今天我们跟随老师的脚步，了解一下三大化学竞赛学习以及化学学科学习！主要内容包括：
化学学科通关指南
化学竞赛三大体系及特点
今年的UKCHO战报
化学学科通关指南
第一关：打通IG
一般来说，对于首次接触化学或是体制内转过入国际体系的孩子来说，会让大家对化学产生挫败感，很多同学学起来是有一点点吃力，但是如果这个阶段能够坚持过去，不气不馁，就会柳暗花明，然后到了AP、IB、A-Level，可能会突然打通任督二脉。
第二关：AP&IB&A-Level
相对IG内容有所加深难度，但是也正是因为他们加深了难度，使得很多IG学不明白的同学到了AP、IB、A-Level体系中，反而有一种通透的感觉。
第三关：CCC
一般来说，一个同学在G10的时候学习AP、IB、A-Level的时候，也可能会加参与ccc（加拿大化学竞赛），因为ccc的难度，对G10的同学来说，跳一跳可以够得着的难度，大部分内容是可以解决的。
第四关:UKCHO，USNCO
进入G11年级的时候，IB已经学完了，AP学差不多了。然后学生就会面临一个非常重要的对手，尤其是对申请英国体系的同学来说，UKCHO（英国化学竞赛）是一个非常强劲的敌人。
因为UKCHO内容与中学几乎不衔接，这是一个非常可怕的地方，它是一种超越性质的，属于完全让你腾空去跳、去够的这样一个内容，需要专门准备。然后再有说一个，就是USNCO（美国化的竞赛），今年因为一些原因，USNCO仅限于美国公民参加，因此中国学生今年无法参加。但是也许过几年还会解禁，所以我们今天也会给大家大概介绍一下USNCO。
第五关:CCO
其实如果从我的角度出发，我认为能够在UKCHO或USNCO中拿到金牌的同学，已经非常棒了，可以申请到非常TOP学校的化学院系。但是还有一些同学是有着化学梦想的人，对化学学科有强烈执着与追求，在这种情况下，我也会介绍第五关CCO。
CCO是加拿大化学竞赛CCC的复赛，特点就是更加难了，CCC基本上是选择题，但CCO都是简答题，而且难度非常高。与UKCHO相比CCC难在哪里呢？
UKCHO的无机和物理化学相关内容，相对来说学生还可以掌握，但是CCO这不但有机化学内容非常难，它的物理化学和无机化学难度都是极大的。
综上所述我们第一关要打好IG。要把IG的底子打好，顺利的融入化学学科的学习过程中去，有一个好的开端，然后争取在AP、IB、A-Level三个体系之一的学习中，通过参加CCC化学竞赛，不但能够达到一个较好的学术表现，也可以学得更加通透，弥补在IG过程中学得迷迷糊糊的情况。当羽翼丰满之后，去参加UKCHO和USNCO这两大竞赛中的一个，可以说是为了自己的化学梦而进一步努力，而第五关的CCO则是为那些拥有极强烈的化学追求和化学责任感的同学，准备的一场非常专业、非常深入的化学竞赛。
IG,AP,IB.A-Level化学大点评
有了路径规划之后，我们需要的就是具体的一个路径的对比，找到痛点难点，做出相应的解决方案。一般来说分为两种模式：微观到宏观和宏观到微观。
微观到宏观
从原子结构开始讲起，慢慢展开各种个样的物理及化学性质。微观到宏观的思路适合推理能力强，逻辑思维强的同学
IB-HL和A2属于从微观到宏观。从原子结构开端，再由原子结构引出并解释元素周期律，再由元素周期律解释分子结构以及化学键，逻辑严丝合缝，由微观推到宏观，步步为营，稳扎稳打。
这种布局的好处是对思维能力强的学生来说，可以免去芜杂记忆的麻烦，在头脑中形成完整的逻辑链条。但是对于偏向形象思维的学生，这种编排逻辑就有可能变得高深莫测云里雾里，一步跟不上，步步跟不上。
学好IB-HL和A-Level要求我们体悟逻辑。所谓逻辑，就是让你将这门课，你怎么把它讲清楚，用一条线索把知识点综合起来由于IB-HL课程内容设置的强逻辑性，学好IB-HL课程需要学生积极体悟知识点之间的逻辑关系，找到一种自己能够接受的线索，让看起来高深莫测的知识点在自己的逻辑下逐步显得合理起来
一旦找到逻辑，就在题目中不断地思考，不断地验证自己的逻辑，最终找到解题的方法。
IB-SL和As同上，但是存在新情况。IB-SL和HL类似，也是在编排上严丝合缝逻辑清晰。但是问题是SL受到难度要求的限制，并没有把足够支撑这个逻辑链条的所有知识列进去，这就导致一方面逻辑好能力强的学生学起来感觉处处是硬伤，另一方面形象思维强的学生学起来却又感觉非常抽象，云里雾里；As也具有同样的特点。
学好IB-SL要求我们加强记忆。既然IB-SL既因为逻辑强而有抽象性，又因为难度限制而有模糊性，那就需要我们把那些暂时不能从原理推出来的东西记住，作为一种默认。
因此，IB-SL的核心是记忆，谁能多快好省高效率的记住那些不能靠逻辑网络的零零碎碎的内容
那么怎么记呢：答案是记忆性刷题
宏观到微观：
从物理和化学性质开始，逐步深入探索微观结构直至原子。宏观到微观的思路适合形象能力强，联想能力强的同学
