1、中等确定性
大学中的学术写作往往更加重视理性的写作风格。这种风格特别强调客观的、有力证据支持的、以不引人注目、不带感情的方式提出的论点。相比之下，那些主要依靠情感诉求或表达口头对话中常见情绪的论点通常不那么受欢迎。
学术写作中证明论点是合理的一种常见方式是以中等的确定性（Medium Certainty）表达他们的想法。也就是说，他们不会用太强或太弱的语言来表达自己的想法。学术写作中通常不会声称他们的观点是绝对正确的。
当学术写作用文字来传达中等程度的确定性时，这被称为限制语（hedging）。我们用限制语这个词来描述这种做法，因为它把写作比作树篱（hedge）。树篱是一种用作屏障的灌木。
同样，学术写作中的模糊限制语也被用作保护学生不发表超出其确定性水平的言论的屏障。换句话说，模糊限制语有助于阻止说出难以接受或不真实的话。
Example：
● Ravens are black.
Hedging：
● Ravens are usually black.
在上面的例子中，“are”一词表达了高度的确定性，意味着该陈述必须是真实的。但是，如果读者中有人能提供一个乌鸦不是黑色的例子，那么作者就被证明是错误的，他们的论点将不会被接受为有效的论点。
然而，限制语保护了作者不表达不适当的确定程度。“are usually”一词表达了中等程度的确定性。如果读者确实发现了一只不是黑色的乌鸦，作者的论点可能仍然会被接受，因为“通常”意味着“大多数，但不是所有”乌鸦都是黑色。这也适用于“may”一词，它表达了低确定性。
一般来说，在学术写作中，中等确定性的表达是首选。检查下面的句子，看看作家是如何表达中等确定性的：
● This method must always produce superior results.
“must”和“always”的使用表明作者非常确信他们的说法是真实的。它还表明，读者在接受作家的想法时没有选择权，因为作家用措辞表明他们的想法不可能是错误的。因此，作家的地位高于读者。
● This method could produce superior results.
“could”的使用表明作者对自己想法的确定性很低。这可能表明作者的地位低于读者，因为作者似乎没有足够的信心提出要求，让读者进行评估。读者可能不会接受作者的想法。
然而，表达确定性较低的想法比表达确定性较高的想法要好，因为确定性较低尊重读者接受。一个表达高度确定性的作者可能看起来与读者建立了不平等的关系，这会使读者不太可能接受他们的论点。
● This method will likely produce superior results.
“will”和“lilkely”的使用创造了与读者的平等关系。
因此，作家的想法可能会被读者接受或拒绝。但作者使用了“likely”一词来表明这个想法是有争议的。这意味着作者将试图通过理性和证据来说服读者。
以下是一些常用词，用于表达不同程度的确定性：
2、陈述句
学术写作主要通过陈述句来展示知识和表达思想。陈述句是表达陈述或断言的句子。例如，下面的句子是陈述句：
● Neutrinos, however, are unfazed by a mere mile of solid ground: on the average they could travel through a light-year of lead.
这句话陈述了“neutrinos”的性质，“中微子”是一种粒子。选择陈述句可以让作者直接向读者传达关于中微子的想法。
英语中的其他类型的句子包括祈使句和疑问句。祈使句对听众发出命令或直接要求。疑问句向听众提问或要求提供信息。祈使句和疑问句在学术写作中并不常见，但在演讲中却很常见。
然而，有时学术写作确实会使用疑问句。但在这些情况下，作者并没有直接向读者提问。
相反，疑问句通常用于学术写作，以提供信息的基本原理或显示推理路线。下面的例子展示了如何通过使用疑问句继续他们关于中微子的推理：
● Given their virtual unstoppability, how are neutrinos detected? Scientists have several ways.
作者重申了前一句关于中微子“不可阻挡性”的观点。然后用一个疑问句：“中微子是如何被探测到的吗？”提出这个问题是为了给下一句话提供理由，这句话解释了科学家是如何探测中微子的。
一般来说，学术写作很少使用疑问句，而且只用于特定的目的，如推理和提供信息的理由。
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