“不想读一年制度授课型硕士？对科研兴趣浓厚，想继续读博搞科研？还有哪种硕士可以申请，应该如何申请呢？一年制硕士太水啦，国内选调都不要一年制硕士的学生的。
这样的话，留学生们听的都免疫了吧，哈哈！
咱们今天不讨论一年制项目到底水不水的问题，咱们今天就讨论一下，如果我就是不想读一年制的硕士，我也不想去美国读两年制的，我就是喜欢英国，有没有2-3年的项目可以满足我？
答案是肯定的：有！
研究型硕士了解一下, 2-3年制, 读博跳板！
一、什么是研究型硕士?
先来给第一次听到这个名词的uu们科普一下, 什么是研究型硕士。
研究硕士, 是一种研究型硕士学位, 一般来说, 课程要求学生完成课堂、研究、考试、论文和答辩才可以颁授相关学位, 是一个仅次于博士的学位。
和授课型硕士相比，除了学制长短不同，学习过程中的授课模式以及最终毕业的通过要求也是千差万别的。
授课型硕士还是以老师讲课，学生听课为主，无非就是班级规模的大小，除了将来写毕业论文的时候，其余时间学生并没有自己所跟的教授，主打的还是一个上课听讲，下课复习，好好考试。授课型硕士毕业的标准也主要参考的是所学科目的考试成绩+毕业论文的成绩。
研究型硕士为什么说是仅次于博士呢？因为他的学习模式和通过标准，和博士是基本一致的。学生在学习期间，以跟着自己的教授做科研，做项目为主，并不是以上课为主。最终毕业的标准也是要看自己手上的科研项目是否完成。很少涉及考试成绩。
1. 研究型硕士有什么优势呢？
① 学制更长
研究型硕士通常为2-3年，满足了很多学生对于学制长短的要求。而授课型硕士大多仅为一年。
② 自主做科研的机会更多
研究型硕士的培养目标和授课型硕士差别很大。一般授课型硕士的朋友目标都是就业导向的，更注重学生的实操能力，课程设置上也会更多的安排一些将来工作中用得到的科目。
而研究型硕士作为博士跳板，培养目标更注重科研，并不是以就业为导向，所以课程设置会更深奥，也更注重培养学生自主进行科研探究的能力，课程设置上会有较多在做科研过程中能够用得到的科目。
（爱丁堡CS研究型硕士）
③ 奖学金机会更多
如果你搞明白了研究型硕士的招生逻辑，那么你也就明白为什么研究型硕士的奖学金机会更多了。
研究型硕士的申请目标为具体的教授，教授会公开自己接下来的研究计划和招生规划，申请者们在看到自己感兴趣的项目后，向教授展示自己的科研能力，从而被录取。一句话总结就是：给教授打工。
?哪有打工还收钱的道理呢？对不对
所以研究型硕士一般情况下都会有不同程度的奖学金，全奖的情况也是很常见的。因为教授在做科研项目的时候，都会有一笔funding，专门用来招贤纳士滴！
（爱丁堡CS研究型硕士奖学金）
那么最核心的问题来了：
2. 研究型硕士到底怎么申请?
研究型硕士的申请步骤和博士基本一致，和授课型硕士相比，多了一步：套辞。
第一次听到这个名词的uu们别急，我这就解释一下什么是套辞。
套辞，就是以邮件的形式，在正式投递申请前，和院校教授进行沟通。沟通的主要内容有以下几个方面：
①套取教授实验室的具体信息
比如研究方向，研究大致时长，招生人数，教授偏好等。
②展示自己的科研能力
一般通过向教授展示一些自己过往的科研成果，比如获得的专利，发表的论文，熟练掌握的技能等。
③拉近与教授的距离，增加好感度
邮件沟通过程中看看自己是否与教授是所谓的“一类人”，比如沟通方式，作息，性格等方面。
④获得教授的认可
很多学校的研究型硕士的最终录取是教授本人说了算的，教授认可你，欣赏你，你就基本上可以肯定被录取。上述四个方面可见套辞的重要性，甚至是必要性，不少项目有规定：未套辞不可直接申请。
?套辞的结果一般也分为差，中，好三种
▶差：教授完全没看上你，在邮件中就拒绝了你。这种情况下，这次申请可以说就凉凉了。
▶中：(教授想养鱼)觉得你不错，但又不是特别好，还想再看看别的申请者，多多对比之后再看选谁。这个时候，你就称为教授鱼塘中的一条鱼啦。一般当教授说：嗯，你挺不错的，到时候你可以申请试试，我会酌情考虑的。这话一说，就是漫漫煎熬长路的开始，没有被拒绝，也没有被接受，想要知道最终结果如果，只能最终正式申请完之后才能揭晓啦。
▶好：教授非常欣赏你，直接在邮件里回复你：我今年就要你了，你到时候就走流程投递吧，我会让你过的。这种情况是最理想的，但是也不能掉以轻心，就怕半路杀出个程咬金，教授后面反悔了，你也没处说理去。不过教授也很爱惜自己羽毛的，轻易也不会反悔，大家不要太悲观啦！和授课型硕士相比，申请流程中最大的区别就是套辞啦。
3. 研究型硕士和授课型硕士的申请难度到底区别在哪里?
那么有人又要问了，研究型硕士和授课型硕士的申请难度到底区别在哪里? 别急，我这就盘点了！
①对于科研能力要求不同
研究型硕士非常看重学生的科研能力，所以一般情况下需要申请者有比较过硬的科研产出。例如专利和论文，反而没有那么在乎申请者的GPA。
说人话就是：想申研究型，学习好不起主导作用，要搞科研。
②教授录取考量不同
研究型硕士作为博士跳板，是给那些将来有非常明确的读博计划，但是现在的能力又不足以本科直博的学生准备的。
研究型硕士的学制在2-3年，这些学生在这2-3年内，提升自己的科研能力，从而继续读博。所以！教授在录取的时候也要承担一定的风险，比如：万一这个学生搞了两三年，不想搞了，怎么办！
所以！在录取的时候，教授会更偏好录取自己已经知根知底的本校，自己带过的本科生，不太敢轻易录取自己并不了解的外校申请者。
这无形中大大增加了外校学生的申请难度！
?总结来说：
◾如果你真的很爱科研，能力也足够去科研，将来非常确定想要继续读博，那么研究型硕士作为一个跳板是非常合适的。
◾但如果你只是想拥有一个非一年制硕士的头衔，并没有特别浓厚的科研兴趣，也没有强劲的科研实力，那么研究型硕士其实并不是很适合你。
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