大部分家庭在进行教育规划的时候，往往会面临着不同路线的选择：普高还是出国。
不管走国际路线，在国外读本科，还是选择走常规高考路线，未来冲刺985/211名校，需要注意三点：学生自己以及家庭的综合意愿；学生自身的学习情况和倾向；不同路线和理念对家庭的影响不同，对学校进行考察，选择最适合自己孩子的学校。
不过，现阶段还有很多家庭对于这两条线路的去向摇摆不定。
摆在面前的三种选择
1.先选择普高路线再转轨
如果选择普通高中，需要把国内课程学好，未来参与高考，成绩足够优秀才能踏进985/211名校。学生中途有了出国打算，可以提前转轨，但是这条路对于学生的整体要求很高，更适合一些学习拔尖的孩子。
值得一提的是，部分学校为高中阶段临时想出国的孩子提供了天然条件，例如十一学校的出国班。前提是需要学生先升入十一本部高中，如果临时想出国留学，可以选择进入十一的出国班。之前就有来自十一2+4项目的学长上完了高一上学期之后有了出国的打算，在高一下学期的时候，就选择进入到了十一的出国班。
学长表示，十一出国班的人数比较少，他们那届只有12个学生，老师的个体关注度更高。五个学生来自十一的2+4项目(可以直升十一本部高中)，七个学生来自十一的3+3项目(需要参与中考才能升入十一本部高中)。
十一的出国班和国际部不同，出国班按普高的标准收费，一年的学费只有800块钱，对于普通家庭很友好。而且出国班还可以和国际部共享很多资源，比如学校的升学指导顾问等等。但是具体在硬件设施和活动方面，国际部的资源还是更胜一筹。
2.普高留学双线作战
需要高考和出国两手准备，这条路并不好走。对于学生的能力是一个很大的考验，更适合学习比较拔尖的孩子。
中考是个分水岭，如果中考分数优秀，能进普高的实验班就进实验班，在整体生源优质的环境下，学生成长得更快，可以更好地适应双线作战。当然，还有很多优秀的学生不用中考(经学校综合评定合格后)就能提前拿到公立普高的门票，例如人大附中早培班的孩子和十一学校2+4项目的孩子。由于这些孩子在选拔初期就是择优录取上岸的，一般情况下更能适应双线作战。
以人大附中早培学生为例，人大附中早培项目指的是针对北京市户籍的海淀区五年级学生招生，被筛选的孩子，四年后经学校评定后可以进入人大附中本部高中的早培班就读，基本能锁定人大附中普高。这部分孩子可以选择继续走国内路线，等高三再确定高考还是出国，不过对于学生的压力较大，需要谨慎选择。
所以也可以在中考阶段临时转轨，因为人大附早培学生如果不想直升本部高中，在经过学校评定后可以免试进入人大附中ICC，据“从人大附中ICC考入牛津大学”的学生妈妈所述，那些从早培毕业进入到人大附中ICC的孩子申请的都不错，80%被美国前20和牛剑录取，但如果一直留在早培体系准备高考的孩子突然转换赛道，可能不会特别理想。人大附中学生妈妈还为我们讲述了孩子那一届学生的录取结果，160名学生当中，其中走高考体系的有120人，考取清北与985、211大学的各占50%，可能有极个别去了双非，但也是非常硬核的专业，其实等同于985、211。走国际部体系的一共40人(含美高、公立国际部、高考体系出国班)。其中美高和公立国际部80%录取美本TOP25和牛剑，而高考体系仅为20%）。
不过，普高留学双线作战是一把双刃剑，有利有弊。从优势上面来看，普高尤其是实验班的学习氛围很好，优秀学苗多，学生之间可以互帮互助；对于长期走国内路线的孩子来说，普高氛围可能更利于学习；国内课程对于数理化等课程的教学比较深入，普高学生一般都具备良好的数理化基础，有助于后期SAT和ACT的学习。
从弊端来看，普高路线和出国路线所学的课程体系不同、大学录取要求也不同，这就要求学生付出双倍的努力，压力不可避免。同时，由于身边人都是走高考路线的同学，在获取信息和资料方面，可能没有国际部的孩子那么快。在正常完成普高课程的同时，需要额外学习托福、SAT、ACT、国际课程、参与活动竞赛等等，申请季的文书写作也会占用学生大量的时间。
3. 选择公办校国际部/国际学校，直接留学
如果留学意愿明确，选择在本科阶段出国留学，那么可以选择去国际部/校就读高中。进入国际化高中以后，学生可以根据目标大学选择对应的国际课程体系，例如AP、IB、A Level、香港DSE等等。
一般情况下，AP适合英美双申，AP比较灵活，考试自由度比较高。IB课程比较全面，适合可以合理规划时间的孩子。A Level适合申英的孩子。香港DSE更适合目标香港的孩子，没有学籍要求，还能用中文作答。而且香港DSE成绩还被中国大陆地区/香港地区、海外名校认可。
