高中生TCR顶级历史期刊论文发表项目！

为了帮助学生们提升学术研究能力，增加他们在大学申请中的竞争力，机构计划于2023年推出学术背景提升项目。我们首先推出的是人文和社科领域的研究论文期刊发表以及Essay写作竞赛两类项目；接着，我们会推出覆盖人文社科以及STEM领域的独立研究项目。

我们为每一个学生提供一对一、定制化的辅导；邀请到的导师均是来自一流大学的硕士博士、或是来自各个领域的专家学者。他们是：天才型的竞赛选手、知名学术期刊的评委、学生获奖无数的竞赛指导老师、知名学会的研究员等等。专家导师将一步一步带领学生完成学术研究的整个过程，最后将文章提交到各类Essay竞赛、或者投稿到学术期刊或学术会议上发表。

经由导师个性化的指导，学生们能够向大学招生官展示自己除GPA、标化成绩外的闪光之处，帮助他们从众多的申请者中脱颖而出！更为重要的是，通过一对一指导的学术研究活动，学生们将有机会找到他们的学术热情和职业兴趣所在，为将来大学的学习和职业选择指引方向！

The Concord Review

期刊论文发表

期刊概述

顶级中学生历史学术期刊全球唯一

发表难度：★★★★★

影 响 力：★★★★★

学术权威性：★★★★★

The Concord Review (简称：TCR)创办于1987年，是世界上第一份、也是唯一一份出版高中生历史研究论文的国际学术期刊。创办者是曾任哈佛大学招生办公室主任的美国教育家William H. Fitzhugh。该刊物旨在表彰和出版英语国家高中生的优秀历史研究论文，为高中生提供一个世界性的平台，鼓励其展现学术潜力、追求学术卓越！TCR因其在学术上的卓越水平，被视为英语国家高中历史学科的顶级刊物。

在TCR发表论文的高中生们来自美国46个州以及全球其他41个国家。据其官方资料统计，这些学生中有42%的人被藤校录取。因此又以美国名校“Offer收割机”和“藤校预备队”著称！

高中生为什么要向TCR期刊投稿？

顶级期刊上论文发表，顶尖大学和文理学院的敲门砖

目前TCR仍然是世界上唯一一本刊登高中生历史研究论文的国际学术期刊，其论文的发表率仅为5%左右，代表了美国及全球高中生写作的最高水平。

耶鲁大学前招生办公室主任Richard H. Shaw称：在招生方面，耶鲁大学一般参考学生在美国高中数学考试和美国数学邀请赛的成绩，对学生的能力进行比较和评估；作为补充和平衡，还会参考TCR对学生论文的评估，对申请者的写作能力进行评估。

据官网统计，在TCR上发表过文章的学生中，有42%的学生被藤校录取。其中152人被哈佛录取，76人被普林斯顿录取，123人被耶鲁录取，86人被斯坦福录取。除了哈耶普麻外，论文发表的高中生们还被各大藤校和顶尖文理学院录取。

因此，无论是理工科学生、还是文科学生，论文发表在TCR上，然后将论文与大学申请材料一起寄给大学招生办公室，都是证明其卓越写作能力、打动名校招生官的极佳方式！

享受国家写作委员会的独立评估服务，为申请大学提供学术能力证明

向Concord Review提交的论文，还可以同时提交给美国国家写作委员会(National Writing Board)进行独立的学术能力评估。Concord Review和国家写作委员会的提交和评估流程是完全独立的。

国家写作委员会是Concord Review下设的一个独立评估组织，也由William H. Fitzhugh创建。其评委是资深高中教师，顾问委员会的成员包括哈佛、普林斯顿等顶级名校的招生办公室主任。

国家写作委员会的评委根据Concord Review制定的独立的学术文章写作标准，对学生提交的论文进行评估，然后输出评估报告；如果学生要求，国家写作委员会可以向学生所申请大学的招生办公室发送起论文的评估报告，以证明学生在历史学领域的学术研究能力。

由于有来自哈佛、普林斯顿等名校招生办的顾问委员的背书，国家写作委员会的评估含金量非常高。有包括哈佛大学、普林斯顿大学、斯坦福大学、达特茅斯大学、卡内基梅隆大学、杜克大学等在内的39所顶尖大学和文理学院（具体大学名称请见官网）均认可其评估结果。

因此，如果能够获得国家写作委员会对学术论文的高度评价，会给学生申请名校提供一份含金量超高的学术能力证明！

参加知名的论文竞赛

将论文提交给国家写作委员会进行评估后，会获得一份长达三页的评估报告，报告内容包含两位评委对论文的评分及评语。学生们将论文提交到Concord Review后，如果没有被发表，则可以将同一篇论文提交给国家写作委员会，获得评估报告。学生可以根据评语对论文进行再修改，继续撰写出一篇深入的、高质量的论文，然后提交给其他主要的竞赛参赛，如：MIT INSPIRE（仅限美国公民或美国永久居民) 和National History Day（美国国家日，适合全球学生）。

用作IBExtended Essay或者在大学申请文书和面试中提及

即便最后论文未成功发表或者未获得竞赛奖，学生还是可以将论文用作IB的Extended Essay；或者将其作为课外活动，在大学申请文书和面试中提及，向招生官展示自己为撰写这篇论文所做的学术研究和研究成果，以证明自己的独立学术研究能力和学术热情，为申请加分!

