关于美高课程及考试干货分享！

美高课堂

Final，quiz，quest，test，midterm.....美高学生除了这些还要应付什么样的考试？普通课程，荣誉课程，AP课程傻傻分不清楚.....搞懂这些，条理规划你的美高生活！

课程分级

美高课程除了按照部门分类之外，还有一种分类方法，即按照课程难度等级划分。一般情况下每一门课程都会有两至三种难度等级，从容易到困难依次为，普通（regular），荣誉（honors）以及大学先修课（AP）。因为开设AP课程需要审核，所以每个学校开设的AP课程数量和内容都有所差异。除此之外，大部分课程会有普通（regular）和荣誉（honors）两个等级，但有少部分课会分成普通（regular）和AP两个级别。

值得注意的是，美高的所有考试，包括期末大考，内容都是每个老师自己定的。AP课程有统一编写专门针对的课程要求和教学纲领，一般情况下要求比较高，老师必须完成教学大纲要求的内容，所以课程的难度也是三个分级中最高的。

至于其他课程的教学大纲，几乎都是每个老师自己编写的，部门和学校会对老师的安排规划和大考考试内容进行审核，以保证教学质量，但具体每天上课讲什么，教材讲多少，小考考什么，都是老师自行安排的。

所以不同等级的课程难度差多少跟是不是同一个老师教有很大关系。同一门课的普通（regular）和荣誉（honors）难度级别课程，大多数情况会是同一个老师授课，所以一般难度相差不大，只是一个快一点讲得多一点，一个慢一点讲的少一点。但如果不是同一个老师教，那课程可能就会有很大差别了。

刚入学的时候，可以通过翻看课本以及试听几节课来决定自己要上哪个级别的课程。如果老师对你的决定有所疑问，会给你一套对应难度的考试题，只要通过考试即可。

每学年将近结束的时候，学生会收到一份推荐课程列表（Course Recommendations），这份列表是今年所在课程的老师推荐学生明年选课的清单。清单上的课程除了因为学生升到下一个年级所作的变化之外，还会根据这个学生今年的表现在难度等级上进行三种变化，持平，上升，下降。

如果一个学生表现足够优秀，老师很可能会推荐他明年去挑战更高难度等级的课程，如普通（regular）升到荣誉（honors）。但如果一个荣誉（honors）课程的学生表现不佳，老师也可能会推荐他明年到普通（regular）班级。如果学生对于老师的推荐不满意，想要到更高级别的班级，可以走申请（Appeal）的程序，不过最终的决定权还是在老师。

另外有一些课程的准入门槛比较高，需要学生在此之前完成了一个或多个其他课程。比如AP物理需要学生修完物理荣誉课程（Honors Physics）和微积分（Calculus）才可以上。

美国高中课堂

美国高中课堂和国内十分不同，主要可以总结成以下几个方面。

学生走班上课

和国内不同的是，学生需要每节课去到不同的教室上课，而老师是固定在某个教室的。这个教室同时也是老师的办公室，如果你有问题想找老师答疑，一般去上课的教室就可以找到老师。

同学完全不同

在美高，每节课的同学都有可能完全不一样。导致这个现象的原因有很多，比如我们上文提到的每个人选择的课程都不完全相同，外语类课程只分阶段不分年级，以及每个课程都有不同难度等级等等。如果你因为生病错过了一天的课程，很难从某一个同学那里知道老师讲了什么，而是要问过很多人。但与此同时的好处是，你能接触到更多的同学，和更多人成为朋友。

人数

高中阶段每节课的人数一般都不会太多，一是没有那么多人，二是学校方面也会有意控制人数。一般情况下，公立高中每班不可以超过38人，私立则会在20个或以下。

课堂氛围

相对来说美国高中的课堂氛围是要比国内轻松很多的，因为老师可以自由安排课程，所以基本不会出现讲不完赶进度的情况。很多时候如果遇到大家感兴趣的话题，老师甚至会临时起意安排一个小组讨论或者课堂辩论，以保证学生可以对这个问题进行充分的思考和交流。

另外，因为教室是老师专属的，所以很多老师会让学生来设计桌椅摆成什么样子，U字形，围一圈，左右两排相对都可以，甚至有老师完全受不了桌椅按横排竖列排的整整齐齐，一定要横七竖八看起来轻松自在才会开心。

除此以外，很多美国课堂上是被老师叫到才可以说话的，如果你有任何问题或者想发表看法，发出一个单音节，举手示意一下老师或者以一种疑惑的眼神注视着老师，老师都会停下来让你先说。

考试及成绩

一般每年的第一节课，老师都会发给学生两样东西：课程大纲（Syllabus）以及成绩算法（Rubric），有时这两个也会合并到一起变成课程要求（Expectation）。

其中课程大纲（Syllabus）一般是老师对于这门课所涉及到的所有内容的介绍和学习顺序的规划。而成绩算法（Rubric）中就会如其名一样包括老师是如何根据所有分数最后换算总成绩的方法。

一般的成绩算法（Rubric）中除了我们熟知的作业（Homework）和考试成绩（Test grade）还有可能包括以下几个项目：

• 课堂参与情况（Participation）：包括课前准备情况，课上主动参与讨论，积极回答问题，认真听讲，尊重同学发言等。

• 小组作业（Group project）：一般是需要多人协作完成，并且同小组的人一般会得到一个相同的分数。

• 论文（Essay/Paper）：值得注意的是，不仅文科类会有，数学、科学课有时候也会要求学生写论文。

• Lab（实验）：一般是科学类课程才会有，不过数学也偶尔有过。一般情况下会根据实验课课上的表现以及完成的实验报告情况进行打分。

• Presentation（课堂展示）：此处特指口头课堂展示，一般情况下老师会给一个话题，学生需要根据话题去做相应的资料收集和整理，最后可以结合ppt或视频等科技手段，以一个演讲的形式做的课堂展示。

有人说美高学习比国内轻松，因为不是一考定乾坤，但其实真相不尽然是这样。美高学生除了期末考试（final）之外，还有quiz，quest，test，midterm甚至完全不会事先说明的突击考试（pop quiz）等等，各种各样的考试，几乎每门课每周都会有一次。而这些所有考试成绩，无一例外都会被录入成绩系统，最后将根据不同比例占到最终成绩的一些百分比。

所以美高生活可谓是步步惊心，只要有一次考试没有好好复习，很可能前功尽弃。压力虽然没有高考那么大，但是它日日夜夜持续存在对于美高学生也是一个不小的挑战。