马上又到9月开学季。新学期，家长们应该都有一个心照不宣的担忧：
孩子被分到了哪个班？
班上的老师资历深吗？
新学期班上换老师了吗？
因为在大多数家长们心中，老师的稳定性很重要，不愿意孩子又要去适应新老师新环境。
新老师没有老教师有经验怎么办？
孩子不喜欢新老师怎么办？
但是在国内对于班级“换老师”也有不同的声音：从学校的角度来看，校方作为学校管理者，既然做出了决策，也一定考虑到家长的担忧，有相关的举措证明自己决策的正确性。 对于学生而言，面对新老师，大多充满敬畏心，换了老师的班级上课状态都会好很多，学生甚至会表现得积极上进。
“换老师"在国内争议不小，不过在英国，这种“胆战心惊”却要每年来一次？！
没错，大多数英国小学年年都重新分班、重新换老师！每到分班公布的时候家长群里会活跃得跟过年一样，都在互相通报孩子分到哪个班了。
当然每次分班结果肯定是几家欢喜几家愁。不仅孩子们每年都要被打散一次，老师们的工作量也超级大！
他们不是简单地把所有孩子名字放一块，随机分配一下就完事了，而是要考虑到性别、种族、母语背景，甚至孩子的性格、身体状况等等。例如，如果一个年级有多个华裔孩子，学校肯定不会把他们都安排在同一个班级，而是平均分配到不同的班级。再比如，有些身体弱需要特殊照顾的孩子，或者特别顽皮的孩子，会特意分给经验丰富精力旺盛些的老师。
他们有一个特别的规则，就是在每次分班前，孩子们可以写下自己最要好的三个朋友，这个信息会被考虑在内，至少让孩子能跟其中一个好朋友继续在同一班级。这样一来，分班换老师的工作量可想而知。学校这么做是“多此一举”吗？
学校为什么要这么“折腾”？
这么安排，看起来只是细节的东西，其实都隐藏着校方细微不至的用心。仅仅分班这件事，就承载着好几个方面的教育意义：
让孩子得到平等的机会和资源
英国小学致力于公正的教育，每个老师也都受到过严格的培训，但总归避免不了孩子和老师都有自己的偏好。
孩子在固定的班级圈子里，在班上受到歧视和孤立，并不是个例。年年分班可以让每个孩子都有平等的机会接触新老师新同学，拓宽社交圈子，尽可能消除人际关系中一些不平等现象。并且孩子可以接触到许多不同的老师，可以更加公平的享受到更多资源。
新鲜感更是动力
对于孩子而言，新鲜感本身就是一种期盼和动力，他们会在新老师面前表现的更积极，更上进，因为孩子也希望得到新老师的认可和喜爱。这有助于激发他们的创造力和求知欲。
开拓孩子视野
英国是一个多元文化的国家，每个学校都有来自各种背景的学生。在学校也就存在着各种不同的文化，这本身就是一种资源。重新分班的做法为孩子们提供了更多接触和交流的机会，让他们能够欣赏和尊重不同文化的差异。这种体验不仅开拓了孩子们的视野，还培养了他们的包容性和开放思维，为未来的国际交往打下基础。
拓展社交技能
英国私校尤其在小学阶段，比起学术成绩，他们更重视培养孩子们的社交技能。
重新分班的做法，为孩子们提供了更多结交新朋友的机会。他们可以与不同背景、不同兴趣的同学相处，学习与他人沟通、合作和妥协，逐渐培养出优秀的社交技能。
探索自主性与责任感
学会怎么在成长中，选择自己的朋友，对于孩子来说非常重要。
通过重新分班就可以让孩子们参与到这个决策过程。
尽管还能够与好友在同一班级学习，但他们将遇到性格各异、能力不同的同学，需要学会携手共进、互相扶持，逐步建立起了团队合作的坚实能力。孩子们通过选择好友，了解自己的喜好、需求和价值观，同时也明白自己在社交关系中的责任。
在换新老师后，家长可以做什么？
尽管英国小学每年分班的举措，对孩子的教育有非常多的好处。但是孩子在刚刚知道班级变动时，难免有不安和疑惑，那家长可以做什么呢？
先给予孩子正向的鼓励
如果孩子换了新老师，家长要祝贺他，告诉他又多了一位喜欢他的老师了。让孩子高兴地接受，并且鼓励他在课堂上多发言，多表现。
找出新老师的优点
和孩子一起给新老师找优点，给孩子树立新老师的形象，确立新老师在孩子心中的地位。
开导孩子
如果孩子回来反映新老师不如原来的老师好的时候，家长要开导孩子：
回忆新老师的优点；并让孩子知道，对不同风格的老师都有适应期，这是一个正常的过程；家长一定要找时间主动地，心平气和地与新老师沟通，孩子目前不适应的地方。
总得来说，英国小学每年分班的做法，是给了孩子们从小认知不确定性，以及应对挑战的机会。他们把孩子放到一个“社会人”的角度，让他们体验真实的人生，一点点渗透以后独立生存的必要技能。
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