最近正是2022年暑期学校申请大批量截止的时间（大部分在3月底，但也有相当数量在截止之后会继续根据招生情况酌情滚动招生）。不少家长和同学都来我，几年级参加夏校才合适？参加什么样的夏校、选修什么样的课程才最有帮助？
这些都是很好的问题。但是蔡蔡博士看来，回答这些问题之前先要对申请的整体逻辑、流程、策略有一个大局观，从big picture出发，才有可能回答好这些问题。我们已经强调过无数次，暑期应该是充实而忙碌的，因为只有暑期才能最大程度让同学们投入到真正有个性化、真正能把自己和别人区分开来的活动之上。几年级参加何种类型的夏校、甚至说是不是谁都一定要参加夏校，都必须要从大局出发，根据每一个孩子的需求、长短板来精准规划。
简而言之，没有万能的模版。每一个孩子的升学之路，都需要个性化的解决方案。
但是，高中四年（9年级到12年级）每一个阶段的大体任务是类似的。每到一个节点，有一些任务就必须要完成。否则将会对下一阶段的任务执行造成非常大的阻力。蔡蔡博士在这里分享一个大致的全局规划，从9年级到12年级每一年应该完成什么任务，才能比较自如、有效地把控学习、冲刺名校。
9年级
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做一个性格评估，了解更多关于你的优势、挑战、沟通和学习风格，以及有可能主攻的大学专业和职业。
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探索并参与与你的价值观和优势相匹配的课外活动(例如，社团、体育运动、社区服务、文艺、实习和其他校内外活动)。
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创建一个活动日志，记录你所有的课外活动、暑假经历、学术荣誉和其他成就，接下来的4年时间家长和孩子一定要实时更新这一份文档——记住，几乎所有的项目申请都会要求你填写活动的内容和时间，临时整理会极其耗时。
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利用自己的目标、优势来安排高中课程。
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可以尝试参加难度较低的各类竞赛进行“试水”（test water）
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与你的学校升学导师(school counselor)见面，讨论你的高中计划，定期见面、建立和他们的良好关系。
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9年级暑假通过各类筛选门槛不高的夏校和暑期项目来广泛探索兴趣以及学科优势。
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大量阅读：和学科相关以及非学科类的文学作品都应该有所涉猎，这不但是对自身知识储备的提升，还是对将来文书写作、面试时的一个积累（不少文书和面试题目会让学生讨论一本最喜欢的书）。
10年级
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继续参加课外活动，这个时候我们要开始争取能体现领导力的社团角色了。
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更新活动日志。
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校内成绩是重中之重——如果说9年级及以前的成绩都只是参考作用，10年级开始招生官对校内成绩就会相当重视了。
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在你感兴趣的领域选修一两门高等级的课程，例如honors或AP课程，在学术上挑战一下自己。
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开始有针对性地参加大学宣讲会。
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每年至少与学校辅导员见面一次，讨论选课问题。通过问很多关于新课程的问题和发展兴趣的建议来继续建立这种关系。
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阅读更多关于可能的大学专业和职业的信息，更好地规划你的高中课程。
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考虑参加AP考试(5月)。
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参加ACT和SAT模拟考，确定哪个考试你的优势更强，然后设定一个考试时间表（请预留出充足的“刷分”时间，大部分孩子都不会一次就取得理想的成绩。SAT和ACT是需通过实战来提高分数的）。
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参加中阶竞赛。
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在夏天继续探索你的兴趣和学科特长。此时的夏校建议开始有明确的学科规划和目标，推荐尝试大学举办的college-level课程，为下一个暑假我们推荐的college credit课程做准备。
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暑期继续大量阅读。
11年级
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坚持课外活动，如果你还没有尝试过领导角色，不能再晚了。有条件的同学这时候可以尝试自己创建自己的社团或者校外组织。
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继续更新您的活动日志。
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开始创建目标申请学校列表（school list），当然，学校列表也是需要灵活处理、实时更新的。
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预约线上或者线下的访校计划。
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成绩优异的同学保住优势，成绩有待提高的同学务必让成绩呈现上升趋势。
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继续在学术上挑战自己，参加更高水平的AP课程或honors课程。
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安排一次与学校升学导师会面，详细讨论你感兴趣的大学。告诉他们你的大学偏好，询问他们哪些大学可能适合你。继续发展你和你的辅导员的关系。
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循序渐进推进ACT/SAT备考。
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对于有艺术创作类特长的同学，你需要一年的时间来准备一份出色的艺术作品集(portfolio)。
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精心选好12年级的课程——招生官非常注重你是否一直在挑战自己、选课越来越高级、难度越来越高，他们不希望看到一个一路“水”过去的学生。
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继续线上线下参观大学、联系招生官以及校友。
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向两名非常熟悉你的学校老师索要推荐信。
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参加ACT/SAT考试。
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参加AP/IB考试。
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这个暑假不能出错：精准安排每个月份的夏校及暑期项目（一般一个暑假可以安排得下至少两个不同夏校项目）；考虑参加主题型非学术类项目
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个人特色项目的设计、执行、完成（个人项目的形式有很多，科研、创业、发表、产品设计等等，近年来个人特色项目是）。
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争取在高难度竞赛中获得好名次。
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完善并确定你的大学名单。确保它反映了录取概率的平衡(可能，可能，到达学校)。
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研究一下你所列出的每一所学校所要求的申请类型，因为这些类型各不相同。
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开始写作主文书（personal statement，简称PS），暑假期间力求完成主文书的写作以及至少2-3轮的修改。
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申请加州大学系统(University of California)的同学也要开始进行文书写作。
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网申系统(推荐使用Common App)的个人信息部分填写，并把目标院校加入application portal里面。
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针对所有目标院校进行深入的学校研究（school research），建议最终申请学校数量在20所左右，详细整理出所有学校的特色、专业设置、非学术资源、面试要求及申请、截止时间、早申政策等等。
12年级
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保持校内成绩在高梯队。
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如果有需要，继续刷SAT/ACT分数。
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撰写并修改所有大学的补充文书（supplemental essays）。
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和顾问商议完成ED/EA/EDII/RD的择校策略。
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11月1日前完成所有的EA和ED申请。
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完成创作类型作品集。
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用心准备面试（面试本质就是口语版的文书，切勿掉以轻心）。
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让就读高中寄送成绩单等所需文件。
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根据ED/EA结果相应调整EDII及RD策略，并争取在12月完成所有学校的申请递交（部分学校确实在1月甚至2月才会截止，但是蔡蔡博士建议一鼓作气，如无必要，不要把时间线拖太长）。
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等待申请决定、并作出最终决定。
写在最后
这只是按年来划分的任务以及总体规划。一份成功的规划，应该是按月来规划、执行、并随时进行调整。因为别忘了，再完美的规划，也需要试错的时间。比如说，有的学科、专业在通过网课甚至是一个9年级的夏校“试水”之后，可能并不适合自己。这个时候，我们必须预留充足的时间可以“转轨”，在新的学科领域进行由浅入深的竞赛、活动、课程积累。
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