AP属于从宏观到微观。AP化学先从宏观角度入手，把物质（matter）的概念给讲了，让大家有一个对物质世界的基本认识，之后再花一个章节粗略介绍原子分子离子的概念，紧接着就是溶液这样的宏观内容。一直到第六章才出现之前IB化学第二章的原子结构内容。
这种编排能够由直观逐渐过渡到抽象，对于形象思维好的同学非常友好。但是却苦了偏向逻辑抽象思维的同学，让他们感觉非常“芜杂”，抓不住线索。
学好AP需要有习题与知识点对应能力。AP化学是一种强调直观感受的化学，但是却为了直观在一定程度上牺牲了抽象逻辑性。为了学好AP化学，我们需要直接把题目和书本知识点对应起来。
由于不需要很深入的逻辑推理，学生完全可以在做题的过程中直接将书本中知识点套到题目里面，在清楚辨析概念的情况下对着题目检查脑海中的概念，找到最好的解答。
IG也是从宏观到微观。IG和AP有类似性，也是一开始都是宏观概念，一直到很后面才出现严格的原子结构的知识点。但是，学习IG的学生年级一般相对偏低，这使得学习IG的学生的学习能力与方法一般不如AP学生
学好IG需要良好的心态。断言一句话：没有学不会的IG，只有不想学或者学了烦的学生。尽管IG化学并不难，甚至可以说很简单，但是有大量学生难以适应，多数情况都是因为第一次接触化学，具有抗拒排斥心理，而不是学术性原因。因此，学习IG需要良好的心态调整以及对化学学科的适应，需要良师的入门引导。
化学竞赛三大体系及特点
一个优秀的学生如果想报考一所优秀的大学的化学专业的院系，如果说你能有一个好的化学竞赛的高等奖牌，自然是一个很好的加分项目。竞赛是申请时的重要参考，同时化学竞赛可以让你发现自己的兴趣、提升学习能力的同时对未来事业有了初步规划。那么自己是否需要参与竞赛可以考虑自身能力、自身时间、个人兴趣、收益方面的顾虑。
竞赛提升需要合理规划——短平快
竞赛时间战线拉的要短，不可以对人海战术，不可以堆时间。我认为竞赛就应该集训，毕竟竞赛不是AP、IB、A-Level这样的学科，它具有较强的应试性和高难度性。一般来说，最好的方法是在较短的时间内突击性学习，在短时间内达到一个很高的水平，从而在考试中拿到一个高的分数和好的奖牌。简单的例子就是看看我们的运动员，肯定是要在一段时间内进入高强度的训练，才有可能获得一个很好的成绩，所以我认为竞赛的战线拉的要短。快就是说要激烈一点，课程进度要紧一点，作业要多一点，题目要多刷一点。至于平是什么呢，我认为是心态平稳，学习竞赛的过程中学生一定要心态平。并不简单的只是比拼，更是赛场临场发挥，心态和毅力的大比拼！
UKCHO的特点
1.强情境化，强调具体科学场景下的知识运用；
2.不设考察范围，总有一部分知识，知道就一笔写出，不知道就推理到死；
3.有机化学难度极大，不但学生难学，甚至给老师的驾驭造成难度。
解决方案：
1.把学习具体到各个化学元素的性质，将元素性质与化学理论结合，做到既深又广；
2.设置有机机理专题与有机合成专题课程。
USNCO的特点
1.题目直来直去，不绕弯子不讲情境；
2.时间有限，计算复杂，很容易算不完；
3.考察的知识点分散，但是还是有个确定大纲的。
解决方案：
1.老师要整理好教研，把USNCO所需要的知识点整理出来，并找到一种清晰简单的讲清楚的方法；
2.在牢固掌握所学理论的基础上多刷题，多按计算器，按到对各种计算滚瓜烂熟--设置一对一督导，要求学生必须参加做题督导。
CCC&CCO的特点
1.初赛虽然简单，其中的有机化学对G10同学仍有难度；
2.初赛拿牌了就可以进复赛，难到哭；
3.初赛一般是G10同学刷履历，复赛值得G11同学冲一下（建议是为了兴趣和发展，不要为升学）。
解决方案：
1.CCC课程要进行有机内容强化，专门补充有机化学；
2.CCO课程要端正学生学习动机，一定得是对化学有热情的孩子。
今年的UKCHO战报
UKCHO就是今年的英国化学竞赛，事实上，今年化学竞赛从考试到初分都令人大理眼镜。考试让人始料不及，出分结果也让人非常意外，就是我们最后会给大家做了一个战报——题目难度暴增，计算量巨大，题目大范围与前沿化学交叉，铜银金牌分数线均暴跌，几乎腰斩！
原因分析：
在疫情时代，英国皇家化学会认识到化学学科对人类命运的重要意义，大举增加了UKCHO难度并交叉前沿化学，以提升化学专业学生培养质量并唤起大家对化学的重视。
在疫情时代，大量学生意识到化学的重要性，开始萌生出学习化学的想法，这体现在今年UKCHO参赛人数相比前几年暴增百分之三十.
化学竞赛的三大体系及获奖标准
1.UKCHO-英国，最难，全是简答题，拿一半分金牌
2.USNCO-美国，中等难度，全是选择题
3.CCC-加拿大，相对简单，全是选择题，16/25以上有望金牌。但是它的复赛CCO很难，全是简答题
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