我们今天邀请到了录取到美本Brandeis University的Kelsey同学，来给我们分享一下在美本前50大学的就读体验！
美本录取专访
01
介绍一下自己
大家好，我是Kelsey，目前在美国Brandeis University读大一，接下来目标专业考虑定为Biochemistry，同时考虑修Computer Science或者Economics作为双专业。我的初中毕业于上海世外，高中的时候我选择到美国读高中。我的高中GPA大概是3.7左右，标化成绩分别为托福114，SAT1460，ACT33，ED2录取的Brandeis。目前我在Brandeis大学努力学习，GPA 保持在3.9+。接下来打算作为转学生申请到藤校。
02
在美国读大一是一种怎样的体验？
生化环材是国内的天坑专业，但是在美国并非如此，美国的整个科研与学术环境领先国内太多，所以选修这些科学类专业的本土学生甚至比国际学生还要多。
生物化学本质上其实是化学，但同时需要辅修生物课。由于这两个科目都是属于熟能生巧的科目，因此平时的练习和考试会很多，不夸张的说考试数量是别的课的三到五倍。举一个小例子，上学期在别的专业的学生还在准备第一个midterm的时候，我们生物和化学加起来已经考了五个考试了。
不过这样频率的考试也可以督促我经常性的复习和巩固，学到的知识相当扎实。生化专业的必修课相对于别的专业来说算多的，因为要同时上生物，化学，和生化自己的课，所以大学四年给别的科目的时间会少很多，往往选择这个专业的都是决定一条路走到底的学生。
03
学习强度如何？ 和高中相比有何变化？
因为我在高中已经学过了AP生物和AP化学，所以目前来说学到的东西都是高中讲到过的东西，学习强度反倒没有想象当中那么大，但是忙是很忙的，一到作业堆due的时候如果没有管理好workload很容易陷入熬夜赶due的窘境。
而且很多大学教授并没有高中老师那么好说话，晚交就是晚交，没有任何商量的余地。
大学和高中给我的感觉就是高中是老师追着你给你喂饭吃，而大学就是一个自助餐厅，每道菜都在那里，但是需要你自己过去获得它。
04
每天是怎样度过的？课余生活都做些什么？
我身边的同学都是相当上进的，尽管能力可能没有那些Top学校这么优秀，但是勤奋程度和学风绝对是超过很多所谓的前三十学校的。
在Brandeis的一天可能并不会像在NYU或者BU那样多姿多彩，但也是十分充实。对于我来说除了没什么课的周二和周五，一三四每天基本都是从早上到晚的课，中间留出几小时休息吃饭，晚上回来开始准备明天的课或者完成一些周末的作业。
这样的话到周末不用长时间的写作业，提高效率的同时也给自己多了点休息时间。休息时间周中应该不算很多，一般做完一天的work要在十点以后了，十二点一点上床的话也只有两个小时左右的时间，一般这个时候就和女朋友聊聊天玩玩游戏什么的。
周末的时间取决于下周安排，如果下周没有考试的话会很自由，可能进Boston吃个饭买点东西上个网，晚上也可以找朋友一起打德州，如果有考试的话可能就只会参与晚上的打牌活动，别的时间就窝在房间里复习。
05
有没有什么想嘱咐学弟学妹？
在大学最重要的两件事情就是时间管理和了解自己。
时间管理老生常谈了，今日事今日毕看似简单，真要做起来其实有一定难度，但是绝对不要拖延任何一个due，拖延只有0次和无数次，及时完成work不仅是对教授的交代，也是对自己的交代。
了解自己指的是不要过分高估和低估自己，水课难课都可以选，但是配比一定要合理，不要太相信自己而给自己加上过大的压力，也不要害怕低分而失去上一些难但是有趣的课。大学不是终点，而是起点。大家到了大学也要非常认真非常努力地学习，因为大学的GPA非常重要，尤其是对于研究生申请或者转学申请。
在高中选择大学的时候，也可以多看一些排名之外的东西，比如学习氛围，校园环境，教学资源等，因为排名真的只是一个很粗浅的层面，如果想实现梦想还是要选择适合自己的大学，并且努力做到最好。
无论是什么学校和专业，都需要提早规划和准备。联系剑禾，让我们来助力你的申请！附 Brandeis大学介绍：Brandeis University是一所综合类大学，2022年US NEWS全美排名第42位。这所大学校园比较小，学习风气好，校园氛围友善，设施一流，对少数裔很友好。
Brandeis大学有“犹太哈佛”的绰号，于1948年由美国犹太社区成立，当时犹太人和其他少数民族、少数族裔以及女性在高等教育方面面临歧视问题。其创始人建立了一个非宗派研究型大学，欢迎各种不同背景和信仰的优秀教师和学生。该大学因美国最高法院的第一位犹太人法官Louis Dembitz Brandeis而得名。Brandeis的核心根植于犹太历史和经验的价值观。
首先是对学习的崇敬。Brandeis通过追求最高标准的严格学术工作来反映犹太社区的价值。其次是强调批判性思维，包括自我批评。Brandeis鼓励学生和教师提出公开质疑，辩论和反思是学习最重要的组成部分。第三是坚持犹太人希望通过自己的行动和才能使世界变得更美好的理想。
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