期刊内容

在近几年发表的论文中，已经刊登过的论文主题包括：越南船民、西伯利亚大铁路、堪萨斯内战、北魏、超级战列舰、南京安全区、约翰、威尔克斯、英日同盟、种姓制度。

最近一期的刊物刊登的主题包括：1944年副总统竞选、希腊悲剧中的女性角色、德国空军、苏伊士危机、东欧的文化民族主义、政治漫画家、纽约的中国移民、拿破仑的艺术家等。

机构的导师辅导并获奖的论文主题有(2017-2022年）：贝蒂·弗莱顿之外、年轻的乔治·丹顿、克里克联盟的印第安人、柏林危机、墨索里尼的野心、阿塞拜疆民族认同、内战中的切洛基人、邓小平、第四次十字军东征、考试制度等。

论文投稿及发表规则

投稿人资格:

中学生（不限国籍）。一般建议9-12年级高中生。

投稿截止日期：

《The Concord Review》每季度出版一期，对应每一期的投稿截止日期（美东时间）为：

冬季刊：8月1日11:59pmEDT

春季刊：11月1日11:59pm EST

夏季刊：2月1日11:59pm EST

秋季刊：5月1日11:59pm EDT

投稿要求：

作者完成论文的时间，必须在其高中毕业之前。

投稿作者必须是论文的唯一作者，论文必须是原创；如果在审查过程中发现所提交的不是原创论文，TCR会通知其学校，这可能会导致取消大学录取等。

论文必须是英文的，并且之前没有在其他刊物上发表过；但在作者就读的中学的校刊上发表过除外。

论文的字数应在5,000-7,000范围内，也允许更多字数；TCR发表过的论文平均字数超过8,000字，最长21,000字。论文要求附有芝加哥式尾注、以及参考书目说明。

论文可以是关于任何历史主题的、古代的或现代的、美国国内的或国外的，并且必须以电子方式提交。

其他论文格式要求详见官网。

官网论文提交费用：

70美元

论文发表：

《The Concord Review》每季度出版一次，发行时间分别在9月、12月、3月和6月。论文的录用采用“滚动”的方式，每篇论文有资格参加自提交之日起后续四期的录用评审。论文被录用后，TCR将在正式刊登前一个月通过信件通知作者。

奖项设置及颁发：

?Emerson Prize（艾默生奖）

审核委员会从过去一年发表的论文中，选取学术表现最优异的十几位高中生，颁发The Emerson Prize以资鼓励。

?Fitzhugh Prize（菲茨休奖）

该奖项根据期刊的创始人Will H. Fitzhugh先生的名字命名，今年是设立的第二年。

机构辅导项目

适合人群：

9-12年级高中生（国籍不限）。

辅导目标：

掌握进行独立学术研究的技能，完成一篇历史研究论文。

学习如何选择课题、如何提出研究问题。

学习研究方法，利用最新的数据库和工具进行历史研究。

学习如何根据标准的引用方法，引用特定的文本证据来支持对第一手和二手资料的分析。

在适当的历史背景下评估资源和解释事件，以呈现一个原始和强有力的论点。

掌握研究论文的撰写方法，对文章进行起草、撰写和修改。

辅导内容：

指导学生观看历史学科各种主题的纪录片；带领学生阅读Concord Review期刊上发表的往期论文；

进行头脑风暴：帮助学生选择一个他/她最为感兴趣的话题，以此作为研究课题（论文题目）；

针对学生选择的话题，布置2-3本书供其在课后阅读；

指导学生查询JSTOR、eLibrary、Gale、EBSCO、Congressional Quarterly等数字数据库中的一手资料（原始资料）和二手资源；

系统性教学：历史学科的研究方法；

帮助学生为自己的研究项目创建一个计划表/时间表；

带领学生完成整个研究论文的写作过程：从拟制提纲到起草论文、再到提交终稿；

对学生论文的提纲、初稿、二稿和终稿进行审核、修改、润色；

指导学生将最终完成的高质量的论文提交到官网。

辅导模式：

一对一辅导；投稿前辅导团队导师交叉审稿。

辅导时长：

15-25小时，根据学生个人情况进行定制。

建议学生课后投入时间：

每周至少2-3小时。

学生英语水平要求：

非英语母语的学生，托福成绩不少于100分，写作单项不少于25分。

如学生托福成绩达不到上述要求，需提交一篇大于1,000字的Essay给导师进行评估。