在中国开设国际课程的学校可谓遍地开花，提供了3大主流国际课程，包括A-Level、AP、IB。这三大国际课程体系的最终目的都是帮助学生申请国外大学本科。但是：
这些国际课程都有什么区别？
它们分别有什么优势劣势？
什么课程容易学？
什么课程毕业后容易申请大学？
哪个最适合自家孩子？
如果你能为孩子选择适合的国际课程，也就相当于帮助孩子留学规划成功了一半。一道选择题，决定十年后。所以下面，我们逐一从课程设置、国际认可度、课程评估方式、以及注意事项的4个维度，向大家介绍这三个最热门的课程体系。希望能在此让各位家长全面了解这3大课程体系，从而在给孩子选学校时更能根据孩子的特质有所侧重。
01.AP
AP是美国提供的国际课程。全称是“大学先修课程”（Advanced Placement），是由美国大学理事会（College Board）提供给优秀高中生、相当于大一难度的课程。美国没有全国统一的课程，为了让成绩优秀、天资聪疑的高中生有展示自己学术能力的机会，美国允许他们在高中时期提前学习大学课程。
AP成绩不光可以让学生证明自己“学有余力”，在大学申请中加分；此外，进入大学后还可用AP成绩换取学分，可以提前毕业，省了学费也省了时间。
大学申请认可度：
AP是美国人设计的课程和考试，所以主要是在美国大学广受承认。所以，对于计划申请美国的学生，AP就是最对口的国际课程。但是，AP也是可以用来申请英国、加拿大、香港等大学的。
美国大学把学生在 AP 考试中的表现，作为衡量其是否能够胜任大学学习的重要依据。所以在语言考试、SAT/ACT考试，文书写作等等都安排好的前提下，建议大家尽可能的去考 AP考试，这样被名校录取的可能性更大。
课程设置：
AP目前有7大学科38门科目，学生可以选择单个或多个课程，没有必修课。AP 考试每年 5 月举行，一般是10 月开始报名。
评估方式：
AP每年只有一次考试机会，报考时大家可选一门或多门，单科最高5分，3分是及格线。一般3分以上才能换学分。l 5 – 优秀（Extremely well qualified）l 4 – 良好（Well qualified）l 3 – 合格（Qualified）l 2 – 勉强合格（Possibly qualified）l 1 – 不合格（No recommendation）
特别注意：
AP不是必修课，学生需优先确保自己的GPA，再考虑冲刺AP成绩。
02.A-Level
A-Level是英国的高中体系课程。它是英国学生的大学入学考试课程，就像我国的高考一样，几乎被所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。但不同的是，A-Level 采用模块化考试，学生可以根据自己的专业兴趣和能力优势，选择学习不同的版块，最终生成相同专业、不同方向的证书。另外，如果对一次考试的成绩不满意，学生可以享受在同一版本大纲下重考的“优厚待遇”，而不至于一考定终身。
大学申请认可度：
A-Level 是“英国高考”，所以最适合意向申请英国本科的学生，其他英联邦国家（加拿大、澳大利亚、香港、新加坡）的大学也认可其成绩。美国大学也是认可的，比如学姐我就是用A-Level 成绩申请的美本。
课程设置：
A-Level 课程总共有70多门供学生选择——但是具体学校不一定会提供那么多科目，一般国内的A-Level学校提供的限制在数学、物理、化学、经济，北上广的A-Level学校会提供更多一些。学生可以自由选择擅长和感兴趣的科目，“允许偏科”。
A-Level 学制为两年，一般第一年会选择3~4门课，然后参加国际考试获得AS成绩；第二年选择其中3门继续学习，考取最终成绩，获得A-Level证书。一般在A-Level 之前，会安排两年的IGCSE课程来衔接，也有学校把IGCSE课程压缩到一年。
评估方式：