在国际高中，学生有更多的时间学习国际课程，以及提升标化成绩。平常还有充足的时间可以参与社团活动以及参与学术竞赛，为后续的申请加分。之后还会开展文书写作，等申请季的时候，向目标大学提交申请，由学校决定是否被录取。
二、不同方向的规划
不同的路线需要衔接不同的规划，需要明确不同方向最看重什么，才能更好地落地。
1.对于已经明确未来要走国际路线的家庭来说，可以充分利用初中三年+高中三年进行规划。
如果刚上初中就确定未来走国际路线，不仅可以在初二和初三阶段提前选择进入国际部，部分国际部有提前招生项目，例如八十中和人朝分的1+3项目和0.5项目等等，学生可以提前进入目标国际部学习。也可以等初三中考后确定去哪所国际部。
接下来重点提一些初中阶段的规划。对于初一的学生来说，一开始大家的差距并不大。由于时间充足，可以重点放在校内成绩的提升和托福学习上面，如果现在的英语起点水平是PET英文测试水平，那么学习托福大概需要两年的时间，最终托福基本能达到100分左右。
课余时间还可以发展自己的兴趣爱好，多参与一些活动，例如竞赛、演讲、社团、志愿活动等等。同时建议家长在初一和初二阶段，带领孩子去国外参与夏校或者夏令营等活动，让孩子能够提前感受到这种国际化的氛围。某种程度上可以为未来撰写简历积累素材。
初二学生，除了要优化校内成绩，还需要集中经历备战地理和生物小中考，因为小中考的分数会计入最终中考成绩。此外需要注重托福成绩的提升，尽量冲刺托福高分，这样在初三阶段可以稍微轻松一些。
初三学生，需要注意国际部录取两个重要的阶段：一是提前批录取上岸，二是常规录取(中考成绩出炉后录取)。
提前批录取通常会看重学生的“个人简历、初三上学期期末成绩/一模成绩、托福成绩以及笔面试表现”。据家长反馈，实验国际部2022中考提前批录取都是根据简历筛选的；常规录取主要看重学生的中考成绩以及笔面试表现，托福和雅思成绩是加分项，按照往年，托福分高的情况下，可以适当降低对于学生区排名的要求。
现阶段如果初三且校内成绩稳定，可以集中精力准备接下来的笔面试，同时需要备战接下来的中考。因为国际部会结合上述要素综合筛选，如果校内成绩很优秀，笔面试表现不好，也会影响最终的录取。某第一梯队国际部笔面试录取率大约在25%-33%之间，还有某一梯队国际部笔面试录取率大约在16%左右。
高中阶段，首要任务是尽早解决托福，冲刺高分。接下来就可以有更多的时间准备SAT考试，AP课程考试，课余时间还能参与活动和学术竞赛等等，后续还需要准备文书写作，等申请季阶段及时向目标校递交申请。
2.对于目前还不明确出国还是高考的家庭来说，部分家庭选择了让孩子双线作战。
双线作战的家庭首先需要明确高考路线和国际路线的不同，并且要早规划。通俗来讲如果决定走高考路线，是不看平时成绩的，只要能在高考那两天的考试当中考出理想成绩即可。而国际路线和高考路线不同，走国际路线看重校内GPA，而且大部分国际部一般采用过程性评价的方式，不仅关注学生期中和期末的成绩，更关注学生的学习过程，例如课程参与、随堂测验、作业完成情况等等。如果期中期末成绩没考好也别太担心，如果课堂表现积极，对于整体的GPA影响不大，但是尽量保持稳定，才更有优势。
以申美为例，除了校内GPA以外，还会看重学生的托福、SAT、ACT等标化成绩、国际课程成绩、活动竞赛的参与等等。最重要的是，在后续写文书的时候需要体现你的个性，因为美国的大学还会看重学生的个性是否和学校风格适配。
其次，需要明确托福等标化成绩的重要性。不管是在进入国际高中就读的时候还是未来申请国外名校的时候，托福的重要性不容忽视。“从人大附中ICC考入牛津大学”的学生妈妈在分享她的教育规划路线提到，除了GPA，托福是最重要的决定性指标。很多没法参加中考的优秀孩子也希望考到公办学校国际部，但他们没有中考成绩，托福就成了更重要的参考指标。如果目标美国大学前30，尽量托福在高一入学的时候就达到100分左右，高二阶段托福冲刺110+，SAT考到1500左右，还可以有充足的时间去准备竞赛和活动，助力未来申请。
从上述申请条件来看，普高留学双线作战的方式，更适合优秀的孩子。因为要比别人付出双倍的努力，不仅要完成普高课程和作业，保证校内GPA成绩，平常还需要兼顾学习托福和SAT等等，不过对于长期深耕国内课程的普高生来说，学术能力和理科基础会更扎实一些，有助于后续SAT、ACT的学习。平常还需要花时间去参与活动。
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