国际竞赛获奖对学生的影响到底有多大? 如何为学生理性规划数学竞赛活动?

近几年，给孩子规划留学的家长越来越多，海外本科名校竞争也已经进入‘白热化’状态，尤其是美本名校在中国录取量整体收紧，怎样才能增加自己的申请优势呢?如何让面试官见到孩子简历眼前一亮呢?

国际学校集体‘卷竞’成了助力学生升学的‘法宝‘，国际竞赛获奖对学生的影响到底有多大? 如何为学生理性规划数学竞赛活动?

1、国内奥数VS国际竞赛

全美演讲与辩论联盟赛、AIMO数学奥赛、袋鼠比赛、北美驯鹿比赛、澳洲AMC、美国AMC数学竞赛......从人文社科到数理化，如今，各类国际竞赛五花八门，参赛拿奖状成了很多国际学校孩子的“标配”。

升学越来越难，卷竞赛成了必然，家长们必然想在孩子简历上丰富一些内容，到底哪个数学竞赛对于孩子来说更有用?尤其是到了小高年级以及初中的孩子，时间成本很高，耽误不起时间，换言之，我们要选出高性价比、高含金量的数学竞赛，那么中外竞赛的差异体现在何处呢？

综合对比 国内VS国际

国内竞赛，难度大，门槛高，在择优中发挥重要作用，中国的奥数竞赛体系通常注重难题拔高、技巧训练和问题解决能力的培养。题目类型包括代数、几何、概率、数论等各个领域的内容。

而国外的竞赛有适合不同孩子的梯度与难度，获奖率超过50%，对学生来说是莫大的鼓励，对于培养孩子对数学的兴趣、在数学方面的自信心和成就感有着极强的作用，同时也是自身学术能力的体现。国外的竞赛体系也注重数学基础知识，但可能更加强调问题解决能力、证明和创造性思维，题目类型更加多样化和开放，且题目出的非常灵活，对于孩子来说也是有一定挑战的。

当然，家长们更加考虑的是含金量和权威性~

不管是国内择校升学还是国外留学，国际竞赛的成绩全球认可，单从这个认可范围来讲，国际比赛的证书更有优势;有出国留学打算的娃首选就是国际竞赛啦;

如果是考虑对孩子自身的发展助益，两者皆可，拓展思维的效果都很好。只不过现在国内的比赛不剩多少，我们趁孩子现在还有较多的时间备考数学竞赛，正好赶上暑假，开始规划起来吧~

一些含金量较高的国际竞赛，比如AMC8、AMC10、AMC12(全美数学奥赛)在近年来受到大家的热捧，在这些竞赛中获得金奖，升学履历上可以变得更出彩，但是比赛的难度也很大，需要孩子们长期的坚持和积累，有过竞赛的经验才能顺利挑战美国AMC8，拿到理想的成绩。

数学竞赛到底能为学生‘加多少分’?

核心问题是：

从美本升学角度看，招生官不仅看重竞赛结果，还看重一路上的持续付出。

比如，学生喜欢数学，那么学生参加小学数学竞赛、初中数学竞赛，参加和数学相关的社团和营地活动，参与过数学课题的研究等，一系列持续付出远大于仅参加一次大比赛拿奖。“美国招生官尤其重视学生在某个兴趣专业上，是否持续地投入。

而英国顶尖名校也采取类似的录取逻辑，剑桥招生官曾说：如何证明学生对这个领域感兴趣?你做了多少调研?付出哪些努力?是名校综合评定学生非常重要的一环。

家长若是在孩子小的时候就有这样的教育认知，可以说您也在为孩子未来升学铺路，孩子从小一路打数学竞赛说明孩子从小一贯的进取、聪明、优秀，家长也能为孩子提供稳定的教育环境。

竞赛本质上是给学生提供一个在课外拓展自己的机会，学生们在这个过程中好好利用机会，如果在提升自己、拓展思维中又获得金银铜奖牌，岂不是更好?

如何为孩子规划数学竞赛?

给学生规划竞赛要趁早，不是明年要升学了，才去搞竞赛，就太晚了，为什么机构老师发出这样的感叹？

最近好多五六年级的家长找到机构做规划，目的是小升初节点想丰富简历内容，前期没有过任何竞赛的经验和接触，现在想切入进去实属有些晚，理科类竞赛起码需要持续3-5年甚至7-8年的长时间的投入，才有可能在未来拿到比较好的竞赛名次;

国际竞赛的难度由简到难，逐级递增，可以在每个年龄段逐步铺开，对孩子来说也有一个循序渐进的过程。

换句话说：竞赛开始的年级要下沉到小学和初中，甚至有幼升小的家长提早来咨询规划。

尤其在低年龄段时，我们鼓励学生多尝试各类数学国际竞赛。低年级着重巩固好数学竞赛的基础内容，五年级开始，升学指导就可以结合学生个人兴趣、目标大学，统筹规划选课、课外活动拓展、竞赛参与;

对于那些明显在课堂上‘吃不饱’的孩子，对数学领域展现极大兴趣的孩子，很有可能就是竞赛的好苗子，家长们不要错过孩子思维发展的黄金期。

若您想测试孩子是否适合数学竞赛的内容，是否适合走这条路线，快来找机构进行一对一的诊断测评，了解孩子的数学潜能。