文章导读
- 牛津剑桥数学专业有多热门?
- 牛津剑桥数学专业申请趋势分析
- 牛津大学数学类专业录取率分析
- 剑桥大学数学专业录取率分析
- 性别在牛剑数学专业录取中的影响
- 其他对录取产生重要影响的因素
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牛津剑桥数学专业有多热门?
在2018申请季牛津大学开放申请的48个专业中,数学专业的热门程度(申请人数)仅次于PPE和药学,排在第3位。当年全球申请人数达1567人,发放录取201个,发放录取率为12.8%,实际录取177人,实际录取率仅11.3%。
在2019申请季剑桥大学开放本科申请的31个专业中,数学专业的热门程度(申请人数)排在自然科学、工程和药学专业之后,列第4位。当年全球申请人数达1518人,而发放录取541个,发放录取率为35.6%,实际录取253人,实际录取率仅16.7%。
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牛津剑桥数学专业申请趋势分析
上图给出了2010-2018申请季牛津大学和剑桥大学数学专业的录取数据。
最直观的变化趋势是随着近几年申请人数的快速增长,录取率也不断走低。
其他变化趋势分析如下:
- 每年申请牛津、剑桥两所大学数学专业的人数相差不大,但两者之和基本呈现逐年递增的趋势,尤其自2014年起申请人数快速增长,这与近几年中国籍申英学生人数增长直接相关。
- 牛津、剑桥数学专业近十年每年录取人数相对稳定:平均每年录取420人,幅度在400-430人之间变化。
- 剑桥数学专业录取率高于牛津数学专业,但两者都逐年降低。
- 当年牛津和剑桥各自数学专业的申请人数会受上一年申请人数和录取率的影响。例如,2011年牛津录取率下降幅度较大,导致2012年申请牛津数学专业的人数大幅减少,而2012年申请剑桥数学专业的人数则大幅增加。因此,学生在申请前应当密切关注官方公布的上一年录取数据。
再以2018申请季为例看牛津剑桥数学专业在申请人数、发放录取数、实际录取数和实际录取率等4个方面的对比,更能感受到数学专业的竞争程度之激烈。
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牛津大学数学类专业录取率分析
从近十年(2009-2018)牛津大学数学类4个专业的申请人数和录取率数据来看:
- 数学专业申请人数前几年相对平稳,维持在1000人左右,但近几年开始快速增长,录取率也逐步降低至11.3%。
- 数学与哲学专业在录取人数最少,近十年申请人数上下波动,录取率也呈波动下降趋势,尽管录取率不是最低的,但录取率降幅却是4个专业中最大的,从最高27.9%降至12.7%。
- 数学与统计专业的录取率历来都是4个专业中最低的,而且有意思的是多数年份数统专业的录取率随着申请人数增加而提高、随着申请人数减少而降低,跟正常的申请人数和录取率变化趋势相反。
- 数学与计算机专业申请人数增幅在4个专业中最高,达375%,十年来申请人数持续增长,录取率也从21.8%下降到12.4%,与近些年计算机相关专业热门程度不断提高相吻合。
数学专业在数学类4个专业中的申请人数、实际录取数占比都在七成左右。其次是数学与计算机专业,申请人数占比约1/6。
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剑桥大学数学专业录取率分析
从近十年(2010-2019)剑桥数学专业的申请人数和录取率数据来看:
- 申请人数有一定幅度的波动,但整体呈上升趋势。
- 每年发放录取人数在530左右,发放录取率在33.5%-41.6%区间波动,相对比较稳定。
- 实际录取232-257人之间,与之对应的实际录取率则在14.7%-21.1%之间变化、呈缓慢下降趋势。
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性别在牛剑数学专业录取中的影响
从2014-2018这五年的牛津剑桥数学专业男女生申请数据对比来看:
- 随着男生申请人数增加,男生的实际录取率从19.9%一路下跌到14.0%。
- 女生申请人数也逐年增加,但女生的实际录取率却基本维持在11.5%左右,变化幅度不大。
男生录取率高很容易理解,因为男生在学习数学方面相比女生具有先天优势。但女生录取率维持相对稳定可能受两方面因素影响:一是牛津剑桥在录取时会考虑性别因素、有意识的平衡男女生比例;二是有相关有研究表明近几年来女生在数学等理科方面的竞争力在不断提高、也越来越接近男生,这也使得牛津剑桥倾向于录取更多女生。
(图中的“录取”表示发放offer,“接受”表示最终被录取,“未接受”表示获得了offer但未接受或未能达到条件录取要求。)
以2018申请季的数据为例:男生申请人数是女生的两倍多,但拿到录取的男生占当年申请人数的16.9%,几乎是女生(6.3%)的3倍。而最终接受录取的男生占当年申请人数的9.9%(图中“男生接受”)更是女生(3.1%)的3倍多。也就是说2018年牛剑录取的男女生比例约3:1。显然,男生在数学专业申请中比女生具有相当大的优势。
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其他对录取产生重要影响的因素
除了性别因素,影响牛津剑桥录取的因素还有很多,比如学校类型、所学课程体系、族裔等。
对于国际学生来说,国籍、从英国本土还是其他国家申请等也都会对录取产生影响。
此外还有大学各个学院的名额分配、教职员数量等也都对每个学生能否成功拿到offer产生重要的影响。