能掌握了。
● 参与小剧场演出 Reader’s Theater
这里的小剧场不需要复杂的布景和服装，孩子们轮流扮演角色，阅读文中的对话部分，让孩子通过自己的声音使文字生动起来。
学校里面可以分组做小剧场，家庭内部可以亲子分角色扮演，让孩子挑选自己喜欢的角色，然后大声地朗读～
● 练习连读 Scooping Phrases
不管是在英文还是中文语境里，如何断句对阅读的流利度都是至关重要的。一个字一个字分开像机器人一样朗读，不但减慢阅读速度，还会加大阅读理解的难度。
我们要学会把句子里面的短语连读，有意识地在连读的短语之间留有喘息的空间。
大多数人都不会连读，看看上面的视频，照样做一下训练。一开始可以以标点符号为断句点，然后逐步增加各种短语部分。
● 大量阅读 Do a lot of reading
中国有句老话：“读书百遍，其义自见”，只有熟读才能更深入地领会，Reading fluency is the bridge to comprehension.
让孩子多读书吧！基础是靠阅读来奠定的，大量的阅读是基础教育的起点。
阅读流利度并不仅仅只是说能够流利地读，还需要快速有效地译解并理解所读的每个单词和句子，并注意文章的停顿、重音、情感语气等表达。
阅读就像开车一样，不是说开得越快越好，司机还要知道应该在什么时候放慢或加快速度，在什么时候停下来等等。
阅读亦是如此，真正的流利读者不仅仅能快速辨别词汇，而且会根据文章的题材、体裁和内容去判断何时停顿，何时重读以及该运用怎样的语气去朗读。
从孩子早期就开始培养他们的阅读流利度对于发展他们的阅读能力非常重要，如果孩子升入高年级，却还无法流利阅读的话，那么影响的不仅仅是他们的学习效率，还会在知识理解上产生偏差。
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