历年英国G5、美国藤校 offer holder 的申请履历都让人眼花缭乱，高含金量竞赛已经成为“标配”，有些同学的竞赛、项目经历甚至达到了写不下的程度。
面对越来越难的申请现状，很多同学开始在竞赛、文书等方面绞尽脑汁，想要打出优势，让自己多一点被看到的机会。
学科成绩是申请名校的基石，而申请名校的学生成绩差距微乎其微，真正能打出差异化、让招生官印象深刻的是学生个人思维、眼界、素养等综合素质的展现，这些才是真正世界名校的入场券。
而拓宽思维、提升综合素质的根本办法是什么呢？
提高自身思考力、逻辑、写作、表达能力。
这些综合能力不论对于申请理工科还是文社商科学生来说，都是必备素质！
专科竞赛决定了你的下限， 阅读、写作能力决定了你的上限！
很多名校申请是没有笔面试的，比如LSE、UCL，学生除了提交学科成绩等必要材料之外，就只需要提交一篇文书。如何在成千上万篇文书中，让招生官对你的文书留有不错的印象？
写作能力决定了你是否会被“看见”。
据统计，各大高校在文书这道关卡上会筛选掉57%以上的申请者！
申请名校的学生，标化、GPA、学科成绩、竞赛经历等等都差不多，可以说这是每个学生的“下限”，而能力“上限”、能和其他申请者拉开差距的，就只有阅读、写作能力。我们需要通过学术论文、学术项目来展示自己对于该专业领域的分析和看法， 进而打动招生官。
NYU 戏剧专业 S同学
S同学就读于上海平和，在IB预估分非常不理想（35/42）、NYU内卷严重的情况下，ED拿下offer，对她来说是个不大不小的惊喜。
S同学对戏剧的兴趣并不是一时兴起，而是十几年来的热爱和坚持。很小的时候S同学就开始看插图版的莎士比亚戏剧，长大后接触到Tennessee Williams，Arthur Miller，Caryl Churchill等一众戏剧大家，深厚的底蕴让她快速成长。戏剧不是一个单一的活动，它融合多种艺术，又把社会、历史、人文杂糅到一个舞台上。
正是因为S同学从小对于阅读习惯的培养、写作技巧和经验的不断积累，才能在论文竞赛、文书等方面展露学术功底，被招生官青睐。
在导师的建议下，S同学参加了论文竞赛 John Locke、NYT。参加论文竞赛之前，S同学前期就进行了大量的阅读积累、写作训练，跟着导师一起不断培养资料检索的能力，提高逻辑论证能力等等。
最终，她的付出得到了回报，这些竞赛经历也为她的申请增添了闪光点，顺利获得 NYU 的 offer。
剑桥 HSPS 录取 Z同学
机构老师评：
牛剑笔试只是敲门砖，真正的决定性战役在面试。Z同学就是在面试里脱颖而出的一位学生。
在给他培训的时候，我很震惊。从来没有一个学生，能在我的 mock interview 里对答如流：
从柏拉图、亚里士多德聊到今日美国 liberal 和 conservative 之争；
从维也纳和议聊到国际关系 realism；
从韦伯、马克思聊到 Durkheim 和 Maitland。
也正是因为这样量级的阅读量，让Z同学厚积薄发，斩获 John Locke 写作竞赛入围，在面试里所向披靡，轻松征服剑桥面试的教授，获得录取。
名校真正青睐的原来是这些！ 进入大学，这些能力变得更加重要！
越来越多的学生已经意识到了阅读、写作的重要性，不少学生以赛代练，通过参加John Locke、NYT 等论文竞赛来提升写作与思辨能力。现在阅读不仅仅是名校的官方要求，还能对你的文书、面试、赛事甚至是大学学习的准备都大有裨益！
牛津大学在心理学专业招生页面明确表示申请者应该：能从多种角度思考问题、逻辑与创造性思维、掌握事实论证方法、数据分析能力。
剑桥大学在计算机专业的招生页面也明确表示，学校正在寻找有数据分析能力、批判性阅读能力的申请者。
并且，在大学学习中，阅读和写作的能力更加重要。很多大学一周就要读几十篇Paper，这也非常考验学生的阅读能力，英文写作等，所以阅读和论文写作的重要性可想而知。
不管是文商社科还是理工科， 阅读、写作都是能打的稀缺能力！
不论是申请人文社科、经济商科、还是理工科，阅读量的积累是非常必要的。
像英国G5很多专业都会有针对学生的Reading List，这些内容会出现在后续的面试中。不论是什么专业，学生都需要读通、读懂材料，并且快速形成一套答题逻辑，再用合适的语句表达出来。此外，学生在面试中展现得阅读理解能力也是面试官考察的重要标准。
但是，很多学生还是倒在了第一关——阅读上。
绕不开的写作困境 Writing Problems
?文章读不下去，脑袋空空
?书到用时方恨少，逻辑混乱不会表达
?没有知识积累，缺少写作经验
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