如何解读STAR评估报告？

STAR测评是一款来自美国的针对孩子英文阅读能力的测评体系，在美国，超过三分之一的学校使用，学生使用人次高达6400万。测评是自适应测试，结果客观、全面、具体，涉及 5 大领域的 36 项阅读技能，可在多个层面评估包括学生的阅读能力级别，仅用约15-25分钟即可完成整个测试获取报告。

测试报告怎么看？

第一部分：整体情况条

拿到报告后，首先我们会看到上方的颜色条，红、黄、蓝、绿，这几个颜色代表着孩子的阅读能力。黑色箭头落在的区域代表了测试学生的总体测评情况。四个颜色的分区意义如下：

红色Urgent Intervention（紧急干预）：如果孩子的测试箭头落在了红色（紧急干预）区域，这时候要特别重视了。这个分区表示孩子的实际阅读水平远远低于同年级人的阅读水平，孩子的阅读水平急需提升；

黄色Intervention（需要干预）：如果孩子的测试箭头落在了黄色intervention（需要干预）区域，也需要引起注意，需要通过外界的辅助手段来帮助孩子进一步地提升；

蓝色On Watch（需要关注）：如果箭头落在了蓝色on watch（需要关注）区域，可以适当采取一些方法，帮助孩子巩固提升现阶段阅读水平；

绿色Above Benchmark（标准以上）：如果箭头落在了绿色区域，说明孩子的阅读水平和同龄人是同一水平的。

第二部分：测试数据

主要是看Grade Equialent（GE）和Per-centile（PR），它们都代表什么？下面一一解说。

SS（Scaled Score）

SS区间值在0-1400，分数越高阅读水平越高。这个数值是基于测试题的难度与学生的正确率得出的一个综合阅读能力分数，可通过对比孩子两次测试报告的SS值，看到孩子在两次测试期间阅读水平提升的分值。

GE（Grade Equivalent）

GE代表阅读级别，比如GE7.7，代表测试者的阅读水平相当于7年级第7个月学生的平均水平，此数值可对标找适合孩子的阅读材料。

PR（Percentile Rank）

跟美国同年级的孩子比较，数值从 0-99。这个数值是一个横向上的对比。如果 PR 值95，说明测试者阅读水平等于或高于95%的同龄人的阅读水平。

IRL（Instruction Reading Level）

这是系统建议的最佳阅读AR值，标准参考值在K-12.9之间。这个级别与GE基本一致，可能会稍有不同。

Est.ORF ( Oral Reading Fluency )

这是对学生快速准确地阅读单词以有效理解文本的能力的预估，指每分钟阅读单词的数量，一般阅读水平越高，速度越快。口语流利的学生表现出准确的解码、自动单词识别以及对语言节奏方面的适当使用（例如，语调、措辞、音调和强调）。Est.ORF仅针对 1-4 年级的学生报告。

第三部分：Domain Scores分项指标

Common Core State Standards Domain Scores阅读各项指标，即对应测试所涵盖到的各项阅读技能，分别从词汇、阅读理解，文本结构，对文本的分析能力和知识与技能等几大项给出具体分。这些细项分数均为百分制，分数越高，答题正确率越高。