A-Level课程的学生两年要考两次试，第一年还有一次补考的机会。A-Level的考试根据不同科目会有不同Paper，第一个Paper为选择题，第二个为问答题，第三个为实验题。但不论是有几个Paper，最后会根据百分比折算成A*，A，B等A-Level成绩划分为A*、A、B、C、D、E、U（不及格）六个等级。对于想要进入全球顶级名校的学生来说，至少需要全A甚至是带A*。
总得来说，A-Level更加“应试”，没有什么怪题难题，比较贴近中国学生学习习惯，更好适应。对于大部分中国学生来说，选择“数学+高数+物理/化学”，拿高分去申请英国G5大学是不难的。
特别注意：
大学申请时你提交的是第一年考的AS成绩，大学会基于此来决定是否录取。但一般会对录取附上条件，也就是第二年考试成绩+雅思成绩的要求。即使拿到有条件录取通知书，但是如果最终没达到成绩要求，Offer也会被取消。
03.IB
IB（国际文凭，即International Baccalaureate）是以一套全球通用的课程，于1968年在瑞士发展起来，目的是培养出高水准有思考力的年轻人。它不属于任何一个国家的高中课程，但是被全球教育界都认可为是具有最高学业水准的教育项目。
所以申请美国、英国、加拿大、澳洲、香港、新加坡等都广受认可。所以，3个国际课程里，通行度最高的就是IB课程了。认可度高，难度自然也高。IB强调学生的综合能力，其教育方针是不仅仅建立学术能力，它还旨在通过促进自主探究、反思、文化意识和服务学习来发展学生的智力、情感和社交能力。
虽然IB也有小学和中学课程，但是我们通常说的IB，主要指IB高中文凭课程（IBDP），针对16-19岁的高中生（高中11和12年级），学制为两年。其实对应的就是A-Level的那两年。但相比要求学生钻研某一专业领域A Level来说，IBDP要求跨学科的学习与整合，学习的东西更加全面，对有偏科倾向的学生而言挑战较大。
大学申请认可度：
IB成绩几乎可以用来申请全球所有国家的大学。
课程设置：
IB课程体系有6大课程和3项核心活动。IBDP课程分为标准难度课程（SL / Standard Level）和更具挑战性的高难度课程（HL / Higher Level）。
IB要求学生在6大课程组里各挑一门课程来学习，这六门课中至少有三门是HL，每门课最高分数为7分。除了对学生的课业要求外，所有的学生还必须完成以下三项核心活动：创新、行动和服务（CAS）、知识理论（TOK）和拓展论文（An Extended Essay，也被叫做“高中阶段的博士论文”）。
每项都必须参加。IB每门的评分等级为1-7分，最高分为7分，4分为及格。再加上拓展论文（EE）和知识论文（TOK）的3分，IBDP的总分数为45分。学生通过六门课程考试，分数最低必须达到24分，才能获得IB的国际文凭。所以，IB和AP & A-level的一个主要差别就是不允许偏科，即使你不喜欢或者不感兴趣的，也要学。
但可以看到这个特别符合美国大学的通才教育理念，所以IB和AP申请美国大学都很好用。选择读IB课程，英语基础要够好，因为三门必修TOK（知识论）、EE（拓展论文）需要依赖于大家足够好的英文功底。而且它强调跨科学习，文理兼备，以及社会实践，对学生自主学习能力和探究性学习能力要求相当高。
评估方式：
学生考核有学校内部评估（Internal Assessment）和外部评估（External Assessment）两种。学生学完两年的课程才参加全球统一考试，也就是“外部评估”、每个科目一般有三个考卷，第一个考卷是选择题、第二个是问答题、最后一个考卷是选修内容。最后三个考卷正确率的百分比折算成7分、6分等成绩。
特别注意：
并不是每个学生都能参加最终的IB文凭考试。学校会根据学生的之前情况建议学生选择证书（Certificate）考试或者是文凭考试（Diploma）。毕竟，IB课程的淘汰率是很高的。
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