上一次我们详细讲了国际学校和美高的区别和联系（点击查看↑）这一次为了帮助大家更好的了解美高我们来聊聊国内普高和美高的区别联系
课程的区别和联系
国内
英语课
国内公立体系的英语课都与托福一样，听说读写，以及语法。
数学课
很多学生家长最关心就是数学课，因为第一，美高数学课有一个入学测试；第二，数学课对于很多中国学生（尤其未来想走理工科路线的）非常关键和重要。第三，大家普遍认为数学是我们中国学生的优势，希望能够保持下去。第四，国内的数学和美高的数学有非常大的区别。
国内数学主要是分块教学。比如代数，国内7年级，学一次函数，会把一次函数的几乎所有内容都学完。9年级就学二次函数也是一次都讲完。国内讲数学是区块，每一块给学生全部讲完再进入到下一块。
历史课
国内历史课会有非常多的时间和精力会放在中国历史，并且更侧重于考查学生史实的记忆，例如某个战争发生在哪年。
自然科学
自然科学在国内的公立体系，是学生同时要学化学、生物和物理三个课程。物理会在初二加入，化学会在初三开始学习。对于一个初三的国内公立学生来讲，是同时在学这三门课。
二外
国内的公立体系，很多学校不开设二外。只有少量的一些公立体系学校，会有一些二外的选项。
艺术课程
国内的艺术课程选择相对较窄一点。基本只有音乐课存在于高中阶段，且没有细分类。
课外活动
国内公立体系的课外活动相对少一些。
美高
英语课
美高的英语课会学文学分析和议论文写作。和国内区别非常大。很多公立学校的学生到了美高，最不适应的就是英语课。因为学生可能在国内没有学过英语文学，没有做过文学分析，不会写分析型议论文，那么分数自然会受影响。学生课后阅读文学作品，上课以讨论为主，考试一般是写作（有的老师还会用其他形式来考试，例如阅读理解和语法题目）。
数学课
美高数学是递进式教学。很多知识点在不同的级别都会涉及到，但是学的越来越难和深入。比方说代数部分，一次函数、二次函数都会涉及到。有的学生可能在8年级或者9年级的时候，选到代数1或代数2的课程。会发现代数1也讲一遍一次函数，代数2还会有一次函数，然后会重点讲二次函数。到预备微积分，还会涉及一些二次函数的内容。
所以美高数学会一点点地把难度加深，螺旋式学习，循序渐进。而不是像国内一样分区块学习。这是美高和国内数学的一个很大的区别。
Tips
就数学课而言，并没有说国内或者美高哪一种方式更好，只是不同的教学方式会导致美高的课程数学方面的知识点和国内的数学方面的知识点是不能完全对应上的。
基本来讲，如果学生上过国内的7年级（初一），代数1的绝大部分内容都是学过的。而如果学生上到国内的8年级（初二），那代数1和几何绝大部分都学过，但几何还有一部分内容是没有涉及到的，主要是立体几何，比如立体图形的表面积、体积的求解。
这部分的内容在美高的几何中占非常重要的地位。但是在国内的8年级（初二）几何课是不会涉及到的。如果学生上到国内的9年级（初三），可以学到美高的代数2接近一半的内容。而美高代数2当中的另外一半，在国内初中阶段是涉及不到的。
那么对于美高和国内数学体系的差异，怎么解决呢？
比如在国内初中阶段，基本不太会涉及到三角函数。但是在美高的代数2中，三角函数是非常重要的章节。所以有的学生学完了国内9年级（初三）的内容，并且数学基础挺扎实的，那尚学明德老师会建议把代数2的漏洞、欠缺的知识点给补上。
补完了之后，学生争取可以在学校的入学测试取得比较好的成绩，跳过代数2直接去上预备微积分；而不是浪费一年的时间再去上一遍代数2。因为对学生来讲，代数2有将近一半内容都已经学过了。尚学明德很多学生也证实了这样的一个操作是可行的。
历史课
美高历史课，一般9年级学世界史或学校自己设计的课程，10年级学现代世界史或欧洲史，11年级绝大部分学校学美国史，然后12年级会进入到深入的历史课程或社会科学课程，比如经济学、心理学。具体学生学校开什么课，要看每个学校的具体情况。
自然科学
