初中生托福118大学生却只有100？

简单介绍

即将在4月11号官宣的托福改革相信这两天已经在行内刷屏了。进入正题之前我们先把具体改革内容总结一下：

1.整体时长由现在的3.5小时左右（含加试）缩减到不到2小时。

2. 阅读和听力加试取消，且取消了中间休息。

3. 阅读由3篇文章变成2篇，总共20道题。

4. 口语没有变化，仍旧是现行的1道独立+3道综合。

5. 取消独立写作，保留综合写作，然后再增加一个10分钟小短文写作。

?新题型sample?

改革的核心本质

很多团队都针对此次改革给出了自己的解读和判断。但是很少有人分析过，到底为什么要改革。

实际上，每一次改革，核心都是为了抢钱。就像之前的改革，托福出分从10天变成4天后，学生更快知道自己的分数，若未达标是不是就更快报下一次考试呢？

同理，新版的托福缩短时间降低强度，其实等于降低了门槛，提高考试频次，就有利于主办方多收钱。考试快，出分快，就意味着学生会考更多的试，ETS就能收更多的钱。目前的标化考试都是往这个方向改，SAT是这样，现在托福这样，预判之后的ACT考试也要降低考试强度了。

对学生端的影响

新版托福，至少我个人看来，其实是合理之举。

回想现在的托福考试，大家难道不觉得有个现象很滑稽么：一个张嘴说不出一句完整英语的211大学生托福能考到100，但是口语流利的初中生却可能只有90。

但是谁能说这位体制内大学生比体制外初中生英语好？这充分说明现有的托福考试体制是有bug的。现在这个bug被填上了。

改革后托福缩短了整个考试时间，而且输入类（阅读听力）和输出类（口语写作）的时间比大大降低，大大利好于英语基础能力好+耐力差+细心的学生。

毕竟托福考试本质应该是语言考试而不是耐力考试，之前的阅读部分，一次性读60分钟甚至80分钟的学术类文章并回答问题其实已经不完全在考察阅读能力，很多时候学生做不好是因为已经坐不住看不进去了。这样的改革相当于把耐力这个变量控制住，能够更直观地体现学生的语言水平。而细心的要求则是因为题目减少了1/3而总分值不变，这意味着每道题的扣分值必须增加—对不仔细容易出错的学生是个警告。

写作部分加入了board discussion带着思辨意味，毕竟原来的独立写作其实就是写流水账，不需要太多逻辑能力和思维能力（这一条可能会被不少写作老师反对，但是本人以30+次托福写作29+分表示不接受反驳，托福独立写作就是不需要逻辑）。这也和美国教育的核心更加契合。可以预判未来低龄段且从小沉浸在英语环境中的学生拿下托福是信手拈来，而英语底子不好只是靠短期强攻应试或者哑巴英语的同学会越发寸步难行，体制内英语教学的弊端会暴露得更加明显。

对教学端的影响

根据以上分析，新版托福相当于降低了阅读听力的难度，加大了口语的相对比重。因此，未来的托福备考应该更适合于长线准备而不是短期突击：基础能力即词汇和听力是重中之重，正式进入托福之前的原版阅读是一个不错的方向。同时可以加大口语课的比重或者拉长口语课的战线。大家都懂，语音语调定型之后的口语是很难通过短期练习突破24分大关的。

因此有人感慨以后的留学圈要从小学六年级开始卷起，其实是很有道理的。

综合以上的几条建议：

1. 对于今年年底就要申请的同学，为了避免重新适应新考试形式，应考虑尽量在7月26日之前考出成绩；

2. 明年或后年申请的同学，要注意尽早开始打基础，背单词，积累口语素材，培养写作能力；

3. 还没有上高中的同学，如果有条件，尽量往体制外的国际学校挤。