今年的早申季,让所有的美本家长都瑟瑟发抖,面对一年比一年低的录取率,面对整个大陆只有一枚的哈佛录取的艰难境况,很多家长都对美本打了退堂鼓。
今年QS100的美本学校只有27所,这也就意味着除非考到非常好的文理学院,否则到不了美本Top30的学校也就意味着归国以后的就业将受到很大影响。(中国大部分公司以QS100为分界线,即便留美人家也是看学历的,四大投行基本都要求Top30)
在这样录取形势下,目前很多群里的家长都在找美本升学的秘笈,什么《藤校精英养成记》、《一封哈佛母亲的来信》、《常春藤名校学习方法养成课》等书籍课程都变成了她们心中的武林秘籍。
然而如果你仔细调研过近年来Top30,特别是其中的大藤早申录取学生的话,你便会发现,现实根本不是书里说的歧视大相径庭。
大藤录取到底看重什么?
首先任何藤校级别的高校,成绩永远是“硬通货”,特别是对于竞争日益激烈的中国学生们来说,优秀的标化成绩永远是藤校的“敲门砖”。纵观近年来藤校录取的学生们,哪个学生在学校不是被称为一代学神?面对世界数一数二的大学,优秀的成绩是必要的,哪怕很多美本今年都在高调宣称不再重视SAT成绩,可真到了录取的时候呢?结果是显而易见的。
当然,仅有标化成绩肯定是远远不够的,这也就是为什么很多人都在探寻“藤校录取的经验”,因为藤校的录取标准显然不局限于标化成绩。
而如果你真正了解过藤校的录取标准,你就会发现藤校的录取经历显然不具备可复制性。
首先,在《哈佛内地仅剩一根独苗?为何美本早申今年如此“惨淡”?》中曾提到,作为世界第一的留学大国中的顶级学校,这些顶级的大学是不缺成绩优秀的学生的,而为了标榜美国所谓的“政治正确”,这些学校近年来录取风向最大的改变就是向多元化靠拢。
什么是多元化,最简单的例子就是中国学生的录取情况,随着中国留学生的增多,美本高校的中国学生比例也在增加,而美国高校就因为要保持学生来源的多元性,“咔嚓”一刀就限制了中国大陆学生的数量,从今年哈佛歧视案就可以看出,这些学校为了保持生源的多样性,是非常敢于行动的。
除了生源的多元化以外,学生的标签也在追求多元化,比如CNN就报道了两个藤校大满贯学生通过不同路径录取的故事,其中美国学生马丁采取的是快乐教育,通过内驱力来获得成绩。而非洲学生克瓦斯走的就是应试教育,通过超高的成绩点和对音乐的天赋赢得了招生官的青睐。
所以看到了吗?谁说应试教育上不了藤校?如果你有着非洲裔、音乐等BUFF,你也能顺利被大藤录取。关键是你够不够“少数派”能不能满足美本Top校对于多样性的追求。
所以为什么说这些所谓的“藤校秘笈”作用不大,因为如果以中国人的视角来看,如果一个高录取率的方式能够爬藤,那么第二年走这种路径的学生会非常多,这样就会打破藤校对于多样性标签的追求,特别是当突然有很多类似的文书出现的时候,招生官们就会非常谨慎。复试的招生官们通常都是开会表决决定录取的,一旦出现非常多类似的文书,你想他们会怎么想?结果不言而喻。
总体来看,大陆学生这个表现在当下对于藤校的录取来说绝对是个负面标签,但在这种逆境情况下,通过总结近年来藤校录取序偶二声的案例,我们也可以发现很多藤校学生共有的标签。
冲击优秀美本我们到底该怎么做?
除了上文提到的超高的标化成绩以外,有几点是冲藤学生或者有志于Top美本学生共同的要素。
首先就是竞赛奖项,尽管成绩只是录取的基本因素,但竞赛奖项,特别是没有水分的国际大赛的奖项依旧是顶级美本看重的重要因素。
在这方面比如USACO、丘成桐科学奖、ISEF以及其他各类国际竞赛都是美本认可的目标,因为能够或者这些奖项的金奖,说明你不仅具备天赋更是非常爱好这个项目本身的。特别是像USACO这样具有团队合作性质的奖项,做得好的话不仅可以受到美本的青睐,更可以直接得到美国互联网企业的关注,甚至提前签约也是极有可能的,所以这类含金量很高的国际竞赛奖项是藤校录取的硬通货。
USACO美国计算机奥赛,这种国际赛事的含金量是非常高的
除了竞赛奖项外,任何具有领导能力的事件也将是藤校升学的关键指标,比如今年疫情期间上海最小“区长”就成功拿到了斯坦福夏校的推荐信,这类事件的文书尽管很好撰写,但能够得到报道的,并且自己居于领导地位的事件还是能给学生的文书加不少分。
最后就是运动类的了,但这类非常吃天赋和努力,并不是每个孩子都是“谷爱凌”和“郎朗”(顺带一提郎朗在法国大师课上教过的学生Clyton Stepenson已经被哈佛录取,其身份为美裔黑人、钢琴家)。想要从这个角度突破不仅需要孩子具有天赋更需要父母具备有发现天赋的眼睛,这点很难强求。
总体来看,美国Top学校对于标签“多元化”的偏执让当下的美本升学变得不可预测,除了那些具有超人天赋的学生外,一般标化成绩优秀的学生只能去寻找一家优秀的辅导机构来寻觅美本录取的倾向了,从这点来看当下美本的录取也确实是难上加难。
写在最后
美本所谓的“政治正确”的录取方式一直以来都饱受非议,从上世纪60年代对犹太裔的排斥到如今对亚裔的歧视,都能说明这种录取制度有一定的局限性。
但毕竟是世界名校,他们也有权力去追逐这些,想要根本改变这一现状,或许我们更应该去期待国内教育的崛起,只有自己拥有教育自信了才能打破留学过程中饱受歧视的现象。