老师按语：
第一次见到涵菲时，我对她的印象非常深刻：她微卷的头发扎成高高的马尾，安静又乖巧。但是，她总是蹑手蹑脚的，似乎总在担心着什么。我能感受到她对学好英语这件事感到很紧张。
在我带涵菲的三年中，我不仅看到了她英语水平的飞速提升，更多的是见证了英文能力的提升给她带来的自信、独立和坚定。一路都在成长的她，整个人都焕发着光彩。
现在，涵菲一个人在美国，妈妈说她自己搞定了转学和搬家，学习上也从来不用父母操心，简直是让人刮目相看。从涵菲身上，我也看到了更多的可能性，对于一个学生来说，这段旅程不仅带来了托福分数上的变化，更让一个孩子在学习习惯和心态上产生了改变。
1. 初识机构：你真的会背单词吗？
还记得我是在2018年年末来到机构开始学习英语。在此之前，我的英语基础非常糟糕。由于我在小学时就读的公立学校没有给予英语足够的重视，再加上我对英语抱有抵触心理，因此，六年的学习并没有带来太多收获。
我最深刻的记忆是在六年级上一节外籍老师的课上。外教问我：“How are you?”我不知道该如何回答，因此，我内心深处一直对英语学习感到十分自卑，也更加排斥它了。
我在初中的时候申请到了一所国际学校，我的英语水平也因此有了一定的提高。但是，由于我没有很好的英文基础，所以整体来说，我还是处于一种“知其然不知其所以然”的状态，依旧感到非常迷茫。
后来由于我想要出国学习，需要开始准备托福，就来到了机构。还记得第一次来到机构的时候要做单词测验，由于初中单词随机测不过关，我需要从头开始准备。
来机构的第一次单词测试
那天中午是我第一次捧着单词书开始按照一个个list进行背诵，背了一个中午和下午，头都背晕了，但仍然背不熟前两个list里的初中单词。感觉就像竹篮打水一样，辛苦了一整天，却最终什么都背不过。
后来挫败感满满的我去找妙娜老师检查单词背诵，毫不意外地拿到了一个65%的正确率，让我变得更加沮丧了。然而，妙娜老师并没有像我想象的那样批评我的效率或者正确率，反而从头开始教我如何能够更好地记忆单词：
比如「要了解单词的词根，把单词带入句子中一起背诵；要知道哪些单词在口语中是常用的，以及该如何运用它们」。因此，尽管我背单词的速度仍然很慢，但是我能够更好地记住这些单词，并尝试将它们应用于学校的作文中。
了解到单词对于学习的重要性后，我特意找了一个小本子专门记录我常常答错的单词和课内外的生词，我还会经常抽出碎片的时间翻开这个本子来复习。慢慢地，我记单词的效率提高了不少，正确率也在稳步提升。
由于这本笔记包含了所有我犯过的错词和生词，每当我过一段时间后再翻到前面几页时，就会发现这些词汇我已经熟练地掌握并且能够熟练运用了。这让我很有成就感，也让我在学习英语的过程中不再感到自卑了。
后来的某次单词检查
2. 从重复练习中培养好习惯
在我刚开始学习托福阅读时，我的阅读材料是RE。由于我的英语基础实在太差，所以每次最主要的作业就是弄清楚每一句话的主语和谓语。
这个作业帮助我养成了一个好习惯：在阅读长句时，首先识别主谓。有了这个习惯，我能慢慢感觉到自己的阅读理解能力得到了提升，最主要的变化体现在我平时在学校考试成绩上的提高，以及在晨读背诵速度上的提升。
由于我能够分清每个句子的框架结构，再加上了解文章的整体逻辑，背诵晨读对我来说不再像一开始那么痛苦了。我从最初需要耗费一两个小时的时间来背晨读，到最后几乎能够在晨读结束时就背过了。我认为，这些进步主要归功于我能够精准地梳理出文章逻辑以及句间关系的能力。
每篇文章我都会整理出主谓
3. 高分只是一个自然的结果
随着在机构学习后英语各方面能力的提升，我在学校从英语B班升入了A班，在期中期末考试中的总成绩也考进了年级前十。经过一年的努力，我终于在今年年底将托福成绩从个位数提高到了112分。 通过提升自己的短板，我终于真正克服了对英语的恐惧。还记得自己进步最快的那段时间，我妈妈常说：“以前你爸爸试着和你用英语交流，你都不敢回应。
现在，你时不时就能自豪地说出几个英语单词和句子。” 以前我总是觉得英语是天书，是一个攻克不了的难关，但跟随着机构的老师们把问题一个一个分解并解决，你就会发现：英语其实是一个工具，一个可以帮助你和他人沟通，以及用另一种思维方式看待世界的工具。当你能以正确的态度对待并使用它时，它能帮助你的程度远比你想象的更大。
现在我在美国高中学习，每天的课堂都像是在做托福听力练习，偶尔还要做presentation。这种真正将英语作为学习工具来使用的感觉很奇妙。
两年前的我根本无法想象自己现在能够在每天听英语时，不再感到那么痛苦。英语学习的路还很长，但是接下来我会继续脚踏实地继续我的旅程。
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