AMC竞赛成绩国际通用，因此它不仅是申请美国高校的标配，同样也备受英国高校认可。AMC成绩是英美高校评估申请者在数学科目上学习成就的重要依据，而且优异的AMC成绩也可以成为PS的良好素材，写作PS时可以在课外活动部分着重突出AMC成就。
那么，对于国内学生而言，体制内学生考AMC有必要吗？答案是肯定的，参加AMC考试有诸多好处。
01各阶段参加AMC竞赛的意义
G4-G6：激发潜力，培养兴趣
AMC8 题目将数学问题融入生活场景。不仅注重孩子对于基础知识的牢固掌握和技能的熟练运用，还要求学生具备灵活的思维技能、敏锐的数字直觉和创造性的解决问题的能力。
4-6年级是学生激发数学思维和潜力的相对更合适的时期（基础好可从3年级开始）。此时，接触AMC可以让学生在未来的国际数学系统学习中感受到数学的乐趣，提高孩子对数学的洞察力和理解。
G6-G8：构建知识体系，适应英文解题，衔接进阶考试
G6-G8的同学可以从AMC8开始入门，AMC8数学竞赛虽然是中英文双语，但是建议同学可以通过amc竞赛训练英文作答的方式，顺利衔接IGCSE以及未来IB/AP/ALEVEL等国际数学课程的学习。
另外，AMC数学竞赛能够训练学生数学思维以及解决问题的能力，可以帮助学生日后快速衔接到AMC10/12的学习，为以后参加AMC10/12比赛打下坚实基础。
G9-G12：展现数学素养，培养学术能力，顺利搞定IB/AP/Alevel内容
AMC数学竞赛从代数、几何、数论、组合四个板块出发，知识点内容和各大国际课程体系是贴合的。尤其是AMC12，与IB、A-level知识点的重合度极高。所以备考amc数学竞赛，对于国际课程的学习也是有很大的帮助的！
02AMC竞赛学习内容
AMC 8 数学竞赛涵盖了从小学三年级至初一下学期的所有数学知识，包括但不限于：计数和概率、估计、比例推理、初等几何（包括勾股定理）、空间可视化、日常应用以及阅读和解释图表和表格。另外还可能涉及线性或二次函数和方程，坐标几何，以及传统上涵盖在初级代数课程中的其他主题。
主要是针对初中一年级和二年级的学生。这项考试提供了一些中学程度的数学概念的教学与评量；其题目范围不仅由易而难，而且涵盖了较广泛的数学实际应用，其中的一些题目颇具挑战性，程度高于一般的中学数学。
AMC 10 数学竞赛
通常涵盖初三和高一数学课程内容，包括初等代数、基础几何学（勾股定理、面积体积公式等）、初等数论和概率问题。不包括三角函数、高等代数和高等几何学知识。
主要是针对7-9年级学生的数学考试。试题包含演算概念理解的数学题型，问题都很具挑战性，但题型都不会超过学生的学习范围。被选为AMC10的题目呈现了一些重要的数学观念。有时题目中会将一些微妙与混乱加入选项之中，例如一些普通计算上的错误或者是能很快解题但却是一种陷阱的迷惑题目等。因此，有了这项考试的洗礼，学生对数学的解题就好像得到"诀窍"般，他们将在数学能力上获得大大的提升。
AMC 12 数学竞赛
涵盖了整个高中数学课程，包括初等代数、基础 几何学（勾股定理、面积体积公式等）、初等数论和概率问题、三角函数、高等代数和高等几何学知识。不包含微积分。是针对高中生的数学考试试题包含演算概念理解的数学题型，范围涵盖了许多数学知识和能力，题目具有较大的挑战性。
03AMC竞赛学习难点
难点一：全英文作答对于中国学生来说，AMC的难点在于作为一项国际性的竞赛，要求学生全英文作答。参赛学生必须要熟练掌握相关学术词汇才可以。比如速度/时间/路程/工作量/周长/面积/相似/概率等。
难点二：考试节奏快AMC是一门竞赛项目，而非寻常考试，所以时间是非常紧张的，考试的节奏很快，倒是和ACT的节奏有点像。
难点三：入门容易高分难前面说到了中国学生在数学方面有天然优势，要有个像样的分数并不难，但真要拿到奖项也不容易。
想要突破这个瓶颈，学生除了要控制好做题时间，加强语言能力以外，还得对考试所涉及到的知识点熟练运用，对相应的解题思路有足够多的了解，并能够灵活运用、举一反三才可以。
AMC竞赛难度较大，想要从数学学霸中脱颖而出，必须提前备考、做好充分准备！
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