美高是每年学一个课程，和国内非常不一样。有的美高9年级学的是生物，10年级学化学，11年级学物理；还有一部分学校的话，9年级学物理，10年级学化学，11年级学生物。
美高学校不会同时在学三个科目，这跟国内的科学课程设置是不一样的。因为美高希望学生如果这一年学物理，那就把物理的基础概念全都学完。
接下来学生要学化学，那就把化学的基础概念都学完。学完全部基础概念方便学生可以在高年级的时候去学更高难度的课程。而且美高也认为，不是所有的学生都要去选择每一个理工科的更高级别的课程，比如学生不擅长化学，如果学校的化学是必修课，那学生上完必修的基础课就可以了，没有必须要去上更高难度的化学课程。学生可以根据自己的能力和自己的情况来决定去选择什么样的课程。
二外
美高的每所学校都有二外。经常会有家长会问到底选不选二外？选二外，要选哪一个？首先，中国学生可以不选二外，也有一些学校的中国学生没有选。
因为中国学生会讲中文，学校会认为会中文已经满足二外的这个条件了，学生不选也可以。但是具体到学生个人要不要选，有几个维度可以考虑。
第一，自己学校的中国学生是不是都选？或者是不是都不选？如果学校的中国学生都选，那么在这样的环境当中最好也选。
第二，自己本身是不是很感兴趣这种语言的学习？
第三，自己未来的走向、未来的方向，甚至是毕业之后工作的倾向等等，这些都可以考虑进去。
第四，自己的优势在哪里？如果节省出来二外的时间，可以用在自己的擅长课程。如果学生觉得自己都擅长，就是想文理都均衡，那学二外也是可以的。
在美高，尤其是比较好的美高，其实绝大部分中国学生还都选了二外。中国学生选二外比较常见的是拉丁语、法语和西班牙语。少量的学生在极少数的学校，可能会学到德语、阿拉伯语或者是日语。
艺术课程
美高的艺术课，尤其是艺术学校或者艺术非常强的学校，艺术课程种类非常多。视觉艺术包含绘画、版画等各种各样的画，还有陶艺、摄影、视频制作等等。音乐有合唱、乐器、乐队、乐团。戏剧包含表演、导演、灯光、舞蹈等等类别细分特别多。有的学校甚至还有玻璃制作、木工工艺等这些特别小众少见的，但也很有意思的艺术课程。
课外活动
美高的课外活动非常丰富。美高会硬性要求学生去参加课外活动。比如50小时的社区服务时间，如果不完成不可以准许毕业。
毕业要求
国内的毕业要求相对来讲是统一的。而美高不同学校的毕业要求也不会一样。拿历史和自然科学来举例，有的美高历史课要求学生必须学两年，有的学校要学三年，有的学校甚至要学四年（四年的是比较少见的），具体学几年要看学校的要求。
还有的学校会明确规定，必须要上生物，必须要上化学，或者必须要上物理，这个也要看具体学校的安排。总体来讲美高的毕业要求五花八门不尽相同。关于每个学校的毕业要求，学生可以在学校官网或者学生手册上边查看。
学术诚信
在美高，学术诚信也是非常重要的。在国内，学生可能抄一抄，网上搜一搜，老师不会有什么样的一个反应。但是在美高，如果被学校判定抄袭，轻则挂科，重则直接退学。
学生写完英语或历史的文章，美高一般会去在一些网站检查学生的这篇文章是否抄袭，如果被查出来有疑似抄袭，老师就一般会给他安排honor court。美高的honor court 就是几个老师在前面边坐着，让学生在另一边，老师轮番问问题，学生要去解释自己这篇文章怎么写的，为什么会有雷同？为什么会出现这样那样的问题？如果学生解释的非常自圆其说，而且老师在跟学生沟通完了，问完那么多尖锐的问题，发现学生可能有写出这篇文章的水平，那么老师可能就不算是抄袭；但如果学生一问三不知，老师觉得跟学生沟通完，觉得学生的水平不足以写出来这篇文章，就会被评判是抄袭。
这篇文章被认定为抄袭后，可能这个课程学生就会给不及格，甚至有的学生就直接劝退了。所以学术诚信在美高非常重要，这跟国内也是有一些不一样的地方。
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